{"id":139265,"date":"2024-09-09T17:11:51","date_gmt":"2024-09-09T17:11:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.cognifit.com\/?p=139265"},"modified":"2025-07-18T14:30:54","modified_gmt":"2025-07-18T14:30:54","slug":"explorando-la-recuperacion-cognitiva-en-la-epilepsia-pediatrica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/explorando-la-recuperacion-cognitiva-en-la-epilepsia-pediatrica\/","title":{"rendered":"Explorando la recuperaci\u00f3n cognitiva en la epilepsia pedi\u00e1trica: La eficacia del entrenamiento informatizado de la funci\u00f3n ejecutiva"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Funciones Ejecutivas en Epilepsia Pedi\u00e1trica: La viabilidad de un enfoque de programa de entrenamiento cognitivo informatizado<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"667\" src=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_1815021524.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-139220\" srcset=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_1815021524.jpg 1000w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_1815021524-300x200.jpg 300w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_1815021524-768x512.jpg 768w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_1815021524-600x400.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>La epilepsia pedi\u00e1trica es una de las enfermedades neurol\u00f3gicas m\u00e1s comunes que afectan a los ni\u00f1os, con importantes repercusiones no s\u00f3lo en el control de las crisis, sino tambi\u00e9n en el desarrollo cognitivo, especialmente en el \u00e1mbito de las funciones ejecutivas. Las <a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/funciones-ejecutivas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">funciones ejecutivas<\/a> -como la memoria de trabajo, la atenci\u00f3n, la resoluci\u00f3n de problemas y la autorregulaci\u00f3n- son cruciales para el funcionamiento diario y el \u00e9xito acad\u00e9mico de los ni\u00f1os. Sin embargo, los ni\u00f1os con epilepsia a menudo experimentan d\u00e9ficits en estas \u00e1reas, lo que puede dar lugar a desaf\u00edos tanto acad\u00e9micos como sociales.<\/p>\n\n\n\n<p>En este post, profundizaremos en los resultados del estudio \u00abEnhancing Executive Functions in Pediatric Epilepsy: Feasibility and Efficacy of a Computerized Cognitive Training Program\u00bb, que investiga c\u00f3mo las intervenciones digitales pueden ayudar a mitigar las deficiencias cognitivas en ni\u00f1os con epilepsia. La intervenci\u00f3n, basada en la plataforma CogniFit Inc., consisti\u00f3 en tareas personalizadas destinadas a mejorar las habilidades inhibitorias de los participantes durante 16 semanas, con una media de 40 sesiones completadas por participante. Exploraremos c\u00f3mo estos hallazgos se alinean con la creciente tendencia hacia programas de entrenamiento cognitivo computarizado personalizados y adaptativos.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Entendiendo los retos cognitivos en la epilepsia pedi\u00e1trica<\/h4>\n\n\n\n<p>La epilepsia en los ni\u00f1os, m\u00e1s all\u00e1 de sus implicaciones m\u00e9dicas, presenta una serie de retos cognitivos, especialmente en el \u00e1rea de las funciones ejecutivas. Seg\u00fan las investigaciones, los ni\u00f1os con epilepsia suelen tener dificultades con:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>D\u00e9ficit de atenci\u00f3n:<\/strong> La incapacidad de mantener la concentraci\u00f3n en tareas durante periodos prolongados.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Deterioros de la memoria:<\/strong> Dificultades tanto en la memoria de trabajo (retenci\u00f3n temporal de la informaci\u00f3n) como en la recuperaci\u00f3n de la memoria a largo plazo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Resoluci\u00f3n de problemas y planificaci\u00f3n:<\/strong> Dificultades para organizar, secuenciar y ejecutar tareas complejas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Regulaci\u00f3n del comportamiento: <\/strong>Aumento de la impulsividad, inestabilidad emocional y problemas para gestionar la frustraci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"667\" src=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2145585773.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-139228\" srcset=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2145585773.jpg 1000w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2145585773-300x200.jpg 300w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2145585773-768x512.jpg 768w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2145585773-600x400.