{"id":160392,"date":"2026-06-15T12:48:42","date_gmt":"2026-06-15T12:48:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.cognifit.com\/?p=160392"},"modified":"2026-06-15T15:52:47","modified_gmt":"2026-06-15T15:52:47","slug":"el-efecto-sudoku-como-las-tareas-compartidas-influyen-en-la-sincronizacion-cerebral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/el-efecto-sudoku-como-las-tareas-compartidas-influyen-en-la-sincronizacion-cerebral\/","title":{"rendered":"El efecto Sudoku: c\u00f3mo las tareas compartidas influyen en la sincronizaci\u00f3n cerebral"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center\"><em>\u00bfQu\u00e9 ocurre cuando varias personas se enfrentan al mismo desaf\u00edo mental? \u00bfY qu\u00e9 sucede cuando una de ellas trabaja en secreto contra el grupo? Un nuevo estudio utiliz\u00f3 electroencefalograf\u00eda (EEG) para registrar simult\u00e1neamente la actividad cerebral de varias personas mientras participaban en juegos cooperativos, resolv\u00edan rompecabezas de forma individual o interactuaban con un participante que actuaba como adversario oculto. Los investigadores observaron una menor sincronizaci\u00f3n entre cerebros cuando hab\u00eda un saboteador encubierto, mientras que las personas que resolv\u00edan distintos rompecabezas por separado mostraron niveles de sincronizaci\u00f3n comparables a los observados durante el trabajo en equipo.<\/em><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/sudoky-effect-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-160349\" srcset=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/sudoky-effect-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/sudoky-effect-300x200.jpg 300w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/sudoky-effect-768x512.jpg 768w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/sudoky-effect-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/sudoky-effect-2048x1366.jpg 2048w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/sudoky-effect-1200x800.jpg 1200w, https:\/\/blog.cognifit.com\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/sudoky-effect-1400x933.jpg 1400w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em><em>Trabajo en equipo, rompecabezas y sincron\u00eda mental. Imagen de Magnific<\/em><br><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p><em><strong>Nota: <\/strong>Este art\u00edculo tiene fines informativos y educativos. Resume una investigaci\u00f3n cient\u00edfica en un lenguaje accesible para un p\u00fablico amplio y no es un comunicado de prensa cient\u00edfico oficial.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Cuando las personas trabajan juntas para alcanzar un objetivo com\u00fan, sus acciones suelen coordinarse de forma natural. Pueden anticipar las decisiones de los dem\u00e1s, adaptarse a desaf\u00edos compartidos y desarrollar gradualmente un sentido de cohesi\u00f3n grupal. Estas observaciones cotidianas han llevado a los neurocient\u00edficos a plantearse una pregunta m\u00e1s profunda: \u00bftambi\u00e9n se sincronizan los cerebros cuando varias personas comparten una misma experiencia o persiguen un mismo objetivo?<\/p>\n\n\n\n<p>Publicado el 31 de marzo de 2026 en <em>Frontiers in Neuroergonomics<\/em>, un estudio abord\u00f3 esta cuesti\u00f3n mediante una t\u00e9cnica conocida como hiperescaneo por EEG (electroencefalograf\u00eda), que permite registrar simult\u00e1neamente la actividad cerebral de varias personas. La investigaci\u00f3n fue realizada por Alex Kennedy, Nathan Shields, Sean Farrell y Alejandro Lopez Valdes, de Trinity College Dublin, con afiliaciones en la Escuela de Ingenier\u00eda, el Trinity Centre for Biomedical Engineering (Centro Trinity de Ingenier\u00eda Biom\u00e9dica), el Trinity College Institute of Neuroscience (Instituto de Neurociencia de Trinity College) y el Global Brain Health Institute (Instituto Global de Salud Cerebral) de Dubl\u00edn, Irlanda.<\/p>\n\n\n\n<p>Los investigadores analizaron c\u00f3mo variaba la sincronizaci\u00f3n entre cerebros cuando peque\u00f1os grupos participaban en juegos cooperativos, resolv\u00edan rompecabezas cognitivos de forma individual o se enfrentaban a la presencia de un adversario oculto que hab\u00eda recibido instrucciones para actuar en contra del objetivo del grupo. Sus resultados respaldan la idea de que las demandas <a href=\"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/nuevo-estudio-analiza-la-ingesta-de-minerales-y-el-rendimiento-cognitivo-en-adultos-espanoles\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">cognitivas<\/a> compartidas pueden contribuir a la sincronizaci\u00f3n entre cerebros, incluso cuando las personas no est\u00e1n cooperando activamente.