{"id":10364,"date":"2018-01-01T16:53:37","date_gmt":"2018-01-01T16:53:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/?p=10364"},"modified":"2024-08-28T15:46:36","modified_gmt":"2024-08-28T15:46:36","slug":"teoria-piaget-etapas-desarrollo-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/teoria-piaget-etapas-desarrollo-ninos\/","title":{"rendered":"Teor\u00eda de Piaget: Etapas del desarrollo cognitivo del ni\u00f1o \u00bfTu hijo evoluciona seg\u00fan su edad?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><em>\u00bfC\u00f3mo puedo saber si mi hijo est\u00e1 aprendiendo a desarrollar ciertas habilidades cognitivas, de acuerdo a su edad? \u00bfc\u00f3mo piensan los ni\u00f1os, y cu\u00e1les son\u00a0las etapas en su desarrollo cognitivo? <\/em><em>\u00bfEs normal que cometan errores en el lenguaje o al razonar? La Teor\u00eda de Piaget\u00a0explica muy bien las diferentes etapas en el desarrollo de los ni\u00f1os. Descubre en este post si tu hijo evoluciona seg\u00fan su edad. \u00a1Resolvemos todas tus dudas!<\/em><\/p>\n<div id=\"attachment_10444\" style=\"width: 1206px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-10444\" class=\"wp-image-10444 size-full\" title=\"Teoria Piaget\" src=\"https:\/\/cognifitblog.wpengine.com\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/Teoria-Piaget-4.jpg\" alt=\"Teoria Piaget\" width=\"1196\" height=\"797\" srcset=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/Teoria-Piaget-4.jpg 1196w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/Teoria-Piaget-4-300x200.jpg 300w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/Teoria-Piaget-4-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/Teoria-Piaget-4-768x512.jpg 768w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/Teoria-Piaget-4-600x400.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1196px) 100vw, 1196px\" \/><p id=\"caption-attachment-10444\" class=\"wp-caption-text\"><span style=\"color: #999999;\">Teoria Piaget: Etapas del desarrollo en ni\u00f1os<\/span><\/p><\/div>\n<p>Es muy importante comprender el desarrollo cognitivo de los ni\u00f1os y entender su mentalidad en cada etapa para poder favorecer y enriquecer su aprendizaje.<\/p>\n<p>El ritmo de aprendizaje de los ni\u00f1os es asombroso. En sus primeros a\u00f1os de vida se produce un desarrollo de su inteligencia y capacidades mentales, como la memoria, el razonamiento, la resoluci\u00f3n de problemas o el pensamiento.<\/p>\n<p>Piaget es uno de los psic\u00f3logos m\u00e1s famoso de la historia por sus\u00a0descubrimientos sobre la infancia y el desarrollo de la <a title=\"Ni\u00f1o inteligente: 10 consejos para que tu hijo desarrolle todo su potencial intelectual\" href=\"\/?p=10118\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">inteligencia en ni\u00f1os<\/a>. Dedic\u00f3 su vida a investigar las diferentes etapas del crecimiento, y a entender c\u00f3mo evolucionan en ellas nuestros patrones del aprendizaje, pensamiento y desarrollo cognitivo. Este art\u00edculo explica la Teor\u00eda de Piaget y ofrece una explicaci\u00f3n sobre las diferentes\u00a0etapas del desarrollo del ni\u00f1o.<\/p>\n<h2>Teor\u00eda de\u00a0Piaget<\/h2>\n<p>La teor\u00eda de Piaget mantiene que los ni\u00f1os pasan a trav\u00e9s de etapas espec\u00edficas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduras.\u00a0Estas etapas del desarrollo infantil se producen\u00a0en un orden fijo en todos los ni\u00f1os, y en todos los pa\u00edses. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un ni\u00f1o a otro.