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>El estudio destacado en esta revisi\u00f3n se centra en si los programas informatizados de entrenamiento cognitivo, como CogniFit, pueden abordar estos d\u00e9ficits y mejorar la calidad de vida de los ni\u00f1os con epilepsia.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Resumen del estudio: La eficacia del entrenamiento cognitivo informatizado<\/h4>\n\n\n\n<p>El art\u00edculo \u00abEnhancing Executive Functions in Pediatric Epilepsy\u00bb (Mejora de las funciones ejecutivas en la epilepsia pedi\u00e1trica) eval\u00faa la viabilidad y eficacia de un programa de entrenamiento cognitivo informatizado (ECC) dise\u00f1ado para mejorar las funciones ejecutivas en ni\u00f1os que padecen epilepsia. Los aspectos clave del estudio incluyen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Viabilidad del entrenamiento informatizado:<\/strong> Uno de los objetivos principales era evaluar si los ni\u00f1os con epilepsia pueden participar eficazmente en programas informatizados de entrenamiento cognitivo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Medici\u00f3n de la mejora de las funciones ejecutivas:<\/strong> El estudio analiz\u00f3 las mejoras en la atenci\u00f3n, la memoria de trabajo y la capacidad para resolver problemas antes y despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Comentarios de padres y m\u00e9dicos:<\/strong> Adem\u00e1s de las pruebas cognitivas objetivas, se recogi\u00f3 la opini\u00f3n de padres y cl\u00ednicos para evaluar los cambios percibidos en el funcionamiento de la vida diaria y la viabilidad general del programa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Principales conclusiones del estudio<\/h4>\n\n\n\n<p>El estudio presenta varios hallazgos significativos que se alinean con investigaciones m\u00e1s amplias sobre rehabilitaci\u00f3n y entrenamiento cognitivos. Estos datos muestran resultados prometedores para el uso de plataformas de evaluaci\u00f3n y entrenamiento cognitivo en l\u00ednea en casos de epilepsia infantil.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">1. Viabilidad y compromiso<\/h5>\n\n\n\n<p>El estudio confirm\u00f3 que los ni\u00f1os con epilepsia pueden participar eficazmente en programas informatizados de entrenamiento cognitivo. Los participantes encontraron la interfaz f\u00e1cil de usar y fueron capaces de completar las sesiones de entrenamiento recomendadas. Este es un hallazgo crucial, ya que el compromiso y la participaci\u00f3n sostenida son a menudo dif\u00edciles en esta poblaci\u00f3n debido a los d\u00e9ficits de atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">2. Mejora de las funciones ejecutivas<\/h5>\n\n\n\n<p>Los ni\u00f1os que participaron en el programa CCT mostraron notables mejoras en varios dominios de la funci\u00f3n ejecutiva, especialmente en:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/memoria-de-trabajo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\"><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Memoria de trabajo<\/mark><\/a>: <\/strong>La capacidad de retener y manipular informaci\u00f3n mejor\u00f3 tras un entrenamiento constante, aumentando la capacidad de los ni\u00f1os para realizar tareas de varios pasos y ejercicios de resoluci\u00f3n de problemas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/atencion\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\"><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Atenci\u00f3n<\/mark><\/a>: <\/strong>Se observaron mejoras significativas en la atenci\u00f3n sostenida, lo que permiti\u00f3 a los ni\u00f1os permanecer concentrados en las tareas durante per\u00edodos m\u00e1s largos sin distracciones.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Resoluci\u00f3n de problemas y flexibilidad cognitiva: <\/strong>Los participantes demostraron una mayor capacidad para cambiar de tarea y adoptar nuevas estrategias de resoluci\u00f3n de problemas, una habilidad importante para el \u00e9xito acad\u00e9mico.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">3. Regulaci\u00f3n conductual y emocional<\/h5>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de las mejoras cognitivas, los padres informaron de cambios positivos en la regulaci\u00f3n del comportamiento, incluida la reducci\u00f3n de la impulsividad y los arrebatos emocionales. Esto sugiere que el entrenamiento cognitivo puede tener un efecto domin\u00f3, no s\u00f3lo mejorando el rendimiento cognitivo sino tambi\u00e9n influyendo positivamente en el comportamiento diario y el control emocional.