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Qu\u00e9 investigaron los cient\u00edficos<\/h2>\n\n\n\n<p>Estudios previos que utilizaron hiperescaneo han observado sincronizaci\u00f3n entre cerebros durante distintos tipos de interacciones sociales. Sin embargo, la mayor parte de estas investigaciones se ha centrado en parejas de participantes, en lugar de analizar grupos m\u00e1s numerosos. Los autores se propusieron estudiar la sincronizaci\u00f3n entre cerebros en grupos de tres personas, conocidos como tr\u00edadas. En concreto, quer\u00edan evaluar dos explicaciones alternativas sobre por qu\u00e9 se produce esta sincronizaci\u00f3n durante actividades compartidas.<\/p>\n\n\n\n<p>La primera, denominada <strong>hip\u00f3tesis de la interacci\u00f3n cooperativa<\/strong>, plantea que la sincronizaci\u00f3n surge principalmente como resultado de la interacci\u00f3n social y la cooperaci\u00f3n entre las personas.<\/p>\n\n\n\n<p>La segunda, conocida como <strong>hip\u00f3tesis de la tarea comparable<\/strong>, sostiene que la sincronizaci\u00f3n podr\u00eda deberse a que varias personas est\u00e1n llevando a cabo procesos cognitivos similares, independientemente de si est\u00e1n colaborando activamente o no.<\/p>\n\n\n\n<p>Para poner a prueba estas hip\u00f3tesis, los investigadores compararon la actividad <a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/es\/cerebro\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">cerebral<\/a> durante tareas cooperativas y no cooperativas, y tambi\u00e9n analizaron el efecto que ten\u00eda la introducci\u00f3n deliberada de una perturbaci\u00f3n dentro del grupo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">C\u00f3mo se realiz\u00f3 el estudio<\/h2>\n\n\n\n<p>El estudio cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de 36 adultos sanos reclutados en Trinity College Dublin. Todos los participantes eran mayores de 18 a\u00f1os y no presentaban antecedentes de trastornos neurol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n<p>Los investigadores llevaron a cabo dos experimentos independientes en un entorno naturalista dise\u00f1ado para asemejarse a una actividad grupal cotidiana, en lugar de un laboratorio altamente controlado. Los participantes se sentaron alrededor de una mesa mientras llevaban dispositivos inal\u00e1mbricos de electroencefalograf\u00eda (EEG) equipados con 24 canales de registro, que med\u00edan de forma continua la actividad el\u00e9ctrica cerebral.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Experimento 1<\/h3>\n\n\n\n<p>En el primer experimento participaron dos grupos de tres personas que completaron una serie de bloques experimentales compuestos por tareas individuales de resoluci\u00f3n de rompecabezas y juegos cooperativos de cartas.<\/p>\n\n\n\n<p>Los participantes alternaban entre:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Un juego de cartas cooperativo llamado <em>The Mind<\/em>, en el que los jugadores deb\u00edan colocar cartas numeradas en el orden correcto sin hablar ni utilizar se\u00f1ales f\u00edsicas.<\/li>\n\n\n\n<li>Rompecabezas cognitivos individuales, como Sudoku, crucigramas y sopas de letras.<\/li>\n\n\n\n<li>Breves per\u00edodos de descanso antes de cada tarea.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Como el juego cooperativo terminaba inmediatamente cuando el grupo lograba el objetivo o comet\u00eda un error, la duraci\u00f3n de las tareas variaba de forma natural entre una ronda y otra.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Experimento 2<\/h3>\n\n\n\n<p>En el segundo experimento participaron 10 grupos independientes de tres personas.<\/p>\n\n\n\n<p>Se utilizaron las mismas tareas de rompecabezas y el mismo juego de cartas cooperativo, pero todas las sesiones se estandarizaron para que tuvieran la misma duraci\u00f3n. Si una partida terminaba antes de tiempo, se repart\u00edan inmediatamente nuevas cartas para que la actividad continuara durante los cuatro minutos completos de la sesi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Este experimento tambi\u00e9n incorpor\u00f3 una condici\u00f3n adicional.<\/p>\n\n\n\n<p>En algunas rondas cooperativas, uno de los participantes recib\u00eda en secreto instrucciones para actuar en contra del objetivo del grupo, colocando deliberadamente una carta incorrecta en el momento que eligiera. Los dem\u00e1s participantes desconoc\u00edan por completo que se hab\u00eda introducido un sabotaje intencionado.