{"id":11641,"date":"2017-04-30T11:43:39","date_gmt":"2017-04-30T09:43:39","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/?p=11641"},"modified":"2024-08-28T15:32:41","modified_gmt":"2024-08-28T15:32:41","slug":"como-aprende-el-cerebro-neuroeducacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/como-aprende-el-cerebro-neuroeducacion\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo aprende el cerebro: Factores que favorecen el aprendizaje"},"content":{"rendered":"\n

Entender c\u00f3mo aprende el cerebro <\/em>nos ayuda a vislumbrar nuevas estrategias de aprendizaje. El m\u00e9todo de ense\u00f1anza tradicional ha quedado obsoleto y es hora de buscar alternativas en la neuroeducaci\u00f3n. En este art\u00edculo te contamos c\u00f3mo aprende el cerebro, te damos algunos consejos que te ayudar\u00e1n a favorecer el aprendizaje.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"C\u00f3mo
C\u00f3mo aprende el cerebro. Foto: Natasha Connnell, Unsplash.com <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo aprende el cerebro? <\/strong>Repetir una y otra vez diferentes datos, hasta que logramos memorizar una determinada informaci\u00f3n, no es la mejor forma de aprender. Diferentes estudios cient\u00edficos han demostrado que factores c\u00f3mo la sorpresa, la motivaci\u00f3n, la emoci\u00f3n, el deporte, la novedad, o el trabajo en equipo, son ingredientes indispensables para favorecer y fomentar el aprendizaje y conocimiento.<\/p>\n\n\n\n

La estrategia de educaci\u00f3n que seguimos actualmente no es la adecuada<\/strong>. Para ayudar a educar y a aprender mejor, debemos comenzar a aplicar en las escuelas los descubrimientos sobre c\u00f3mo aprende nuestro cerebro. Procesar secuencias mon\u00f3tonas de informaci\u00f3n no nos ense\u00f1a a enfrentarnos al mundo. No aprendemos al memorizar, sino al experimentar, al involucrarnos y al practicar con nuestras manos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para aprender es necesario introducir una novedad que logre sacar del letargo a nuestro cerebro. De esa manera, favorecemos no s\u00f3lo la atenci\u00f3n sino tambi\u00e9n la memoria. La informaci\u00f3n nueva y llamativa se almacena en nuestro cerebro de manera m\u00e1s profunda. Seg\u00fan un estudio del Instituto Tecnol\u00f3gico de Massachusetts (MIT) la actividad cerebral registrada durante una clase, es similar a la hallada viendo la televisi\u00f3n, es decir, pr\u00e1cticamente nula. Con interminables charlas en las que se bombardea a los alumnos con informaci\u00f3n estamos consiguiendo el efecto contrario al buscado.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el neuropsic\u00f3logo J.R. Gamo el cerebro necesita emocionarse para aprender. Cuando el cerebro adquiere informaci\u00f3n novedosa lo procesa el hemisferio derecho del cerebro (relacionado con la intuici\u00f3n, las im\u00e1genes y el pensamiento creativo<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Por tanto, el lenguaje, y la charla que un profesor puede dar a sus alumnos en clase, no juega un papel importante en el aprendizaje. Justo al contrario, fomenta que los alumnos desconecten y se distraigan con mayor facilidad.<\/p>\n\n\n\n

Para comprender c\u00f3mo aprende el cerebro, es importante conocer c\u00f3mo siente, c\u00f3mo procesa y almacena informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Plataforma Neuroeducaci\u00f3n de CogniFit: C\u00f3mo aprende el cerebro<\/h2>\n\n\n\n

Recientemente, cada vez es m\u00e1s frecuente encontrar el prefijo “neuro-” asociado a distintas ciencias. Esto ha generado la creaci\u00f3n de nuevas disciplinas como el neuromarketing, la neurotecnolog\u00eda, la neuroling\u00fc\u00edstica y la neurodid\u00e1ctica. Y es que la neurociencia cada vez tiene un papel m\u00e1s relevante en la explicaci\u00f3n de la realidad cient\u00edfica. Conocer el funcionamiento cerebral ayuda a comprender mejor fen\u00f3menos como el que nos ocupa: c\u00f3mo aprende el cerebro.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfTe gustar\u00eda ver una demostraci\u00f3n de c\u00f3mo funciona esta herramienta l\u00edder en neuroeducaci\u00f3n? Clickando en este enlace<\/a><\/strong>, puedes concertar una cita para hablar directamente con Rafael Domenech. Este profesional de CogniFit resolver\u00e1 todas tus dudas, y te explicar\u00e1 todo lo que necesitas saber sobre c\u00f3mo la tecnolog\u00eda educativa puede ayudarte a identificar posibles trastornos del aprendizaje, y rehabilitar las principales habilidades cognitivas de los alumnos.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