<\/p>\n<p><strong>Es frecuente que a edades muy tempranas, los ni\u00f1os no sepan empatizar<\/strong> como lo har\u00eda un adulto, <strong>y\u00a0tengan un &#8220;pensamiento egoc\u00e9ntrico&#8221;\u00a0<\/strong>de acuerdo a su edad, y a sus habilidades,\u00a0al igual que es normal que\u00a0cometan errores.<\/p>\n<p>Durante la infancia de un ni\u00f1o\/a, se produce un <strong>desarrollo cognitivo natural en el que los ni\u00f1os\/as \u201caprenden a pensar\u201d,<\/strong> o mejor dicho, a interactuar con el mundo en el que viven. Esto supone una serie de <strong>cambios evolutivos en la vida del ni\u00f1o, marcados por etapas<\/strong> durante toda la infancia, desde que nacen, hasta la pre-adolescencia. Estas etapas, donde ir\u00e1n desarrollando ciertas habilidades cognitivas, actualmente est\u00e1n divididas seg\u00fan <strong>\u201cLos estadios de Piaget\u201d.<\/strong><\/p>\n<blockquote><p><strong>\u00bfQu\u00e9 es la Teor\u00eda de Piaget? <\/strong>Jean Piaget (psic\u00f3logo y bi\u00f3logo suizo) hizo numerosos estudios de la infancia en ni\u00f1os, dividi\u00e9ndola\u00a0\u00a0en etapas, que \u00e9l llam\u00f3: Estadios. La Teor\u00eda de Piaget supone la divisi\u00f3n de\u00a0estas etapas durante el\u00a0desarrollo cognitivo de un ni\u00f1o\u00a0,\u00a0en diferentes edades.<\/p><\/blockquote>\n<p><strong>Los estadios de Piaget son un conjunto de hechos relevantes en el proceso de desarrollo humano que ocurren pr\u00f3ximos en el tiempo.<\/strong> Por ejemplo, el tipo de lenguaje que utilizan los ni\u00f1os puede ser diferente a una determinada edad (balbuceos, palabras inventadas, pseudo-palabras, hablar en tercera persona refiri\u00e9ndose a uno mismo\u2026), tambi\u00e9n el tipo de pensamiento (pensamiento egoc\u00e9ntrico en el que todo gira alrededor de lo que el ni\u00f1o ve o cree), o\u00a0 de destrezas f\u00edsicas (utilizar reflejos, gatear, despu\u00e9s caminar, correr\u2026). Todo este desarrollo cognitivo ocurre de forma continua y progresiva en los Estadios de Piaget , en torno a una edad aproximada.<\/p>\n<p><strong>\u00bfEn la Teor\u00eda de Piaget, cada etapa del desarrollo o estadio ocurre en un momento exacto?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>No<\/strong>, no\u00a0tienen por qu\u00e9 ocurrir en un momento exacto, pero si podr\u00edamos decir <strong>que hay periodos sensibles en todas las edades<\/strong>, en los que es m\u00e1s posible y normal que se puedan desarrollar ciertas habilidades cognitivas. <strong>Es m\u00e1s f\u00e1cil que se aprenda una determinada destreza a una determinada edad<\/strong>, por ejemplo, la adquisici\u00f3n del lenguaje, las primeras palabras, ser\u00e1n en torno al primer a\u00f1o, pero el lenguaje no se llegar\u00e1 a formalizar hasta los 7 a\u00f1os aproximadamente, con un vocabulario a\u00fan escaso, que ir\u00e1 aumentando en los siguientes a\u00f1os.<\/p>\n<h2><strong>Etapas del desarrollo cognitivo\u00a0del ni\u00f1o seg\u00fan la Teor\u00eda de Piaget<\/strong><\/h2>\n<p>Piaget propuso cuatro etapas del desarrollo en ni\u00f1os, que son: 1\u00aa- Periodo sensorio-motor (Ni\u00f1os de 0-2 a\u00f1os),2\u00aa- Periodo pre-operacional (Ni\u00f1os de 2-7 a\u00f1os),\u00a03\u00aa- Periodo concreto (Ni\u00f1os de 7-11 a\u00f1os),\u00a04\u00aa- Periodo formal (Ni\u00f1os y adolescentes de 11-en adelante, aproximadamente hasta los 19 a\u00f1os). Las vemos a continuaci\u00f3n. Descubre las etapas del desarrollo cognitivo en ni\u00f1os:<\/p>\n<h4>1- Desarrollo del ni\u00f1o: Etapa\u00a0Sensorio Motora (Ni\u00f1os de 0-2 a\u00f1os)<\/h4>\n<p>Este estadio de desarrollo del ni\u00f1o se caracteriza por la comprensi\u00f3n que hace el ni\u00f1o del mundo, coordinando la experiencia sensorial con la acci\u00f3n f\u00edsica. <strong>En este periodo se produce un avance desde los reflejos innatos<\/strong>.