Когнитивный подход в обучении чтению
Для того, чтобы полноценно раскрыть тему когнитивного подхода в обучении чтению, нам необходимо понять суть когнитивного подхода
Анастасия Скородумова
Учитель начальных классов, педагог-психолог. Закончила факультет психологии, кафедра начального образования (МГОУ), в данный момент является магистрантом факультета педагогики и психологии, кафедры психологии труда и психологического консультирования, по профилю «Когнитивная психология в социальных практиках» (МПГУ).