{"id":152898,"date":"2025-12-15T16:26:12","date_gmt":"2025-12-15T16:26:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.cognifit.com\/?p=152898"},"modified":"2025-12-15T17:50:53","modified_gmt":"2025-12-15T17:50:53","slug":"el-estudio-muestra-que-el-cerebro-reutiliza-bloques-cognitivos-para-cambiar-entre-tareas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/el-estudio-muestra-que-el-cerebro-reutiliza-bloques-cognitivos-para-cambiar-entre-tareas\/","title":{"rendered":"El estudio muestra que el cerebro reutiliza bloques cognitivos para cambiar entre tareas"},"content":{"rendered":"\n

El cerebro humano puede cambiar entre tareas con una rapidez y facilidad que la inteligencia artificial todav\u00eda tiene dificultades para igualar. Un nuevo estudio en neurociencia sugiere que esta flexibilidad proviene de la forma en que el cerebro reutiliza los mismos componentes b\u00e1sicos en distintas situaciones. En lugar de empezar desde cero cada vez, el cerebro parece reconstruir nuevas tareas a partir de elementos ya conocidos.<\/em><\/p>\n\n\n

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Bloques cognitivos en el cerebro. Imagen de Freepik<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Nota: <\/strong>Este art\u00edculo tiene fines informativos y educativos. Resume una investigaci\u00f3n cient\u00edfica en un lenguaje accesible para un p\u00fablico amplio y no es un comunicado de prensa cient\u00edfico oficial.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Un estudio publicado en Nature<\/em> en noviembre de 2025 analiza por qu\u00e9 el cerebro es capaz de cambiar con tanta eficiencia entre diferentes tareas. La investigaci\u00f3n fue realizada por Sina Tafazoli, Flora M. Bouchacourt, Adel Ardalan, Nikola T. Markov, Motoaki Uchimura, Nathaniel D. Daw y Timothy J. Buschman en el Princeton Neuroscience Institute y el Departamento de Psicolog\u00eda de la Universidad de Princeton, en colaboraci\u00f3n con Marcelo G. Mattar del Departamento de Psicolog\u00eda de la Universidad de Nueva York.<\/p>\n\n\n\n

Mediante registros de actividad neuronal en primates no humanos, los investigadores analizaron c\u00f3mo el cerebro<\/a> pasa de una tarea a otra relacionada que comparte componentes comunes. Seg\u00fan los autores, el estudio se centra en si la flexibilidad cognitiva<\/a> depende de representaciones neuronales reutilizables – descritas como \u201cbloques cognitivos\u201d compartidos – en lugar de crear patrones de actividad cerebral completamente nuevos cada vez que cambian las demandas de la tarea.<\/p>\n\n\n\n

Lo que investigaron los cient\u00edficos<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Los investigadores plantearon una pregunta sencilla pero fundamental: \u00bfc\u00f3mo se adapta el cerebro con tanta rapidez cuando cambian las reglas de una tarea?<\/p>\n\n\n\n

Trabajos previos en inteligencia artificial han mostrado que los sistemas entrenados en m\u00faltiples tareas pueden experimentar interferencias, en las que aprender nueva informaci\u00f3n afecta a tareas aprendidas previamente. En este estudio, los autores analizaron si el cerebro se basa en un principio organizativo diferente, reutilizando componentes internos compartidos entre distintas tareas.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, dichos componentes son patrones de actividad neuronal que representan caracter\u00edsticas del est\u00edmulo o acciones. La pregunta clave era si estos patrones se comparten entre tareas y se combinan de forma flexible seg\u00fan las demandas actuales de la tarea.<\/p>\n\n\n\n

C\u00f3mo se llev\u00f3 a cabo el estudio<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Dos monos fueron entrenados para realizar tres tareas de categorizaci\u00f3n relacionadas. En cada tarea, los animales observaban est\u00edmulos visuales que variaban tanto en color como en forma. Seg\u00fan la tarea, deb\u00edan juzgar el color o la forma del est\u00edmulo e indicar su decisi\u00f3n mediante un movimiento ocular en una direcci\u00f3n espec\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

Las tareas se dise\u00f1aron para compartir componentes comunes. Algunas requer\u00edan el mismo tipo de categorizaci\u00f3n, mientras que otras compart\u00edan las mismas direcciones de respuesta. De manera importante, los monos no fueron informados de cu\u00e1l tarea estaba activa al inicio de cada bloque y tuvieron que inferir la tarea actual a partir de la retroalimentaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Mientras los animales realizaban las tareas, los investigadores registraron la actividad neuronal en m\u00faltiples regiones cerebrales, incluida la corteza prefrontal lateral. El an\u00e1lisis se centr\u00f3 en c\u00f3mo poblaciones de neuronas representaban la informaci\u00f3n relevante para la tarea y c\u00f3mo estas representaciones cambiaban cuando la tarea se modificaba.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 hace que este estudio sea novedoso?<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Los autores destacan que este estudio aporta evidencia emp\u00edrica de que el cerebro puede realizar distintas tareas utilizando componentes neuronales compartidos, en lugar de depender de representaciones completamente separadas para cada tarea. Los resultados muestran que los patrones de actividad neuronal se reutilizan y se combinan de forma flexible seg\u00fan las demandas de la tarea.<\/p>\n\n\n\n

En explicaciones p\u00fablicas del estudio, esta idea se ha descrito mediante una analog\u00eda sencilla. Tal como resume Neuroscience News<\/em>, los componentes neuronales compartidos se comparan con bloques de LEGO: elementos cognitivos b\u00e1sicos que pueden ensamblarse y volver a ensamblarse en distintas combinaciones para apoyar diferentes tareas. En este enfoque, los \u201cbloques\u201d individuales corresponden a funciones como la representaci\u00f3n de caracter\u00edsticas del est\u00edmulo o la selecci\u00f3n de acciones, mientras que la flexibilidad de la tarea surge de la forma en que estos bloques se combinan.<\/p>\n\n\n\n