La neurodid\u00e1ctica a\u00fana los conocimientos y m\u00e9todos de la neurociencia encaminados a favorecer el proceso de aprendizaje para ayudarnos a ense\u00f1ar y aprender de una manera m\u00e1s eficaz. Desde CogniFit y con miras a favorecer la atenci\u00f3n a distintas necesidades educativas se ha creado la plataforma neuroeducativa para colegios y profesores<\/a>. Se trata de una plataforma de neuroeducaci\u00f3n creada por especialistas en neuropsicolog\u00eda, que pretende ayudar a educadores no especializados en psicopedagog\u00eda a evaluar los procesos de aprendizaje y conseguir los mejores resultados en sus alumnos.<\/p>\n\n\n\n

\"CogniFit
CogniFit Neuroeducaci\u00f3n: C\u00f3mo aprende el cerebro<\/span><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Factores que favorecen el aprendizaje. Aprender a aprender<\/h2>\n\n\n\n

1- En el aprendizaje una imagen vale m\u00e1s que mil palabras<\/h3>\n\n\n\n

En situaciones muy conocidas o rutinarias el cerebro se vuelve vago. La clave es aprovechar la b\u00fasqueda de novedad del cerebro humano. Para aprender el cerebro necesita est\u00edmulos nuevos.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo aprende el cerebro? Una buena idea a la hora de ense\u00f1ar consiste en pasar de lo ling\u00fc\u00edstico a lo visual<\/strong>. Sustituir el discurso te\u00f3rico oral por una charla apoyada por im\u00e1genes, mapas conceptuales, v\u00eddeos y dem\u00e1s material audiovisual estimula al alumno, y favorece su participaci\u00f3n en el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Ante est\u00edmulos novedosos se activa toda la corteza cerebral. Se trata de una caracter\u00edstica fisiol\u00f3gica que sirve para afrontar cualquier tipo de est\u00edmulo independientemente de su naturaleza. Esta peculiaridad juega a nuestro favor en el aprendizaje. Y es tan simple como introducir cambios durante nuestro discurso como gestos, expresiones faciales, contacto ocular o cambios en la entonaci\u00f3n. Pero no hay nada que active m\u00e1s el cerebro que una imagen nueva o un v\u00eddeo entretenido. Si logramos que se active toda la corteza estaremos favoreciendo un pensamiento m\u00e1s integrado que poco tiene que ver con la memorizaci\u00f3n forzosa y est\u00e1 muy relacionado con un aprendizaje eficaz y duradero.<\/p>\n\n\n\n

2- Emocionarse es vital para el aprendizaje<\/h3>\n\n\n\n

Seguramente todos recordemos a ese profesor o profesora que nos marc\u00f3 para bien o para mal. Si atendemos a c\u00f3mo aprende el cerebro seg\u00fan la neurociencia esto tiene una explicaci\u00f3n muy sencilla.<\/p>\n\n\n\n

La emoci\u00f3n y la cognici\u00f3n est\u00e1n estrechamente relacionadas y el dise\u00f1o anat\u00f3mico cerebral es coherente con esta relaci\u00f3n. La informaci\u00f3n que captamos viaja primeramente por sistemas como el l\u00edmbico, la parte primitiva o emocional del cerebro. Despu\u00e9s, es enviada a la corteza; la parte m\u00e1s anal\u00edtica y m\u00e1s nueva filogen\u00e9ticamente.<\/p>\n\n\n\n