<\/p>\n<ul>\n<li>Se sabe que los ni\u00f1os a esta edad tienen preferencia por est\u00edmulos coloridos, con brillo, con movimiento, contraste&#8230;<\/li>\n<li>Adem\u00e1s <strong>construyen sus esquemas intentando repetir un suceso con su propio cuerpo<\/strong>, por ejemplo, hacer ruido al golpear un juguete, tirar un objeto, tirar de una manta para conseguir un objeto que hay sobre ella, etc. A esta edad, los ni\u00f1os est\u00e1n repitiendo sucesos al azar, experimentando a trav\u00e9s de su propio cuerpo.<\/li>\n<li><strong>Primer contacto del beb\u00e9 con el lenguaje:<\/strong>\u00a0La primera vez que tiene el beb\u00e9 contacto con el lenguaje es en el vientre materno, durante los meses de gestaci\u00f3n ya se va familiarizando con la voz de los progenitores. Las investigaciones muestran que en los primeros d\u00edas de vida prefieren el sonido de la voz humana, a cualquier otro sonido. Sorprende lo acostumbrados que est\u00e1n al lenguaje, ya que <strong>desde<\/strong> <strong>el momento que nace el beb\u00e9 tiene la excepcional capacidad<\/strong> <strong>de distinguir el sonido del habla<\/strong>. Investigaciones de <em>Casper y Spence <\/em>demostraron adem\u00e1s como los ni\u00f1os se sienten especialmente atra\u00eddos por el habla de sus madres, la cual reconocen antes que \u00a0la de desconocidos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfC\u00f3mo se comunican los ni\u00f1os de 0 a 2 a\u00f1os?<\/strong> Al nacer, la mejor forma que tiene de comunicarse el beb\u00e9, es llorar ya que no puede emitir otros sonidos (f\u00edsicamente no est\u00e1 preparado). Durante los primeros meses, todo ser\u00e1n gestos pre-ling\u00fc\u00edsticos mediante sonrisas y llantos que utilizar\u00e1n de una forma involuntaria, y que m\u00e1s adelante, se volver\u00e1 intencional cuando aprendan a utilizarlo a modo comunicativo. De todas formas, al llorar o al sonre\u00edr los padres interpretan lo que el beb\u00e9 hace, y por ello ya hay una primera comunicaci\u00f3n no intencional por parte del beb\u00e9. Despu\u00e9s llegar\u00e1n los primeros balbuceos en torno a los 6 meses con consonante- vocal ,por ejemplo,\u00a0 \u201cbababa\u201d.\u00a0<strong>Las primeras emisiones de palabras <\/strong>sueltas ser\u00e1n en torno a los 12 meses.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 podemos hacer para favorecer el desarrollo cognitivo del peque\u00f1o en la etapa sensorio motora (de 0 a 2 a\u00f1os)?<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>\u00a0Potencia las reacciones circulares:<\/strong> \u00bfHas observado que tu beb\u00e9 se chupa el pulgar? \u00bfO que produce sonidos cuando quiere dormir? \u00bfQue agita el sonajero y repite una y otra vez esta acci\u00f3n? Cuando un beb\u00e9 produce una y otra un mismo comportamiento que se ha producido de forma casual, estamos ante reacciones circulares. Cuando un beb\u00e9 agita su sonajero una y otra vez es porque el sonido le gusta y quiere volver a escucharlo. En ese momento puedes, por ejemplo, coger el sonajero y agitarlo apoy\u00e1ndolo en otra superficie para que el sonido sea diferente. De esta forma el beb\u00e9 ver\u00e1 que se producen modificaciones o cambios y aprender\u00e1 a explorar.