{"id":146405,"date":"2025-04-07T13:50:34","date_gmt":"2025-04-07T13:50:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.cognifit.com\/?p=146405"},"modified":"2025-06-26T13:10:33","modified_gmt":"2025-06-26T13:10:33","slug":"los-bebes-usan-logica-y-pensamiento-composicional-antes-de-hablar-segun-estudio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/los-bebes-usan-logica-y-pensamiento-composicional-antes-de-hablar-segun-estudio\/","title":{"rendered":"Los beb\u00e9s usan l\u00f3gica y pensamiento composicional antes de hablar, seg\u00fan estudio"},"content":{"rendered":"\n

Un nuevo estudio realizado por investigadores de Aix-Marseille University-CNRS<\/strong> y la Universidad PSL <\/strong>(ambas en Francia) ha revelado que los beb\u00e9s de tan solo 12 meses ya muestran habilidades composicionales, una capacidad cognitiva fundamental que, hasta ahora, se cre\u00eda que surg\u00eda \u00fanicamente despu\u00e9s de adquirir el lenguaje. Los resultados, publicados en la revista Communications Psychology<\/strong>, cuestionan las ideas previas sobre el momento y los mecanismos del desarrollo cognitivo temprano. Los hallazgos sugieren que la mente humana cuenta con herramientas b\u00e1sicas de razonamiento incluso antes de que los ni\u00f1os comiencen a hablar.<\/em><\/p>\n\n\n

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Los beb\u00e9s usan l\u00f3gica y pensamiento composicional antes de hablar, seg\u00fan estudio<\/em>. Imagen de Shutterstock<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Nota:<\/strong> Este art\u00edculo tiene fines informativos y educativos. Resume investigaciones cient\u00edficas en un lenguaje accesible para un p\u00fablico amplio y no es un comunicado de prensa cient\u00edfico oficial.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sobre el estudio: los beb\u00e9s muestran pensamiento complejo antes de hablar<\/h2>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es la composicionalidad?<\/h4>\n\n\n\n

La composicionalidad<\/strong> se refiere a la capacidad humana de combinar mentalmente elementos simples para formar ideas complejas \u2014por ejemplo, entender que “no verde” significa lo contrario de “verde”. Este proceso es fundamental para el lenguaje, el razonamiento y el aprendizaje. Hist\u00f3ricamente, se cre\u00eda que este tipo de operaciones mentales requer\u00edan competencia ling\u00fc\u00edstica, es decir, un cierto dominio del lenguaje.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQui\u00e9n realiz\u00f3 el estudio?<\/h4>\n\n\n\n

Seg\u00fan informa Medical Xpress<\/strong><\/em>, la investigaci\u00f3n fue dirigida por Isabelle Dautriche y Emmanuel Chemla, cient\u00edficos cognitivos afiliados a Aix-Marseille University-CNRS<\/em><\/strong> y a la \u00c9cole des Hautes \u00c9tudes en Sciences Sociales-CNRS<\/em><\/strong> de la Universidad PSL<\/em><\/strong> (Francia). El estudio fue publicado en la revista Communications Psychology<\/strong><\/em>, una publicaci\u00f3n cient\u00edfica revisada por pares del grupo editorial Nature Portfolio (DOI: 10.1038\/s44271-025-00222-9).<\/p>\n\n\n\n

Metodolog\u00eda del estudio<\/h4>\n\n\n\n

Para evaluar las habilidades composicionales en beb\u00e9s preverbales, los investigadores llevaron a cabo tres experimentos cuidadosamente controlados con beb\u00e9s de entre 10 y 14 meses. Dado que los beb\u00e9s no pueden expresar verbalmente sus pensamientos, el equipo utiliz\u00f3 un paradigma de seguimiento visual (gaze-tracking<\/em>) ampliamente validado: una mirada m\u00e1s prolongada indica sorpresa o una discrepancia con lo esperado.<\/p>\n\n\n\n

El Experimento 1<\/strong> evalu\u00f3 la comprensi\u00f3n de frases. A los 14 meses, los beb\u00e9s observaron escenas simples con estructuras del tipo sustantivo + verbo (por ejemplo: \u201cNo quiero el osito de peluche\u201d) para analizar su comprensi\u00f3n de la negaci\u00f3n verbal.<\/p>\n\n\n\n