La parte m\u00e1s emocional est\u00e1 conectada con estructuras relacionadas con la supervivencia como la am\u00edgdala. Por este motivo, la am\u00edgdala est\u00e1 destinada a consolidar un recuerdo de una manera m\u00e1s eficaz. Es importante conseguir llegar a esta parte emocional para que la informaci\u00f3n permanezca y el aprendizaje sea eficaz. C\u00f3mo aprende el cerebro: Por ejemplo, contar historias es una manera magn\u00edfica de activar estructuras subcorticales y aprender mejor.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A este respecto el neur\u00f3logo mexicano Jaime Romano ha dise\u00f1ado un modelo conocido como neuropir\u00e1mide. El modelo, cuenta con seis pelda\u00f1os en los que se plantea qu\u00e9 sucede con la informaci\u00f3n sensorial hasta que se convierte en aprendizaje. Descubri\u00f3 que el procesamiento de la informaci\u00f3n est\u00e1 muy ligado a procesos emocionales.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan Romano: \u201cQueremos mejorar la capacidad emocional y mental de los estudiantes, los procesos de c\u00e1lculo, de comprensi\u00f3n, y eso repercutir\u00e1 en que aprender\u00e1n mejor las matem\u00e1ticas, a leer y a entender los textos, a fijar su atenci\u00f3n\u201d.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

2- Trabajar con compa\u00f1eros es estimulante<\/h3>\n\n\n\n

El cerebro se estimula cuando interactuamos con los dem\u00e1s y la motivaci\u00f3n aumenta. Si tenemos alumnos motivados, tenemos alumnos atentos; y si tenemos alumnos atentos, es m\u00e1s probable que ese aprendizaje sea significativo y lo recuerden de por vida.<\/p>\n\n\n\n

C\u00f3mo aprende el cerebro:<\/strong> El aprendizaje cooperativo resulta de gran utilidad en el desarrollo de habilidades sociales<\/strong>, sentimientos de autoeficacia, favorecimiento de la empat\u00eda y la habilidad de escucha entre otras. Este tipo de tarea tiene muchos beneficios siempre y cuando se plantee desde la perspectiva cooperativa y no competitiva ni individualista. Para ello, es necesario que cada uno alcanza sus objetivos solo si los otros alcanzan los suyos. Investigaciones al respecto han concluido que las situaciones cooperativas son superiores tato a las competitivas como a las individualistas.<\/p>\n\n\n\n

3- Las TICs (nuevas tecnolog\u00edas), un aliado en el aprendizaje<\/h3>\n\n\n\n

Las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n favorecen la atenci\u00f3n sostenida y estimulan las partes m\u00e1s creativas de nuestro cerebro.<\/p>\n\n\n\n

Marc Prensky, experto en educaci\u00f3n, afirma que el sistema educativo actual es anacr\u00f3nico y deber\u00eda ser reemplazado por otro acorde a la realidad actual. No es sensato contar con tecnolog\u00eda del siglo XXI y seguir ense\u00f1ando como desde hace 200 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

C\u00f3mo aprende el cerebro: Para conectar con las emociones y utilizar un material que resulte significativo para los alumnos es imprescindible hacer uso de las TICs.<\/strong> Tenemos que ser conscientes de que estamos tratando con nativos digitales y por ende el formato digital es m\u00e1s atractivo.<\/p>\n\n\n\n

Lo interactivo que tienen las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n favorecen que la atenci\u00f3n no decaiga. El material audiovisual que manejan tambi\u00e9n favorece el almacenamiento de la informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Todo son ventajas si sabemos hacer un buen uso de las TICs para estimular y complementar el aprendizaje en el aula.<\/p>\n\n\n\n

3- Jugar o practicar deporte tambi\u00e9n es aprender<\/h3>\n\n\n\n

La actividad f\u00edsica favorece que los m\u00fasculos segreguen una prote\u00edna que al llegar al cerebro favorece la plasticidad neuronal<\/a>. Esta plasticidad se traduce en un aumento del n\u00famero de conexiones neuronales y sinapsis.<\/p>\n\n\n\n

Supone un error desapuntar a los alumnos de actividades deportivas, porque \u00e9stas favorecen el aprendizaje y la memorizaci\u00f3n<\/strong>. Seg\u00fan el profesor de la Universidad de Barcelona David Bueno, tan necesario es aprender a ense\u00f1ar en las aulas como otorgarle peso al desarrollo y ocio personal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