<\/li>\n<li><strong>D\u00e9jale que juegue y explore objetos y juguetes diferentes:<\/strong> Para que conozca m\u00e1s all\u00e1 de si mismo.<\/li>\n<li><strong>A partir del a\u00f1o y medio pod\u00e9is jugar a esconder objetos:<\/strong> Mu\u00e9strale un juguete y esc\u00f3ndelo, por ejemplo, debajo de una s\u00e1bana. Ens\u00e9\u00f1ale c\u00f3mo encuentras el objeto escondido. Repite la operaci\u00f3n, pero ahora deja que sea el qui\u00e9n encuentre el juguete escondido.<\/li>\n<\/ol>\n<h4 style=\"text-align: left;\">2- Desarrollo del ni\u00f1o: Etapa Pre-Operacional (Ni\u00f1os de 2-7 a\u00f1os)<\/h4>\n<p>Esta es la segunda etapa de la Teor\u00eda de Piaget. A partir de los 3 a\u00f1os se produce un hecho importante en la vida de un ni\u00f1o, <strong>la escolarizaci\u00f3n<\/strong> (Educaci\u00f3n Infantil). Esto supone un componente social muy importante.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>El ni\u00f1o empieza a relacionarse<\/strong> <strong>con los dem\u00e1s, en especial con sus iguales<\/strong>, ya que antes de este per\u00edodo, las relaciones eran \u00fanicamente con la familia.<\/li>\n<li><strong>\u00bfC\u00f3mo se comunican los ni\u00f1os de 2 a 7 a\u00f1os? <\/strong>Aunque entre los 3 y los 7 a\u00f1os se produce un enorme aumento de vocabulario, los ni\u00f1os durante la primera infancia, se rigen por un <strong>\u201cpensamiento egoc\u00e9ntrico\u201d, esto quiere decir, que el ni\u00f1o piensa\u00a0 de acuerdo a sus experiencias individuales,<\/strong> lo que hace que su pensamiento a\u00fan sea est\u00e1tico, intuitivo y carente de l\u00f3gica. Por ello, es frecuente que hasta los 6 a\u00f1os, puedan cometer errores tanto para interpretar un suceso, como para expresarlo. Descubre\u00a0<a href=\"\/?p=8996\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Algunos consejos para superar la etapa del &#8220;no&#8221; en ni\u00f1os<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Hablar en tercera persona<\/strong> refiri\u00e9ndose <strong>a uno mismo es muy normal en este periodo<\/strong> porque a\u00fan no tiene bien definido el concepto del \u201cyo\u201d que lo separa con el resto del mundo.<\/li>\n<li><strong>Los ni\u00f1os a esta edad, entre\u00a02 y 7\u00a0a\u00f1os,\u00a0tendr\u00e1n mucha curiosidad y<\/strong> ganas de conocimiento, por lo que preguntar\u00e1n a sus padres el \u201cpor qu\u00e9\u201d a muchas cosas.<\/li>\n<li>En esta etapa los ni\u00f1os <strong>atribuyen sentimientos o pensamientos humanos a objetos<\/strong>. Este fen\u00f3meno se conoce como\u00a0<em>animismo<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p><strong>El pensamiento &#8220;egoc\u00e9ntrico&#8221; seg\u00fan la teor\u00eda de Piaget:<\/strong><strong>\u00a0<\/strong>\u00bfPor qu\u00e9 los ni\u00f1os en esta etapa del desarrollo no son capaces de ponerse en el lugar de los dem\u00e1s? Este hecho puede relacionarse con\u00a0<strong>\u201cLa Teor\u00eda de la Mente\u201d <\/strong>que\u00a0se refiere a la capacidad de ponerse en la mente de\u00a0otra persona, es decir, la capacidad de ponerse en el lugar de otro.\u00a0Los ni\u00f1os no desarrollan esta habilidad cognitiva hasta los 4 o 5 a\u00f1os. Es por eso, que el ni\u00f1o hasta esa edad, cree que \u201clos dem\u00e1s ven y piensan como lo hace \u00e9l\u201d. Esta teor\u00eda nos ayuda a explicar por qu\u00e9 los ni\u00f1os hasta los 5 a\u00f1os no saben mentir ni hacer uso de la iron\u00eda.