El Experimento 2 <\/strong>introdujo la negaci\u00f3n no verbal a trav\u00e9s de expresiones faciales. Una actriz mostr\u00f3 el gesto conocido como \u201cnot-face\u201d \u2014 una expresi\u00f3n universal que combina una leve fruncida de ce\u00f1o y la inversi\u00f3n del labio \u2014 tras interactuar con un objeto. (\u201cNot-face<\/em><\/strong>\u201d es un t\u00e9rmino en ciencia cognitiva y ling\u00fc\u00edstica que se refiere a una expresi\u00f3n facial universal que transmite negaci\u00f3n o rechazo \u2014 como decir \u201cno\u201d sin palabras.)<\/p>\n\n\n\n

El Experimento 3<\/strong> ampli\u00f3 la observaci\u00f3n a beb\u00e9s de 10 meses, empleando transformaciones f\u00edsicas de objetos para evaluar su capacidad de manipular mentalmente la informaci\u00f3n visual.<\/p>\n\n\n\n

Las reacciones de los beb\u00e9s fueron medidas mediante un software de seguimiento ocular. Cuando los eventos no coincid\u00edan con sus expectativas \u2014 como una expresi\u00f3n facial que indicaba rechazo \u2014 los beb\u00e9s miraban durante m\u00e1s tiempo, lo que se interpreta como una se\u00f1al de sorpresa y procesamiento cognitivo<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Innovaci\u00f3n: un nuevo enfoque sobre la cognici\u00f3n infantil<\/h3>\n\n\n\n

Este estudio destaca por demostrar que el razonamiento composicional no depende del lenguaje y emerge antes de que los beb\u00e9s puedan hablar. A diferencia de investigaciones anteriores que se centraban en ni\u00f1os mayores o en tareas ligadas al lenguaje, este trabajo utiliza de forma innovadora se\u00f1ales no verbales y eventos f\u00edsicos para explorar la cognici\u00f3n temprana.<\/p>\n\n\n\n

Otra novedad del estudio es el uso de expresiones faciales como sustitutos ling\u00fc\u00edsticos. Al mostrar que los beb\u00e9s responden a ciertos gestos faciales como si tuvieran un valor gramatical, la investigaci\u00f3n tiende un puente entre la comunicaci\u00f3n emocional y el razonamiento abstracto.<\/p>\n\n\n\n

Principales hallazgos del estudio<\/h2>\n\n\n\n

1. El pensamiento composicional existe antes del lenguaje<\/h3>\n\n\n\n

Incluso los beb\u00e9s de un a\u00f1o pueden interpretar combinaciones de elementos \u2014 como negaci\u00f3n + objeto \u2014, lo que sugiere que el cerebro procesa el significado de forma composicional desde una edad muy temprana.<\/p>\n\n\n\n

Ejemplo:<\/strong><\/em> Un beb\u00e9 puede evitar un alimento despu\u00e9s de ver que su cuidador frunce el ce\u00f1o al mirarlo, incluso si no se pronuncia ninguna palabra.<\/p>\n\n\n\n

2. Los beb\u00e9s entienden las expresiones faciales como indicadores l\u00f3gicos<\/h3>\n\n\n\n

El estudio encontr\u00f3 que los beb\u00e9s reconocen el \u201cnot-face\u201d como un gesto con significado, y no solo como una expresi\u00f3n emocional.<\/p>\n\n\n\n

Ejemplo:<\/strong><\/em> Cuando un adulto frunce el ce\u00f1o al mirar un juguete, los beb\u00e9s interpretan que se trata de un rechazo o una negaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

3. El procesamiento cognitivo se refleja en la atenci\u00f3n visual<\/h3>\n\n\n\n

Los beb\u00e9s miran durante m\u00e1s tiempo ante resultados inesperados \u2014 como cuando alguien rechaza un objeto que antes deseaba \u2014, lo que indica razonamiento interno y formaci\u00f3n de expectativas.<\/p>\n\n\n\n

Ejemplo:<\/strong><\/em> Un beb\u00e9 puede quedarse mirando fijamente si su madre o padre de repente rechaza un objeto favorito, tratando de entender la contradicci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