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">4. Satisfacci\u00f3n parental y cl\u00ednica<\/h5>\n\n\n\n<p>Los padres y los m\u00e9dicos valoraron positivamente la eficacia del programa. Los padres observaron mejoras en la atenci\u00f3n de sus hijos durante las tareas escolares, as\u00ed como en la capacidad para resolver problemas en las actividades cotidianas, como la organizaci\u00f3n de sus pertenencias personales y la realizaci\u00f3n de tareas dom\u00e9sticas. Los m\u00e9dicos consideraron que el programa era pr\u00e1ctico y f\u00e1cil de integrar en un plan de rehabilitaci\u00f3n m\u00e1s amplio, lo que lo convierte en una opci\u00f3n viable tanto para el hogar como para la cl\u00ednica.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">\u00bfC\u00f3mo se ajusta CogniFit a las conclusiones del estudio?<\/h4>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"665\" data-id=\"139242\" src=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2494186641.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-139242\" srcset=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2494186641.jpg 1000w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2494186641-300x200.jpg 300w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2494186641-768x511.jpg 768w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2494186641-600x400.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p>La plataforma de entrenamiento cognitivo de CogniFit comparte muchas de las caracter\u00edsticas destacadas en el estudio. He aqu\u00ed c\u00f3mo:<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">1. Programas de entrenamiento personalizados<\/h5>\n\n\n\n<p>Uno de los factores cr\u00edticos de \u00e9xito mencionados en el estudio fue la capacidad de adaptar el entrenamiento cognitivo a las necesidades espec\u00edficas de cada ni\u00f1o. CogniFit destaca por ofrecer programas personalizados que se ajustan en funci\u00f3n del rendimiento del usuario. Esto garantiza que los ni\u00f1os no se vean abrumados ni sometidos a retos insuficientes, lo que les mantiene comprometidos y fomenta un crecimiento cognitivo significativo.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">2. Amplia cobertura de las funciones ejecutivas<\/h5>\n\n\n\n<p>CogniFit ofrece una amplia gama de ejercicios dise\u00f1ados para mejorar las funciones ejecutivas clave, como la memoria de trabajo, la atenci\u00f3n y la capacidad de resoluci\u00f3n de problemas. Los algoritmos adaptativos de la plataforma ayudan a seguir el progreso y a ajustar continuamente las tareas para abordar d\u00e9ficits espec\u00edficos, de forma similar al enfoque de intervenci\u00f3n descrito en el estudio.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">3. Gamificaci\u00f3n y participaci\u00f3n de los usuarios<\/h5>\n\n\n\n<p>El estudio puso de relieve la importancia del compromiso del usuario, especialmente en el caso de los ni\u00f1os que pueden tener problemas de motivaci\u00f3n debido a d\u00e9ficits cognitivos. El enfoque gamificado de CogniFit ayuda a mantener el inter\u00e9s de los ni\u00f1os al convertir el entrenamiento cognitivo en una experiencia divertida e interactiva. Este nivel de compromiso es fundamental para mantener la constancia en el programa de entrenamiento, que es clave para ver mejoras cognitivas a largo plazo.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">4. Participaci\u00f3n de los padres<\/h5>\n\n\n\n<p>CogniFit facilita el seguimiento de los progresos, lo que permite a los padres y a los m\u00e9dicos hacer un seguimiento de las mejoras a lo largo del tiempo. Esto concuerda con el planteamiento del estudio, que valora los comentarios tanto de los cuidadores como de los profesionales sanitarios como parte integrante del \u00e9xito del programa. Los padres pueden estar tranquilos gracias a las actualizaciones peri\u00f3dicas sobre los progresos de sus hijos, lo que fomenta a\u00fan m\u00e1s la participaci\u00f3n y la motivaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Implicaciones m\u00e1s amplias para el tratamiento de la epilepsia pedi\u00e1trica<\/h4>\n\n\n\n<p>Los resultados de este estudio refuerzan la importancia de abordar los retos cognitivos en la epilepsia pedi\u00e1trica junto con el tratamiento m\u00e9dico. Aunque el control de las crisis es el objetivo principal del tratamiento de la epilepsia, los trastornos cognitivos asociados a esta enfermedad pueden tener efectos igualmente profundos en el desarrollo del ni\u00f1o. Al integrar programas de entrenamiento cognitivo informatizados en planes de tratamiento m\u00e1s amplios, los profesionales sanitarios pueden ofrecer un enfoque m\u00e1s hol\u00edstico que aborde tanto las necesidades m\u00e9dicas como las cognitivas.