<\/p><\/blockquote>\n<p>Cada una de estas limitaciones del estadio pre-l\u00f3gico ser\u00e1n superadas despu\u00e9s de los 6 a\u00f1os o 7 a\u00f1os en el pr\u00f3ximo periodo de desarrollo cognitivo y se ir\u00e1 consolidando hasta los 14 o 15 a\u00f1os.<\/p>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 podemos hacer para favorecer el desarrollo cognitivo del peque\u00f1o en la etapa pre operacional (de 2 a 7 a\u00f1os)?<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Aj\u00fastate a su desarrollo cognitivo:<\/strong> Es importante que tengas presente las caracter\u00edsticas de la etapa del ni\u00f1o que trates de adaptarte a su pensamiento.<\/li>\n<li><strong>Pon en pr\u00e1ctica el juego simb\u00f3lico:<\/strong> A trav\u00e9s de esta actividad se desarrollan muchas de sus destrezas de los ni\u00f1os y permiten que se vayan formando una imagen del mundo. A trav\u00e9s del juego se pueden adquirir los roles y situaciones del mundo que nos rodea: Hacer como si comemos o bebemos, hacer como si conducimos, jugar a que somos m\u00e9dicos y ayudamos a otra persona, etc&#8230; Podemos poner en pr\u00e1ctica cualquier actividad que ayude al peque\u00f1o a ampliar su lenguaje, desarrollar la empat\u00eda, y consolidar sus representaciones mentales del mundo que nos rodea.<\/li>\n<li><strong>Potencia la exploraci\u00f3n y experimentaci\u00f3n:<\/strong> Que descubra los <a href=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/%d0%bf%d1%81%d0%b8%d1%85%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%8f-%d1%86%d0%b2%d0%b5%d1%82%d0%b0-%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d1%86%d0%b2%d0%b5%d1%82%d0%b0\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">colores<\/a> y su clasificaci\u00f3n, cu\u00e9ntale como suceden algunas cosas, ll\u00e9vale al campo y expl\u00edcale algunas plantas o animales, transmite curiosidad por aprender.<\/li>\n<\/ol>\n<h4 style=\"text-align: left;\">3- Desarrollo del ni\u00f1o: Periodo concreto (Ni\u00f1os de 7-11\u00a0a\u00f1os)<\/h4>\n<p>En este pen\u00faltimo estadio de\u00a0La Teor\u00eda de Piaget, los ni\u00f1os empanzar\u00e1n a utilizar un pensamiento l\u00f3gico s\u00f3lo en situaciones concretas. En este periodo pueden realizar tareas en un nivel m\u00e1s complejo utilizando la l\u00f3gica, as\u00ed como realizar operaciones de matem\u00e1ticas. Sin embargo, aunque hayan hecho un gran avance con respecto al periodo pre-l\u00f3gico, <strong>en este periodo del desarrollo cognitivo pueden aplican la l\u00f3gica con ciertas limitaciones<\/strong>: Aqu\u00ed y ahora, siempre les resulta m\u00e1s f\u00e1cil. Todav\u00eda no utilizan el pensamiento abstracto, es decir, el aplicar conocimientos sobre alg\u00fan tema que desconocen, a\u00fan es complicado para los ni\u00f1os de esta edad.<\/p>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 podemos hacer para favorecer el desarrollo cognitivo en el periodo concreto (de 7 a 11 a\u00f1os)?<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Ayuda a potenciar su pensamiento reversible:<\/strong> Practicar estos ejercicios pueden ayudar a desarrollar su capacidad l\u00f3gica y de razonamiento. Importante para el manejo de n\u00fameros y matem\u00e1ticas, pero tambi\u00e9n para el desarrollo de su vida adulta. Por ejemplo preguntar cual es el resultado de sumar dos n\u00fameros. Si el resultado es 8, podemos plantear la cuesti\u00f3n de forma inversa y pedir que nos ayuden a encontrar dos n\u00fameros que sumen 8. El pensamiento reversible se puede ejercitar casi en cualquier situaci\u00f3n de la vida cotidiana. Por ejemplo, cuando est\u00e1s en el supermercado y estimas el precio de lo que te va a costar la compra. O cuando lo haces a la inversa, y estimas cu\u00e1nto deben costar cada alimento que has comprado para que te llegue con el dinero que llevas encima.