4. La composici\u00f3n b\u00e1sica de frases se desarrolla a los 14 meses<\/h3>\n\n\n\n

A esta edad, los beb\u00e9s ya pueden procesar frases cortas con verbos y sustantivos, aunque todav\u00eda no sean capaces de producirlas verbalmente.<\/p>\n\n\n\n

Ejemplo:<\/em> <\/strong>Entender \u201cno el osito\u201d como una referencia a un objeto rechazado, y no simplemente a un objeto cualquiera.<\/p>\n\n\n\n

5. La manipulaci\u00f3n mental de objetos aparece hacia los 10 meses<\/h3>\n\n\n\n

Los beb\u00e9s son capaces de visualizar e interpretar cambios f\u00edsicos \u2014 como la transformaci\u00f3n de un objeto \u2014 sin necesidad de instrucciones verbales.<\/p>\n\n\n\n

Ejemplo<\/strong>:<\/em> Un beb\u00e9 puede reconocer que un juguete escondido bajo una tela ha sido movido, lo que demuestra permanencia del objeto y l\u00f3gica composicional.<\/p>\n\n\n\n

Los beb\u00e9s podr\u00edan razonar antes de hablar: lo que esto implica para el desarrollo cerebral temprano<\/h2>\n\n\n\n

El descubrimiento de que los beb\u00e9s preverbales poseen habilidades de pensamiento composicional tiene importantes implicaciones para nuestra comprensi\u00f3n del desarrollo cerebral<\/a> en las primeras etapas de la vida. Tradicionalmente, los cient\u00edficos cognitivos han considerado que la capacidad de razonar sobre ideas complejas y construir representaciones mentales del mundo est\u00e1 estrechamente ligada al lenguaje<\/a>. Este estudio cuestiona esa visi\u00f3n al demostrar que los beb\u00e9s comienzan a combinar e interpretar informaci\u00f3n antes<\/strong> de aprender a hablar.<\/p>\n\n\n\n

En primer lugar, los hallazgos sugieren que las capacidades b\u00e1sicas de razonamiento<\/a> ya est\u00e1n presentes en la mente del beb\u00e9, independientemente del lenguaje. Beb\u00e9s de tan solo diez a doce meses pueden representar mentalmente un objeto, aplicar una transformaci\u00f3n (como la negaci\u00f3n) y reaccionar de manera adecuada cuando algo no coincide con sus expectativas. Este tipo de l\u00f3gica se cre\u00eda, hasta ahora, que solo emerg\u00eda despu\u00e9s de que los ni\u00f1os comenzaban a comprender y usar el lenguaje.<\/p>\n\n\n\n

En segundo lugar, la investigaci\u00f3n indica que los beb\u00e9s no son receptores pasivos de est\u00edmulos externos, sino int\u00e9rpretes activos de su entorno. Cuando un beb\u00e9 ve a un adulto fruncir el ce\u00f1o frente a un objeto \u2014una expresi\u00f3n facial universal que indica rechazo\u2014 no solo reconoce la emoci\u00f3n. Parece integrar esa se\u00f1al en una comprensi\u00f3n m\u00e1s amplia de la intenci\u00f3n y el significado. Esta capacidad de dar estructura e interpretar se\u00f1ales no verbales revela un nivel de cognici\u00f3n mucho m\u00e1s profundo de lo que se asum\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

En tercer lugar, estas habilidades composicionales podr\u00edan ser la base cognitiva que permite que el lenguaje se arraigue. Una vez que los ni\u00f1os comienzan a escuchar palabras y frases, ya contar\u00edan con las herramientas mentales para descomponer esas entradas verbales y reconstruir su significado. En lugar de aprender desde cero, los beb\u00e9s podr\u00edan simplemente asociar las palabras a sistemas l\u00f3gicos que ya est\u00e1n funcionando en sus mentes.<\/p>\n\n\n\n