En comparaci\u00f3n con trabajos anteriores, el estudio subraya que estos componentes compartidos pueden observarse directamente en los patrones de actividad neuronal, en particular en la corteza prefrontal, durante la ejecuci\u00f3n de las tareas. Esto proporciona apoyo experimental a la idea de que la flexibilidad cognitiva se basa en la recombinaci\u00f3n de elementos neuronales existentes, m\u00e1s que en la creaci\u00f3n de otros completamente nuevos.<\/p>\n\n\n\n

Hallazgos clave y conclusiones de los autores<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

1. Actividad neuronal compartida entre tareas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan los autores, el estudio muestra que el cerebro puede apoyarse en patrones compartidos de actividad neuronal en distintas tareas. Sus an\u00e1lisis indican que las representaciones neuronales utilizadas para procesar informaci\u00f3n espec\u00edfica – como el color del est\u00edmulo o la direcci\u00f3n de una acci\u00f3n – pueden reutilizarse cuando se requieren componentes similares en otra tarea, incluso si otros aspectos de la tarea son diferentes.<\/p>\n\n\n\n

2. Papel de la corteza prefrontal lateral<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los investigadores informan que estos patrones compartidos de actividad se observaron con mayor claridad en la corteza prefrontal lateral. Cuando una tarea requer\u00eda un tipo concreto de informaci\u00f3n, el componente neuronal correspondiente adquir\u00eda mayor protagonismo, mientras que las representaciones de informaci\u00f3n irrelevante para la tarea se reduc\u00edan. Esta activaci\u00f3n y supresi\u00f3n selectiva de componentes neuronales depend\u00eda de las demandas actuales de la tarea.<\/p>\n\n\n\n

3. Estructura secuencial del desempe\u00f1o de la tarea<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los autores describen el desempe\u00f1o de la tarea como un proceso secuencial. En primer lugar, la informaci\u00f3n sensorial relevante se representaba en la actividad neuronal. Posteriormente, esta informaci\u00f3n se transformaba en una respuesta motora. La estructura de esta secuencia depend\u00eda de la tarea que el animal infer\u00eda que estaba realizando.<\/p>\n\n\n\n

4. Las representaciones de la tarea como mecanismo de control<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A partir de estos resultados, los autores concluyen que la flexibilidad cognitiva puede depender de la composici\u00f3n del comportamiento a partir de subespacios neuronales compartidos, en lugar de crear representaciones completamente nuevas para cada tarea. En su interpretaci\u00f3n, las representaciones del contexto de la tarea act\u00faan como una se\u00f1al de control que determina qu\u00e9 componentes neuronales se activan en cada momento.<\/p>\n\n\n\n

5. Analog\u00eda de LEGO en explicaciones p\u00fablicas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En explicaciones p\u00fablicas del estudio, este mecanismo se ha descrito mediante una analog\u00eda con LEGO, en la que los componentes cognitivos b\u00e1sicos se comparan con bloques de construcci\u00f3n que pueden ensamblarse y volver a ensamblarse de distintas formas para apoyar diferentes tareas, tal como resume Neuroscience News<\/em>. Esta analog\u00eda se utiliza como una manera simplificada de comunicar los hallazgos del estudio y no representa la terminolog\u00eda empleada en el art\u00edculo de investigaci\u00f3n original.<\/p>\n\n\n\n

6. Limitaciones y l\u00edneas futuras de investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los investigadores tambi\u00e9n subrayan limitaciones importantes. El estudio se centr\u00f3 en un conjunto reducido de tareas relacionadas y se llev\u00f3 a cabo en primates no humanos. Se\u00f1alan que se necesitan m\u00e1s investigaciones para determinar hasta qu\u00e9 punto estos principios composicionales se aplican a otros tipos de tareas, regiones cerebrales y contextos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Preguntas clave respondidas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

(Seg\u00fan el resumen de NeuroscienceNews, basado en los hallazgos de los autores):<\/em><\/p>\n\n\n\n

P: \u00bfQu\u00e9 hace que el cerebro humano sea m\u00e1s flexible que la inteligencia artificial?<\/strong>
R:<\/strong> El cerebro reutiliza bloques cognitivos fundamentales en muchas tareas, lo que permite una adaptaci\u00f3n r\u00e1pida.<\/p>\n\n\n\n

P: \u00bfD\u00f3nde se localizan estos bloques cognitivos reutilizables?<\/strong>
R:<\/strong> En la corteza prefrontal, que ensambla y silencia distintos bloques seg\u00fan la tarea.<\/p>\n\n\n\n

P: \u00bfPor qu\u00e9 esto es importante para el aprendizaje y el comportamiento?<\/strong>
R:<\/strong> Porque combinar y recombinar componentes cognitivos permite un aprendizaje r\u00e1pido sin sobrescribir habilidades previamente adquiridas.<\/p>\n\n\n\n

La informaci\u00f3n de este art\u00edculo es solo informativa y no es un consejo m\u00e9dico. Si tienes cualquier duda sobre tu salud, consulta siempre con un profesional.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Referencias<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Tafazoli, S., Bouchacourt, F.M., Ardalan, A. et al.<\/em> Building compositional tasks with shared neural subspaces. Nature<\/em> (2025). https:\/\/doi.org\/10.1038\/s41586-025-09805-2<\/p>\n\n\n\n

NeuroscienceNews. (2025). Brain Rebuilds New Skills Using \u201cCognitive LEGO Blocks\u201d<\/em>.
https:\/\/neurosciencenews.com\/brain-cognitive-blocks-29986\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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