{"id":12487,"date":"2016-11-18T10:40:25","date_gmt":"2016-11-18T09:40:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.cognifit.com\/de\/?p=12487"},"modified":"2016-11-18T10:40:25","modified_gmt":"2016-11-18T09:40:25","slug":"neurodidaktik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.cognifit.com\/de\/neurodidaktik\/","title":{"rendered":"Alles \u00fcber die Neurodidaktik: Was ist das, wozu dient sie und wie k\u00f6nnen wir sie zuhause und in der Schule anwenden"},"content":{"rendered":"

Was ist die Neurodidaktik und wozu dient sie?\u00a0<\/em><\/strong>Die Neurodidaktik ist eine neue Erziehungssichtweise, die darauf basiert,\u00a0erzieherische Strategien und Technologien beizusteuern, die sich auf die Funktionsweise des Gehirns konzentrieren<\/a>. Diese neue erzieherische Disziplin vereint die Kenntnisse aus Neurowissenschaften, Psychologie und Erziehung mit dem Ziel, den Vorgang des Unterrichtes und des Lernens zu optimieren. Im Folgenden erkl\u00e4ren wir alles \u00fcber die Neurodidaktik: Was bedeutet dieser Begriff und wozu dient sie? Wir geben au\u00dferdem einige Tipps, die sich im Unterricht und Zuhause anwenden \u00a0lassen. Die Neurodidaktik ver\u00e4ndert die Art und Weise, wie Kinder lernen.\u00a0Nutze die Kenntnisse dar\u00fcber wie unser Gehirn lernt, um eine bessere Erziehung zu gew\u00e4hrleisten!<\/strong><\/em><\/p>\n

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Was ist die Neurodidaktik? Definition und Konzept<\/h2>\n

Man kann die Neurodidaktik als\u00a0eine Br\u00fcckendisziplin zwischen der Neurologie und den Erziehungswissenschaften\u00a0<\/strong>definieren, bei der die didaktische Psychologie eine wichtige Rolle spielt.<\/p>\n

Es handelt sich um ein wissenschaftlich entwickeltes Projekt, bei welchem die Kenntnisse, die wir \u00fcber die Funktionsweise des Gehirns haben mit dem Wissen \u00fcber didaktischen Prozesse verkn\u00fcpft werden sollen. Dabei konzentriert sich die Neurodidaktik auf die Erziehung im schulischen und akademischen Bereich<\/strong>.<\/p>\n

Die Neurodidaktik ist ein sehr aktuelles Handlungsfeld, an dem sowohl Erzieher als auch Neurowissenschaftler mitarbeiten. In diesem neuen\u00a0Feld werden Fachgebiete wie die Neurowissenschaft, die Psychologie, die kognitiven Wissenschaft und die Erziehung zusammengef\u00fchrt, um die Unterrichtsmethoden und schulischen Programme zu verbessern. Dies ist eine Lerndynamik, die auf Neurowissenschaften basiert und deren Ziel es ist, Kenntnisse \u00fcber die Lernweise des Gehirns zu applizieren und Dinge welche die Gehirnentwicklung im Schulumfeld stimulieren zu identifizieren.<\/p>\n

Wichtige Faktoren der Neurodidaktik<\/h2>\n

In der Neurodidaktik werden alle Kenntnisse angewendet, die in den letzten 25 Jahren in den Bereichen der kognitiven Wissenschaften und der Neurowissenschaft gesammelt wurden.<\/p>\n

1- Die Gehirnplastizit\u00e4t und Neurogenese<\/h4>\n

Die Gehirnplastizit\u00e4t<\/a> war eine der relevantesten Entdeckungen im Feld der Neurowissenschaft. Das Gehirn ist “plastisch”, das hei\u00dft, es besitzt das ganze Leben \u00fcber eine gr\u00dfe Anpassungsf\u00e4higkeit. Au\u00dferdem ist es dazu f\u00e4hig, st\u00e4ndig neue Neuronen und Nervenverbindungen zu schaffen, wenn man das Gehirn entsprechend stimuliert.<\/p>\n

2- Die Spiegelneuronen<\/h4>\n

Die Spiegelneuronen sind eine Gruppe von Gehirnzellen, die sich sowohl aktivieren, wenn wir selbst eine Handlung ausf\u00fchren, als auch\u00a0wenn wir jemanden bei der Ausf\u00fchrung einer Handlung beobachten. Diese Aktivierung findet nicht nur bei dem Beobachten einer Handlung statt, sondern auch bei emotionalen Ausdr\u00fccken. Aus diesem Grund wird angenommen, dass die Spiegelneuronen die Basis f\u00fcr die Empathie und den Spracherwerb sind. Die Kenntnisse \u00fcber Spiegelneuronen sind sehr wichtig f\u00fcr die Neurodidaktik.<\/p>\n