En cuarto lugar, la presencia de estas habilidades en el primer a\u00f1o de vida apunta a un per\u00edodo cr\u00edtico de plasticidad cognitiva. Cuanto antes emergen estas capacidades, m\u00e1s tiempo tiene el beb\u00e9 para fortalecerlas a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n social, la exploraci\u00f3n y el juego. Este hallazgo resalta la importancia de entornos ricos en est\u00edmulos y respuestas que fomenten la experimentaci\u00f3n mental mucho antes de que comience la educaci\u00f3n formal.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, el estudio destaca una posible herramienta para evaluar diferencias individuales en el desarrollo cognitivo temprano. T\u00e9cnicas como el seguimiento ocular, utilizadas en esta investigaci\u00f3n, podr\u00edan adaptarse como herramientas diagn\u00f3sticas para evaluar si los beb\u00e9s est\u00e1n desarrollando habilidades composicionales de forma t\u00edpica. Esto permitir\u00eda detectar trastornos del desarrollo o cognitivos en etapas mucho m\u00e1s tempranas, abriendo la posibilidad a intervenciones a tiempo.<\/p>\n\n\n\n

En resumen, la evidencia de que los beb\u00e9s pueden razonar de forma composicional antes de hablar cambia nuestra visi\u00f3n sobre el origen de la inteligencia. Sugiere que el cerebro humano est\u00e1 estructurado desde el nacimiento con una capacidad para el orden, la l\u00f3gica y el pensamiento abstracto, mucho antes de que el lenguaje le d\u00e9 voz.<\/p>\n\n\n\n

Por qu\u00e9 este descubrimiento podr\u00eda cambiar nuestra visi\u00f3n sobre el aprendizaje, la salud y la inteligencia artificial<\/h2>\n\n\n\n

Las implicaciones de esta investigaci\u00f3n van mucho m\u00e1s all\u00e1 del \u00e1mbito infantil. Al demostrar que el pensamiento composicional comienza antes del lenguaje, el estudio abre nuevas l\u00edneas de debate en m\u00faltiples campos: desde la neurociencia hasta la educaci\u00f3n, la medicina e incluso la inteligencia artificial.<\/p>\n\n\n\n

En el campo de la ciencia<\/strong>, los resultados refuerzan una creciente evidencia de que el cerebro humano nace con una predisposici\u00f3n estructural. Si el razonamiento abstracto no requiere del lenguaje, entonces nuestros modelos de desarrollo cognitivo \u2014e incluso las teor\u00edas sobre la evoluci\u00f3n del lenguaje\u2014 necesitan ser revisados. Adem\u00e1s, surge la posibilidad de que otras especies compartan mecanismos similares de razonamiento no verbal, lo que invita a nuevas investigaciones comparativas.<\/p>\n\n\n\n

En la educaci\u00f3n<\/strong>, estos hallazgos podr\u00edan cambiar la forma en que se aborda el aprendizaje temprano. En lugar de centrarse exclusivamente en la adquisici\u00f3n de vocabulario durante los primeros a\u00f1os, educadores y cuidadores podr\u00edan fomentar el reconocimiento de patrones, la exploraci\u00f3n causa-efecto y la interpretaci\u00f3n emocional a trav\u00e9s de gestos y juegos. Entornos que premian la curiosidad y la interacci\u00f3n \u2014incluso antes del habla\u2014 pueden fortalecer la base cognitiva de los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

En medicina<\/strong>, la posibilidad de evaluar el razonamiento composicional mediante tecnolog\u00edas de seguimiento ocular podr\u00eda permitir identificar de forma m\u00e1s temprana y precisa retrasos o trastornos del desarrollo. Por ejemplo, si un beb\u00e9 no reacciona ante se\u00f1ales de negaci\u00f3n o no muestra sorpresa ante lo inesperado, podr\u00eda ser una se\u00f1al de alerta para una evaluaci\u00f3n m\u00e1s detallada. Esto ser\u00eda especialmente \u00fatil en el diagn\u00f3stico precoz de condiciones como el trastorno del espectro autista, donde la interpretaci\u00f3n de se\u00f1ales sociales suele estar alterada.<\/p>\n\n\n\n