<\/li>\n<li><strong>P\u00eddele que te ayude a resolver cuestiones y se plantee interrogantes<\/strong>: Por ejemplo, puedes preguntarle \u00bfC\u00f3mo ayudar\u00edas a que un <a href=\"\/?p=121081\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">animal<\/a> perdido encuentre a su due\u00f1o? \u00bfC\u00f3mo logramos que la comida no se quede fr\u00eda? \u00bfC\u00f3mo vamos a casa de la abuela si el coche est\u00e1 en el taller?<\/li>\n<li><strong>Ay\u00fadale a comprender las relaciones entre los fen\u00f3menos que suceden en la naturaleza o vida social:<\/strong>\u00a0\u00bfPor qu\u00e9 crees que tu abuelo puede ponerse triste si no vamos a visitarle?, \u00bfQu\u00e9 crees que pasar\u00e1 si este invierno no llueve nada?<\/li>\n<li><strong>Potencia su capacidad de razonamiento:<\/strong> Ay\u00fadale a que se cuestione hechos concretos.<\/li>\n<li><strong>Utiliza<a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/estimulacion-cognitiva-ninos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Juegos mentales validados o programas de estimulaci\u00f3n cognitiva para ni\u00f1os<\/a>:<\/strong>\u00a0CogniFit es el programa l\u00edder para la mejora cerebral en la infancia. Aprovecha la gran\u00a0<a style=\"font-size: 0.95em;\" href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/plasticidad-cerebral\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">plasticidad neuronal<\/a><span style=\"font-size: 0.95em;\">\u00a0que se da en los primeros a\u00f1os del neurodesarrollo, para\u00a0<\/span><strong style=\"font-size: 0.95em;\">estimular y potenciar el rendimiento intelectual en la infancia y adolescencia<\/strong><span style=\"font-size: 0.95em;\">. Los ejercicios cerebrales que propone CogniFit consisten en atractivas actividades terap\u00e9uticas, t\u00e9cnicas de rehabilitaci\u00f3n y aprendizaje orientadas a re-entrenar y mejorar las habilidades mentales que m\u00e1s necesite cada ni\u00f1o. Con este programa tambi\u00e9n podremos\u00a0<strong>comparar los resultados del ni\u00f1o con los resultados de otros ni\u00f1os de su edad<\/strong>. \u00bfC\u00f3mo empezar a usarlo?<strong>\u00a0<\/strong>Es muy f\u00e1cil, s\u00f3lo tienes que\u00a0<a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es?reg=true\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">registrarte<\/a>.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<div id=\"attachment_16693\" style=\"width: 610px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a class=\"Desarrollo Cognitivo Ni\u00f1os\" href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/estimulacion-cognitiva-ninos\" rel=\"Desarrollo Cognitivo Ni\u00f1os\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-16693\" class=\"Desarrollo Cognitivo Ni\u00f1os wp-image-16693 size-full\" title=\"Desarrollo Cognitivo Ni\u00f1os\" src=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/animacion_600_2-3.gif\" alt=\"CogniFit: Evaluaci\u00f3n y estimulaci\u00f3n cognitiva ni\u00f1os\" width=\"600\" height=\"418\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-16693\" class=\"wp-caption-text\"><span style=\"color: #999999;\">CogniFit: Evaluaci\u00f3n y<a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/estimulacion-cognitiva-ninos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> estimulaci\u00f3n cognitiva ni\u00f1os<\/a><\/span><\/p><\/div>\n<h4 style=\"text-align: left;\">4- Desarrollo del ni\u00f1o: Operaciones Formales\u00a0(Ni\u00f1os y adolescentes de 11 a\u00f1os en adelante)<\/h4>\n<ul>\n<li>Este \u00faltimo periodo ya se caracteriza por la adquisici\u00f3n del razonamiento l\u00f3gico en todas las circunstancias, incluido el razonamiento abstracto.