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Medici\u00f3n de la sincronizaci\u00f3n entre cerebros<\/h3>\n\n\n\n<p>Tras recopilar los registros de EEG, los investigadores eliminaron artefactos no neuronales, como los parpadeos y los movimientos musculares. A continuaci\u00f3n, calcularon la correlaci\u00f3n intersujeto, una medida utilizada para cuantificar el grado de similitud de la actividad cerebral entre los participantes.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00bfQu\u00e9 hace diferente a este estudio?<\/h2>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan los autores, la mayor\u00eda de los estudios previos que han utilizado t\u00e9cnicas de hiperescaneo se han centrado en interacciones entre dos personas. Esta investigaci\u00f3n ampli\u00f3 el an\u00e1lisis a grupos de tres participantes que realizaban tanto tareas cooperativas como individuales.<\/p>\n\n\n\n<p>El estudio tambi\u00e9n abord\u00f3 una cuesti\u00f3n metodol\u00f3gica importante. Trabajos anteriores hab\u00edan sugerido que determinadas decisiones anal\u00edticas, como la duraci\u00f3n del per\u00edodo de observaci\u00f3n, pod\u00edan influir en las medidas de sincronizaci\u00f3n. Por ello, los investigadores examinaron cuidadosamente c\u00f3mo la duraci\u00f3n de las tareas pod\u00eda afectar a los resultados.<\/p>\n\n\n\n<p>Otro aspecto distintivo fue la incorporaci\u00f3n de una condici\u00f3n con un adversario oculto. En lugar de comparar directamente cooperaci\u00f3n y competencia, los investigadores analizaron qu\u00e9 ocurr\u00eda cuando uno de los participantes actuaba discretamente en contra del objetivo del grupo mientras aparentaba colaborar con los dem\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n<p>Este dise\u00f1o permiti\u00f3 estudiar c\u00f3mo perturbaciones sutiles dentro de un grupo pod\u00edan influir en la sincronizaci\u00f3n entre cerebros.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Principales hallazgos del estudio<\/h2>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Por qu\u00e9 los resultados fueron inesperados<\/h4>\n\n\n\n<p>Muchas investigaciones sobre la sincronizaci\u00f3n entre cerebros se han centrado en la cooperaci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n y las experiencias sociales compartidas. Desde esa perspectiva, ser\u00eda razonable esperar que las personas que trabajan juntas de forma activa mostraran niveles de sincronizaci\u00f3n significativamente m\u00e1s altos que quienes realizan tareas diferentes por separado.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, los resultados de este estudio revelaron un panorama m\u00e1s complejo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1. El efecto Sudoku: los rompecabezas individuales mostraron niveles de sincronizaci\u00f3n comparables al trabajo en equipo<\/h3>\n\n\n\n<p>Uno de los hallazgos m\u00e1s llamativos fue que los participantes mostraron niveles similares de sincronizaci\u00f3n entre cerebros tanto durante el juego cooperativo como mientras resolv\u00edan rompecabezas de forma individual.<\/p>\n\n\n\n<p>En el Experimento 1, los valores de correlaci\u00f3n intersujeto fueron de 0,286 durante el juego cooperativo y de 0,267 durante la resoluci\u00f3n individual de rompecabezas. En el Experimento 2, los valores correspondientes fueron de 0,186 y 0,177. Los an\u00e1lisis estad\u00edsticos indicaron que estas diferencias no eran significativas.<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan los autores, estos resultados respaldan la hip\u00f3tesis de la tarea comparable. Aunque los participantes resolv\u00edan distintos rompecabezas de manera independiente, todas las actividades pertenec\u00edan a una misma categor\u00eda general de desaf\u00edos cognitivos exigentes. Los investigadores sugieren que demandas cognitivas similares pueden contribuir a generar patrones de actividad neuronal parecidos entre diferentes personas.<\/p>\n\n\n\n<p>En otras palabras, los participantes no necesitaban cooperar activamente para mostrar niveles de sincronizaci\u00f3n entre cerebros comparables a los observados durante el trabajo en equipo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2. Las tareas activas produjeron m\u00e1s sincronizaci\u00f3n que el reposo<\/h3>\n\n\n\n<p>El estudio tambi\u00e9n encontr\u00f3 niveles m\u00e1s altos de sincronizaci\u00f3n entre cerebros durante la realizaci\u00f3n de tareas activas que durante los per\u00edodos de reposo. En ambos experimentos, los niveles de sincronizaci\u00f3n observados durante el juego cooperativo y la resoluci\u00f3n de rompecabezas fueron superiores a los registrados cuando los participantes simplemente permanec\u00edan sentados en silencio antes de comenzar las tareas.