3- Emotionen und Lernen<\/h4>\n

Die Emotionen interagieren mit den kognitiven Prozessen, deswegen besteht ein wichtiger Teil der Neurodidaktik in der Emotionsregulation, damit die Emotionen den Lernprozess nicht nur nicht st\u00f6ren, sondern sich positiv auf ihn auswirken. Man bewirkt damit, den Kindern beizubringen, bewusst auf ihre Gef\u00fchle zu achten und sie und ihr Verhalten zu kontrollieren. Es ist wichtig, dass sie lernen zu erkennen, wenn sie w\u00fctend oder traurig sind und diese Emotionen regulieren. Au\u00dferdem erschwert ein hohes Stressniveau das Lernen. Deshalb ist es wichtig, ein gutes Lernklima ohne Stress zu schaffen und den Kindern\u00a0zu zeigen, wie man mit seinen \u00c4ngsten umgeht. Das Verwalten der negativen Emotionen hilft uns nicht nur dabei, die\u00a0akademischen Leistungen zu verbessern, sondern tr\u00e4gt auch zur Erleichterung des Lernens bei. Man wei\u00df, dass Material, das Emotionen hervorruft, leichter gelernt wird und sich l\u00e4nger im Ged\u00e4chtnis h\u00e4lt. Dies nennt man Lernen mit Bedeutung.<\/p>\n

4- Legasthenie und Lernst\u00f6rungen<\/h4>\n

Die Fortschritte in puncto Lernst\u00f6rungen erm\u00f6glichen es uns nicht nur, den betroffenen Kindern individuelle Unterst\u00fctzung zu gew\u00e4hrleisten, sondern auch, ihnen die besten Werkzeuge an die Hand zu geben, damit sie ihre Schwierigkeiten \u00fcberwinden k\u00f6nnen. Werkzeuge der Neurodidaktik, um Legasthenie im Unterricht\u00a0zu behandeln<\/a>.<\/p>\n

5- Sowohl Erfahrungen als auch die Gene beeinflussen uns<\/h4>\n

Beinahe seit den Anf\u00e4ngen der Psychologie gab es eine heftige Debatte dar\u00fcber, ob das, was wir sind, von unserer Erfahrung oder an unseren Genen bestimmt wird. Heutzutage sind sich die meisten Experten dar\u00fcber einig, dass beide Aspekte fundamental f\u00fcr unsere Entwicklung sind. Die Genetik setzt die Grundlagen unserer F\u00e4higkeiten und Talente, aber die Erfahrung wirkt darauf ein. Kinder k\u00f6nnen eine Reihe von mehr oder weniger festgelegten F\u00e4higkeiten haben, etwas f\u00e4llt ihnen leichter als anderes. Doch diese lassen sich stets schulen und ver\u00e4ndern. Andere Forschungsfelder, die auf die Bildung angewendet werden, sind die Schulung der Logik, die Verbesserung des Arbeitsged\u00e4chtnisses, die Festigung der Erinnerungen, das Abrufen von Erinnerungen und die Behandlung von Lernproblemen. Im folgenden Video wird erkl\u00e4rt, wie die verschiedenen Kenntnisse der Psychologie und Neurowissenschaft auf das Lernen der Kinder einwirken und was die Neurodidaktik im Unterricht leisten kann.<\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=-ImEKOVfZbA<\/a><\/p>\n

CogniFit: F\u00fchrende Bildungsplattform f\u00fcr Neurodidaktik im\u00a0Unterricht<\/h2>\n

Die Neurowissenschaft und die Neurodidaktik spielen eine immer gr\u00f6\u00dfere Rolle in den Schulen, die ihre Lehrprozesse optimieren m\u00f6chten. Die p\u00e4dagogische\u00a0Technologie von CogniFit, die auf der Neurodidaktik basiert, wird in diversen Schulzentren auf der ganzen Welt eingesetzt und erbringt den Sch\u00fclern effektive Resultate, vor allem denjenigen, die besondere Bed\u00fcrfnisse oder Lernschwierigkeiten haben.<\/p>\n

CogniFit Neurodidaktik im Klassenraum ist ein wissenschaftliches Werkzeug f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte, das geschaffen wurde, um dabei zu helfen, einige der neurologischen Ursachen, die mit dem schulischen Versagen\u00a0zu tun haben, zu identifizieren\u00a0und die wichtigsten kognitiven Funktionen der Kinder wiederherzustellen.<\/p>\n