<\/li>\n<li><strong>La novedad en este \u00faltimo periodo en relaci\u00f3n con la inteligencia del ni\u00f1o<\/strong>, es, como se\u00f1ala Piaget, la posibilidad de que ya<strong>\u00a0pueden realizar hip\u00f3tesis <\/strong>sobre algo que no tienen aprendido de forma concreta.<\/li>\n<li>Aqu\u00ed empezar\u00e1 a establecerse el aprendizaje como \u201cun todo\u201d, y no de forma concreta como en el anterior estadio.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 podemos hacer para favorecer el desarrollo cognitivo del peque\u00f1o de los ni\u00f1os y adolescentes de 11 a\u00f1os en adelante?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Trata de motivar que se plantee preguntas:<\/strong> Utiliza hechos cotidianos y trata de que razone los factores que han provocado un determinado desenlace. Ay\u00fadale a que se plantee deducciones o hip\u00f3tesis.<\/li>\n<li><strong>Debate con el ni\u00f1o o adolescente:<\/strong> Intenta ayudarle a que se exprese y te explique su forma de pensar ante diferentes cuestiones. Exp\u00f3n tu forma de ver las cosas y encontrad los puntos positivos y negativos de cada punto de vista. Pod\u00e9is abordar tambi\u00e9n problemas \u00e9ticos.<\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"attachment_10470\" style=\"width: 962px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-10470\" class=\"size-full wp-image-10470\" src=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/etapas-desarrollo-infantil-piaget.jpg\" alt=\"etapas desarrollo infantil piaget\" width=\"952\" height=\"638\" \/><p id=\"caption-attachment-10470\" class=\"wp-caption-text\"><span style=\"color: #999999;\">Etapas desarrollo infantil Piaget<\/span><\/p><\/div>\n<h2><strong>Retraso en el desarrollo de mi hijo\/a \u00bfDebo\u00a0preocuparme?<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li>En primer lugar, <strong>paciencia<\/strong>, es cierto que hay periodos sensibles para la adquisici\u00f3n del lenguaje, igual que en\u00a0otro tipo de\u00a0habilidades, como las\u00a0motoras,\u00a0desarrollo cognitivo, en la\u00a0lectura, etc.\u00a0Pero seg\u00fan la Teor\u00eda de Piaget,\u00a0no hay que olvidar que todo lleva un proceso continuo, que puede ser poco a poco y cualquier ni\u00f1o puede tardar m\u00e1s en aprender algo, o ser m\u00e1s prematuro. Aunque esto es s\u00f3lo un resumen de Teor\u00eda de Piaget y\u00a0las diferentes etapas en el desarrollo de los ni\u00f1os, hay que decir, que son datos aproximados en cuanto a las edades para podernos mover en unos estad\u00edsticos. <strong>A veces unos ni\u00f1os tardan un poco m\u00e1s en adquirir una habilidad, y luego no tiene por qu\u00e9 \u00a0haber ning\u00fan problema.<\/strong><\/li>\n<li>En otras ocasiones, si por ejemplo, al llegar a la \u00e9poca de escolarizaci\u00f3n, ha pasado un tiempo, y el ni\u00f1o realmente tiene dificultades, ya sea\u00a0en la comunicaci\u00f3n con los dem\u00e1s, dificultades para jugar, o\u00a0para\u00a0aprender a desenvolverse, a adquirir conocimientos de una forma muy diferente al resto de ni\u00f1os, es conveniente llevarlo a un especialista (<strong>psic\u00f3logo<\/strong> tanto en el colegio como fuera de \u00e9l, y al <strong>pediatra<\/strong> para que nos puedan orientar).