<\/p>\n\n\n\n<p>Los autores interpretan este hallazgo como una indicaci\u00f3n de que la implicaci\u00f3n en una tarea contribuye a la aparici\u00f3n de patrones compartidos de actividad neuronal.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta diferencia result\u00f3 especialmente relevante. Aunque el trabajo en equipo no produjo una sincronizaci\u00f3n significativamente mayor que la resoluci\u00f3n individual de rompecabezas, ambas formas de actividad cognitiva activa se asociaron con niveles de sincronizaci\u00f3n m\u00e1s elevados que el simple estado de reposo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3. El adversario oculto redujo la sincronizaci\u00f3n entre cerebros<\/h3>\n\n\n\n<p>Quiz\u00e1 el resultado m\u00e1s llamativo surgi\u00f3 en la condici\u00f3n que inclu\u00eda a un adversario oculto. Cuando todos los miembros del grupo persegu\u00edan el mismo objetivo, la sincronizaci\u00f3n media entre cerebros alcanz\u00f3 un valor de 0,189. Sin embargo, cuando hab\u00eda un adversario oculto, esta cifra descendi\u00f3 a 0,166. Esta diferencia fue estad\u00edsticamente significativa.<\/p>\n\n\n\n<p>Es importante destacar que, durante las entrevistas realizadas al finalizar el experimento, los participantes generalmente no informaron haber detectado un sabotaje intencionado. La mayor\u00eda interpret\u00f3 las jugadas incorrectas como errores normales, y no como intentos deliberados de perjudicar el desempe\u00f1o del grupo. En otras palabras, la perturbaci\u00f3n no resultaba evidente para los propios participantes, pero aun as\u00ed se observaron niveles m\u00e1s bajos de sincronizaci\u00f3n entre cerebros durante esas rondas.<\/p>\n\n\n\n<p>El estudio no determin\u00f3 con exactitud por qu\u00e9 se produjo esta reducci\u00f3n. Sin embargo, los resultados sugieren que alteraciones sutiles en la din\u00e1mica de un grupo podr\u00edan reflejarse en las medidas de sincronizaci\u00f3n entre cerebros.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4. Ganar o perder no modific\u00f3 significativamente la sincronizaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n<p>Los investigadores tambi\u00e9n compararon las rondas exitosas y las rondas fallidas del juego cooperativo. La sincronizaci\u00f3n media fue ligeramente mayor en las rondas en las que el grupo tuvo \u00e9xito que en aquellas en las que no lo logr\u00f3, pero la diferencia no fue estad\u00edsticamente significativa.<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan los autores, esto sugiere que la sincronizaci\u00f3n podr\u00eda estar m\u00e1s relacionada con el proceso de participar en una actividad compartida que con el resultado final de esa actividad.<\/p>\n\n\n\n<p>Este hallazgo pone de relieve una distinci\u00f3n interesante: el hecho de que el grupo ganara o perdiera pareci\u00f3 ser menos importante que el hecho de que sus integrantes permanecieran alineados en la consecuci\u00f3n de un mismo objetivo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">5. La duraci\u00f3n del an\u00e1lisis influy\u00f3 en las medidas de sincronizaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n<p>Otro hallazgo importante estuvo relacionado con la metodolog\u00eda m\u00e1s que con el comportamiento de los participantes. Los investigadores observaron una relaci\u00f3n significativa entre la duraci\u00f3n de las ventanas de an\u00e1lisis y los niveles de sincronizaci\u00f3n medidos. En general, las ventanas de an\u00e1lisis m\u00e1s cortas tend\u00edan a producir valores m\u00e1s altos de sincronizaci\u00f3n entre cerebros.<\/p>\n\n\n\n<p>Los autores subrayan que los futuros estudios basados en t\u00e9cnicas de hiperescaneo deber\u00edan estandarizar cuidadosamente la duraci\u00f3n de los per\u00edodos de an\u00e1lisis para evitar que se introduzcan diferencias artificiales en las medidas de sincronizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusiones de los autores<\/h2>\n\n\n\n<p>Los autores concluyen que sus resultados ofrecen un respaldo m\u00e1s s\u00f3lido a la hip\u00f3tesis de la tarea comparable que a la hip\u00f3tesis de la interacci\u00f3n cooperativa.<\/p>\n\n\n\n<p>Mientras que interpretaciones previas de datos similares hab\u00edan destacado principalmente el papel de la cooperaci\u00f3n, los an\u00e1lisis realizados en este estudio sugieren que las demandas cognitivas comparables podr\u00edan explicar una parte importante de la sincronizaci\u00f3n observada entre cerebros.