{"id":17249,"date":"2017-09-25T15:09:30","date_gmt":"2017-09-25T15:09:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.cognifit.com\/?p=17249"},"modified":"2024-08-28T15:39:49","modified_gmt":"2024-08-28T15:39:49","slug":"berrinches-pataletas-ninos-terrible-twos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/berrinches-pataletas-ninos-terrible-twos\/","title":{"rendered":"Berrinches y pataletas en ni\u00f1os de 2 y 3 a\u00f1os. Manual para sobrevivir a los “terrible twos”"},"content":{"rendered":"

\u00a0<\/em>\u00bfCada vez que proh\u00edbes\u00a0algo a tu hijo\/a se enfurece y chilla sin parar?\u00a0Los “terrible twos” o “terribles dos a\u00f1os” atacan a los ni\u00f1os alrededor de los 24 meses de edad, transformando a nuestros “angelitos” en peque\u00f1as bestias hist\u00e9ricas.”No quiero dormir”, te grita cuando le vas a acostar, “No me gusta”, cada vez que es la hora de comer, “Yo solita” cuando vais a cruzar la calle, “Es m\u00edo” si su hermano alcanza un juguete…\u00a0Pide las cosas gritando, protesta y se enfada constantemente, te desaf\u00eda, llora sin control, pega a los dem\u00e1s, es testarudo\/a, no obedece ni escucha.\u00a0Y cuando le impedimos algo explota en un berrinche. Una psic\u00f3loga cl\u00ednica especialista\u00a0en intervenci\u00f3n en ni\u00f1os, ha desarrollado un completo manual <\/strong>para ayudarnos a comprender mejor el comportamiento de nuestros hijos. Superar con \u00e9xito los\u00a0berrinches, pataletas y rabietas en ni\u00f1os de 2 y 3 a\u00f1os es posible si sabes c\u00f3mo. Descubre estrategias y pautas concretas que te permitir\u00e1n mantener el control en situaciones conflictivas y t\u00e9cnicas para establecer l\u00edmites en el hogar.<\/strong>\u00a0\u00a1Sigue leyendo!<\/em><\/p>\n

\"Berrinches<\/p>\n

Un<\/strong> completo manual para padres y madres:\u00a0<\/strong>L<\/span>os “terrible twos”o terribles dos a\u00f1os son una fase por la que suelen atravesar todos los ni\u00f1os de entre 2 y 3 a\u00f1os. Podemos verles atacar en plena calle, retorci\u00e9ndose por el suelo, en un mar de l\u00e1grimas, enfrent\u00e1ndose a sus padres y a otros ni\u00f1os en el parque.<\/p>\n

Y es que, a\u00a0partir de los dos a\u00f1os los ni\u00f1os se descontrolan, buscan los l\u00edmites, tratan de conquistar su independencia, de conocer el mundo, y parece que se desarrollan a pasos de gigante. Pasar de ser un beb\u00e9 a convertirse en ni\u00f1o no es tarea f\u00e1cil. Los terribles dos a\u00f1os forman parte del proceso de convertirse en adulto. De pronto, te entienden cuando les hablas,\u00a0cuando corren no les pillas,\u00a0se dan cuenta de que tienen opini\u00f3n y son capaces de elegir, de hacer cosas solos.<\/p>\n

En este art\u00edculo descubrir\u00e1s los cambios que vive el peque\u00f1o en esta etapa. \u00c1rmate de paciencia y prep\u00e1rate para comprender y acompa\u00f1ar a tu hijo en este cambio.\u00a0Esta etapa de crecimiento suele ser un poco complicada para los padres, en este art\u00edculo aprender\u00e1s t\u00e9cnicas, estrategias y consejos pr\u00e1cticos que podr\u00e1s aplicar en situaciones concretas.<\/p>\n

Terrible Twos: Normas b\u00e1sicas para disciplinar a nuestros hijos<\/h2>\n

Es normal que los berrinches, pataletas y el sentimiento de falta de control, generen en nosotros angustia, ansiedad o agobio. Muchas veces, nuestros peque\u00f1os nos llevan al l\u00edmite, y en algunas situaciones no es f\u00e1cil mantener la calma. <\/span>Es posible que tengamos tentaciones de ponernos a su altura, y gritar m\u00e1s fuerte que \u00e9l o ella para vencer la batalla. Sin embargo, controlar tus propias emociones ser\u00e1 lo \u00fanico que te ayude a ganar.\u00a0<\/span>En la relaci\u00f3n con tu hijo el adulto eres t\u00fa.<\/p>\n

Educar a un hijo conlleva mucha responsabilidad. Todos queremos hacerlo bien porque tenemos la idea de que si fallamos podemos perjudicar a nuestros hijos de por vida. A pesar de que este pensamiento es normal, debemos tener en cuenta que somos humanos y que errar forma parte de la vida. <\/span><\/p>\n

En este art\u00edculo hablaremos de las conductas m\u00e1s comunes entre los ni\u00f1os de 2 a 3 a\u00f1os y como manejarlas de manera efectiva. Sin embargo antes de comenzar a nombrarlas es importante hablar de unas reglas b\u00e1sicas que debemos mantener presentes siempre que disciplinamos a nuestros hijos. <\/span><\/p>\n