<\/li>\n<li>Finalmente si el ni\u00f1o no tiene ning\u00fan problema ni patolog\u00eda, si tarda m\u00e1s o tiene dificultades en alg\u00fan \u00e1rea tendremos que <strong>estimularle en casa y en el colegio<\/strong> con la ayuda que haga falta \u00bf<a href=\"\/?p=4305\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">C\u00f3mo cuidar el cerebro de un ni\u00f1o<\/a>?. Pero sin que cunda el p\u00e1nico, que un ni\u00f1o tarde m\u00e1s en realizar una tarea, o que\u00a0tenga alguna dificultad en un momento dado, o no corresponda exactamente con los meses que propone Piaget en su teor\u00eda .no quiere decir, que m\u00e1s adelante, el ni\u00f1o\u00a0no vaya a poder desarrollar una habilidad cognitiva con \u00e9xito, mediante ayuda, y esfuerzo.<\/li>\n<li>Recuerda<strong> que un ni\u00f1o de 3 a\u00f1os no sabe mentir<\/strong> (de ah\u00ed el dicho \u201clos ni\u00f1os siempre dicen la verdad\u201d), ellos solo te dan un trocito de\u00a0su\u00a0 visi\u00f3n del mundo , desde &#8220;su propia ventana&#8221;\u00a0. Por tanto, hay que intentar comprender que no son adultos, que est\u00e1n aprendiendo a desarrollarse en\u00a0un mundo\u00a0donde ser\u00e1n m\u00e1s independientes en un futuro, pero, que desde que nacen,\u00a0van dando grandes pasos en cada etapa para aprender algo nuevo , y <strong>los adultos debemos aprender todo lo que podamos sobre su mundo, para ayudarles a avanzar, y a superar cualquier barrera.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La Teor\u00eda de Piaget, adem\u00e1s de explicar las diferentes etapas de desarrollo en los ni\u00f1os de una forma muy completa, tambi\u00e9n\u00a0describe\u00a0<strong>la magia de los ni\u00f1os, <\/strong>con su pensamiento egoc\u00e9ntrico, su curiosidad por el mundo que les rodea y su inocencia,\u00a0y esto nos podr\u00eda hacer reflexionar en que,<b>\u00a0somos los adultos los que debemos aprender a comprender a los ni\u00f1os , a apoyarlos, a estimularlos y a disfrutar de ellos en cada etapa.<\/b><strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfC\u00f3mo puedo saber si mi hijo est\u00e1 aprendiendo a desarrollar ciertas habilidades cognitivas, de acuerdo a su edad? \u00bfc\u00f3mo piensan los ni\u00f1os, y cu\u00e1les son\u00a0las etapas en su desarrollo cognitivo? \u00bfEs normal que cometan errores en el lenguaje o al razonar? La Teor\u00eda de Piaget\u00a0explica muy bien las diferentes etapas en el desarrollo de los &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":10444,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_genesis_block_theme_hide_title":false,"footnotes":""},"categories":[280],"tags":[4071,4069,4070],"class_list":{"0":"post-10364","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-para-bebes","8":"tag-0-1-anos","9":"tag-1-2-anos","10":"tag-2-3-anos","12":"with-featured-image"},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10364","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10364"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10364\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10444"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10364"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10364"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10364"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}