<\/p>\n\n\n\n<p>Los investigadores se\u00f1alan que los participantes que resolv\u00edan distintos rompecabezas de forma independiente mostraron niveles de sincronizaci\u00f3n similares a los observados durante el juego cooperativo. Seg\u00fan los autores, este hallazgo sugiere que categor\u00edas compartidas de procesamiento cognitivo pueden contribuir a la alineaci\u00f3n de la actividad neuronal entre distintas personas.<\/p>\n\n\n\n<p>El estudio tambi\u00e9n mostr\u00f3 que la introducci\u00f3n de un adversario oculto se asoci\u00f3 con una reducci\u00f3n de la sincronizaci\u00f3n entre cerebros. Los autores se\u00f1alan que ser\u00e1n necesarias investigaciones adicionales para comprender mejor los mecanismos que subyacen a este efecto.<\/p>\n\n\n\n<p>Los investigadores reconocen varias limitaciones. El estudio no recopil\u00f3 informaci\u00f3n detallada sobre los rasgos de personalidad de los participantes, su nivel de sociabilidad o sus preferencias por determinados juegos y rompecabezas. Adem\u00e1s, todas las tareas individuales pertenec\u00edan a la categor\u00eda general de desaf\u00edos cognitivos, lo que dificulta aislar el efecto de caracter\u00edsticas espec\u00edficas de cada actividad.<\/p>\n\n\n\n<p>Por \u00faltimo, los autores recomiendan que futuras investigaciones incorporen medidas adicionales, como el seguimiento ocular, y exploren una gama m\u00e1s amplia de actividades cooperativas y no cooperativas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">El contexto m\u00e1s amplio<\/h2>\n\n\n\n<p>La investigaci\u00f3n sobre la sincronizaci\u00f3n entre cerebros sigue siendo un \u00e1rea de la neurociencia en r\u00e1pida evoluci\u00f3n. Las tecnolog\u00edas de hiperescaneo permiten hoy estudiar de forma simult\u00e1nea la actividad cerebral de varias personas, abriendo nuevas oportunidades para investigar fen\u00f3menos relacionados con la comunicaci\u00f3n, la cooperaci\u00f3n, la atenci\u00f3n y el comportamiento grupal.<\/p>\n\n\n\n<p>Este estudio contribuye a este creciente campo de investigaci\u00f3n al analizar c\u00f3mo surge la sincronizaci\u00f3n en grupos peque\u00f1os y c\u00f3mo var\u00eda en funci\u00f3n del tipo de tarea que realizan los participantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Los resultados tambi\u00e9n ponen de relieve la importancia de diferenciar entre la interacci\u00f3n social y las demandas cognitivas compartidas a la hora de interpretar las medidas de sincronizaci\u00f3n entre cerebros.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00bfPueden los cerebros de distintas personas sincronizarse simplemente porque se enfrentan a desaf\u00edos mentales similares? Seg\u00fan los resultados de este estudio, la respuesta podr\u00eda ser m\u00e1s compleja de lo que se pensaba hasta ahora.<\/p>\n\n\n\n<p>Los investigadores observaron niveles comparables de sincronizaci\u00f3n entre cerebros durante el trabajo en equipo y la resoluci\u00f3n individual de rompecabezas cognitivos. Tambi\u00e9n encontraron niveles m\u00e1s altos de sincronizaci\u00f3n durante las tareas activas que durante los per\u00edodos de reposo, as\u00ed como una menor sincronizaci\u00f3n cuando se introduc\u00eda un adversario oculto dentro del grupo.<\/p>\n\n\n\n<p>En conjunto, estos hallazgos se suman a un creciente cuerpo de investigaciones que sugiere que la sincronizaci\u00f3n entre cerebros puede estar influida tanto por la interacci\u00f3n social como por las demandas cognitivas compartidas. A medida que los cient\u00edficos contin\u00faan explorando c\u00f3mo las tareas compartidas y la din\u00e1mica de grupo influyen en la actividad neuronal, estudios como este pueden ayudar a comprender mejor qu\u00e9 factores contribuyen a la sincronizaci\u00f3n de la actividad cerebral entre varias personas durante interacciones del mundo real.<\/p>\n\n\n\n<p><em>El contenido de este art\u00edculo tiene fines informativos y no sustituye el asesoramiento m\u00e9dico. Ante cualquier duda relacionada con la salud, consulta siempre con un profesional sanitario.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Referencia<\/h4>\n\n\n\n<p>Kennedy, A., Shields, N., Farrell, S., &amp; Lopez Valdes, A. (2026). <em>Analysis of inter-brain synchrony in group-based electroencephalography to assess task-dependent interactions<\/em>. Frontiers in Neuroergonomics, 7, 1774423. 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