4- El cerebro aprende a trav\u00e9s del contacto con la naturaleza<\/h3>\n\n\n\n

Es un error mantener al alumno sentado, est\u00e1tico, escuchando informaci\u00f3n de forma pasiva. El alumno ha de ser agente activo de su aprendizaje<\/strong>. Pero al igual que queremos que los alumnos est\u00e9n activos intelectualmente tambi\u00e9n es importante que lo est\u00e9n f\u00edsicamente. Por ello, en la medida de lo posible, es muy ventajoso salir del aula para aprender<\/strong>. Si bien con salir del aula conseguimos empezar a movilizar nuevas estructuras cerebrales muy positivas para el aprendizaje; lo ideal seria poder llevarlo a cabo en la naturaleza.<\/p>\n\n\n\n

Si nos fijamos en c\u00f3mo aprende el cerebro, la naturaleza es un entorno perfecto de aprendizaje<\/strong>, especialmente en edades tempranas.<\/p>\n\n\n\n

En el mundo de la naturaleza podemos encontrar infinidad de est\u00edmulos<\/strong> con distintas formas, colores, movimiento, profundidad. Esta diversidad de caracter\u00edsticas sumado a lo beneficioso de hacer vida al aire libre favorecen el aprendizaje eficiente. De esta manera, lograr\u00edamos los mejores resultados en la ense\u00f1anza al menor coste posible.<\/p>\n\n\n\n

5- Un buen descanso es fundamental en el aprendizaje<\/h3>\n\n\n\n

En ocasiones pasamos por alto la importancia de una buena alimentaci\u00f3n para el cerebro\u00a0(el cerebro necesita vitaminas),\u00a0o un buen descanso en el aprendizaje. El descanso est\u00e1 \u00edntimamente relacionado con procesos implicados en el aprendizaje tan importantes como la memoria, la atenci\u00f3n y la motivaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Los horarios acad\u00e9micos son por lo general matinales y generalmente no est\u00e1n sincronizados con los ritmos biol\u00f3gicos de los alumnos. Esto se debe en parte a que las rutinas (televisi\u00f3n, cena, videojuegos, irse a dormir tarde) no favorecen el descanso. Ver la televisi\u00f3n antes de dormir implica una alta estimulaci\u00f3n del sistema nervioso que dificulta el sue\u00f1o<\/strong>. Ocurre de manera similar con los videojuegos, el ordenador, el m\u00f3vil y dem\u00e1s gadjets tecnol\u00f3gicos. La cena muy cercana a la hora de dormir impide hacer una adecuada digesti\u00f3n que dificulta el descanso. E irse a dormir tarde implica dormir menos horas y por lo tanto al madrugar el cuerpo se resiente.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera, nos encontramos con alumnos que como zombies acuden sin ganas al colegio. Podemos evitar que acudir a clase sea tan aversivo si instauramos una rutina al irse a dormir. Hay que evitar una excesiva estimulaci\u00f3n, dormir poco o comer antes de dormir.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Muchas gracias por leer! Espero que el art\u00edculo sobre c\u00f3mo funciona el cerebro, os resulte interesante, no dud\u00e9is en dejarme abajo vuestros comentarios y preguntas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Entender c\u00f3mo aprende el cerebro nos ayuda a vislumbrar nuevas estrategias de aprendizaje. El m\u00e9todo de ense\u00f1anza tradicional ha quedado obsoleto y es hora de buscar alternativas en la neuroeducaci\u00f3n. En este art\u00edculo te contamos c\u00f3mo aprende el cerebro, te damos algunos consejos que te ayudar\u00e1n a favorecer el aprendizaje. \u00bfC\u00f3mo aprende el cerebro? Repetir una y …<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":55571,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_genesis_block_theme_hide_title":false,"footnotes":""},"categories":[296,274],"tags":[383,283,395,311],"class_list":{"0":"post-11641","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-los-educadores","8":"category-la-salud-del-cerebro-neurociencia","9":"tag-aprendizaje","10":"tag-cerebro","11":"tag-educar","12":"tag-ninos","14":"with-featured-image"},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11641","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11641"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11641\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/55571"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11641"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11641"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11641"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}