El estudio tambi\u00e9n tiene resonancia en el \u00e1mbito de la tecnolog\u00eda y la inteligencia artificial.<\/strong> Comprender c\u00f3mo los beb\u00e9s combinan se\u00f1ales simples para construir interpretaciones complejas podr\u00eda ayudar a los ingenieros a dise\u00f1ar sistemas de IA m\u00e1s intuitivos y adaptativos, capaces de aprender a partir del contexto y la contradicci\u00f3n, imitando los procesos de la cognici\u00f3n humana temprana.<\/p>\n\n\n\n

Y por \u00faltimo, existen implicaciones sociales<\/strong> m\u00e1s amplias. Para madres, padres y cuidadores, este hallazgo es un recordatorio de que la comunicaci\u00f3n comienza mucho antes de las palabras. Las expresiones, gestos y se\u00f1ales emocionales que se intercambian con los beb\u00e9s pueden estar sentando las bases de la l\u00f3gica, la empat\u00eda y la toma de decisiones.<\/p>\n\n\n\n

En resumen, la mirada curiosa de un beb\u00e9 puede tener mucho m\u00e1s significado del que pens\u00e1bamos. Y gracias a este estudio, estamos un paso m\u00e1s cerca de entender todo lo que sucede detr\u00e1s de esos ojos bien abiertos.<\/p>\n\n\n\n

Reflexi\u00f3n final: el lenguaje se construye sobre una base mental ya existente<\/h2>\n\n\n\n

El descubrimiento de que los beb\u00e9s pueden combinar mentalmente informaci\u00f3n mucho antes de hablar pone en tela de juicio las creencias tradicionales sobre el momento en que comienza la cognici\u00f3n humana. Esto sugiere que el lenguaje no es el origen del razonamiento, sino una herramienta que surge a partir de una arquitectura mental previa.<\/p>\n\n\n\n

Al investigar la mente preverbal con precisi\u00f3n cient\u00edfica, los investigadores han dado un paso clave hacia la comprensi\u00f3n de las ra\u00edces de la inteligencia humana. Futuros estudios podr\u00edan explorar si estas habilidades son exclusivas de los seres humanos o si tambi\u00e9n est\u00e1n presentes en animales y sistemas artificiales con capacidades cognitivas b\u00e1sicas.<\/p>\n\n\n\n

Herramientas como BabyBright<\/em> de CogniFit<\/a><\/strong>, dise\u00f1adas para monitorear si un ni\u00f1o se est\u00e1 desarrollando conforme a los hitos cognitivos esperados para su edad, reflejan la creciente importancia de la detecci\u00f3n temprana y el acompa\u00f1amiento personalizado. A medida que la ciencia avanza en el conocimiento del razonamiento infantil, este tipo de tecnolog\u00edas puede ayudar a madres, padres y profesionales a comprender mejor la mente en desarrollo y a potenciarla desde el inicio.<\/p>\n\n\n\n

Mientras Dautriche y Chemla contin\u00faan con su investigaci\u00f3n, el campo de la ciencia cognitiva espera aportar respuestas cada vez m\u00e1s profundas sobre c\u00f3mo los seres humanos comienzan a comprender el mundo \u2014 incluso antes de poder decir una sola palabra.<\/p>\n\n\n\n

La informaci\u00f3n en este art\u00edculo se proporciona \u00fanicamente con fines informativos y no constituye asesoramiento m\u00e9dico. Para obtener asesoramiento m\u00e9dico, consulta a tu m\u00e9dico.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un nuevo estudio realizado por investigadores de Aix-Marseille University-CNRS y la Universidad PSL (ambas en Francia) ha revelado que los beb\u00e9s de tan solo 12 meses ya muestran habilidades composicionales, una capacidad cognitiva fundamental que, hasta ahora, se cre\u00eda que surg\u00eda \u00fanicamente despu\u00e9s de adquirir el lenguaje. Los resultados, publicados en la revista Communications Psychology, …<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":146399,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_genesis_block_theme_hide_title":false,"footnotes":""},"categories":[280,274],"tags":[4071,4069,5133],"class_list":{"0":"post-146405","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-para-bebes","8":"category-la-salud-del-cerebro-neurociencia","9":"tag-0-1-anos","10":"tag-1-2-anos","11":"tag-desarrollo-cerebral","13":"with-featured-image"},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/146405","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=146405"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/146405\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/146399"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=146405"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=146405"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=146405"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}