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">El futuro y el papel de la tecnolog\u00eda<\/h4>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2303579627-1-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-139249\" srcset=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2303579627-1-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2303579627-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2303579627-1-768x512.jpg 768w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2303579627-1-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2303579627-1-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2303579627-1-600x400.jpg 600w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2303579627-1-1200x800.jpg 1200w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/shutterstock_2303579627-1-1400x933.jpg 1400w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>A medida que la tecnolog\u00eda siga avanzando, el potencial de las plataformas digitales para ofrecer una rehabilitaci\u00f3n cada vez m\u00e1s eficaz, accesible y personalizada no har\u00e1 sino crecer. Las tecnolog\u00edas emergentes, como la inteligencia artificial (IA), podr\u00edan perfeccionar a\u00fan m\u00e1s los programas de entrenamiento cognitivo, permitiendo un enfoque a\u00fan m\u00e1s preciso de los d\u00e9ficits espec\u00edficos. Adem\u00e1s, las tecnolog\u00edas de realidad virtual (RV) y realidad aumentada (RA) son prometedoras para crear entornos inmersivos que podr\u00edan aumentar el compromiso y mejorar los resultados de los ni\u00f1os con deficiencias cognitivas, incluidos los que padecen epilepsia.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Conclusi\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p>El estudio \u00abEnhancing Executive Functions in Pediatric Epilepsy: Feasibility and Efficacy of a Computerized Cognitive Training Program\u00bb proporciona pruebas s\u00f3lidas del uso de intervenciones digitales para mejorar posiblemente los resultados cognitivos en ni\u00f1os con epilepsia.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Referencias<\/h4>\n\n\n\n<p>[1] &#8220;Enhancing Executive Functions in Pediatric Epilepsy: Feasibility and Efficacy of a Computerized Cognitive Training Program,&#8221; PubMed Central (PMC), https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC11049550\/.<br>[2] CogniFit. &#8220;Cognitive Rehabilitation and Brain Training Tools.&#8221; Web de CogniFit.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Funciones Ejecutivas en Epilepsia Pedi\u00e1trica: La viabilidad de un enfoque de programa de entrenamiento cognitivo informatizado La epilepsia pedi\u00e1trica es una de las enfermedades neurol\u00f3gicas m\u00e1s comunes que afectan a los ni\u00f1os, con importantes repercusiones no s\u00f3lo en el control de las crisis, sino tambi\u00e9n en el desarrollo cognitivo, especialmente en el \u00e1mbito de las &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":139234,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_genesis_block_theme_hide_title":false,"footnotes":""},"categories":[274],"tags":[283,4348,3135,5047,311],"class_list":{"0":"post-139265","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-la-salud-del-cerebro-neurociencia","8":"tag-cerebro","9":"tag-entrenamiento-cerebral","10":"tag-entrenamiento-cognitivo-es-2","11":"tag-funciones-ejecutivas","12":"tag-ninos","14":"with-featured-image"},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139265","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=139265"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139265\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/139234"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=139265"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=139265"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=139265"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}