    \n
  1. Todos tenemos responsabilidades. <\/strong>Debemos ense\u00f1arles desde peque\u00f1os que su contribuci\u00f3n es importante, por ejemplo recogiendo sus juguetes, ayudando a poner la mesa, etc. Cuando \u00e9l tambi\u00e9n colabora, la familia se convierte en un sistema de protecci\u00f3n. El ni\u00f1o se siente \u00fatil dentro de la familia y ayuda a reducir los llamados de atenci\u00f3n t\u00edpicos de los terrible two (berrinches, pataletas, enfados excesivos). \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n
  2. El respeto es mutuo.<\/strong> Es importante desde el inicio dar un buen ejemplo a tu hijo. Si tu hijo\/a te quiere decir algo, interrumpe lo que est\u00e9s haciendo y ponle atenci\u00f3n, de este modo, m\u00e1s adelante podr\u00e1s exigirle lo mismo ya que lo ha aprendido a trav\u00e9s de ti. <\/span><\/li>\n
  3. Ens\u00e9\u00f1ales que la vida no siempre es justa.<\/strong> El esperar un turno, compartir juguetes, sentir desilusiones o algun otra situaci\u00f3n que les pueda causar malestar a nuestros hijos nos causa mucho dolor. Sin embargo, se ha comprobado que sin \u00e9stas vivencias, los ni\u00f1os no podr\u00e1n desarrollar las habilidades psicol\u00f3gicas esenciales para su felicidad ni aprender a postergar la satisfacci\u00f3n adecuadamente. Aqu\u00ed tambi\u00e9n es importante recalcar que cuando fallamos como padres debemos pedir perd\u00f3n a nuestros hijos, de tal modo que el ni\u00f1o aprende a que no hay nada malo en fallar y ser\u00e1 capaz de perdonar en el futuro. <\/span><\/li>\n
  4. La constancia es clave.<\/strong> Ser constante y firme en cuanto a las normas y reglas que pongas es muy importante. Ser firme y constante le ense\u00f1a que esperas algo de ellos y que esto se mantiene en el tiempo. Les proporciona una estructura segura y es el mejor reflejo de la adaptaci\u00f3n a las normas de la sociedad. <\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Ahora bien, ya que tenemos esas reglas generales en cuanto a la disciplina de nuestros hijos, vamos adentrarnos en las situaciones m\u00e1s comunes que suelen ocurrir de 2 a 3 a\u00f1os de edad. Aprende a gestionar las rabietas y pataletas y a estimular las capacidades cognitivas de los ni\u00f1os<\/a>.<\/span><\/p>\n

    Terrible Twos: Pataletas, rabietas y problemas comunes en ni\u00f1os entre 2 y 3 a\u00f1os<\/b><\/h2>\n

    Mi hijo\/a se comunica y pide las cosas mediante el llanto o gritando<\/b><\/h3>\n

    Pedir las cosas gritando, o llorando es muy com\u00fan en ni\u00f1os de entre dos y tres a\u00f1os de edad. Es precisamente esta conducta la que nos hace referirnos a estas edades como los “terrible twos” o terribles dos a\u00f1os.<\/p>\n

    Cuando los peque\u00f1os alcanzan esta edad, el llanto, las rabietas, los berrinches y pataletas se convierten en su forma de comunicaci\u00f3n. Esta conducta suele darse cuando el ni\u00f1o quiere algo que no est\u00e1 a su alcance, por ejemplo, quiere un juguete que tiene otro ni\u00f1o, quiere subirse al columpio y no llega o est\u00e1 ocupado, quiere otro programa de televisi\u00f3n pero no sabe ponerlo, etc.<\/p>\n

    Estas rabietas se producen para llamar la atenci\u00f3n del adulto y su estrategia les funciona. Cuando el peque\u00f1o comienza a gritar o a llorar, resulta\u00a0irritante y desesperante. Es frecuente que nosotros mismos caigamos en la tentaci\u00f3n de gritar para pedirle que por favor, deje de hacerlo. Tambi\u00e9n es posible que, para no escucharlo, le demos aquello que reclama con sus gritos. Y es que, el\u00a0peque\u00f1o sabe cuales son sus armas y las utiliza.<\/p>\n

    Si esto ocurre, independientemente de la raz\u00f3n que llev\u00f3 a esta conducta, no debemos ponernos a su altura, debemos mantener estas pautas:<\/strong><\/p>\n

    1- No ceder:<\/b><\/h4>\n

    Si su hijo le grita o llora porque quiere algo, es importante que no se lo d\u00e9 ya que si se lo da estar\u00e1 reforzando que el ni\u00f1o se comunique de esa forma ya que obtuvo lo que quer\u00eda. Le result\u00f3 efectivo gritar y llorar porque obtuvo su petici\u00f3n. Aprendi\u00f3 que con esa conducta podr\u00e1 obtener el objetivo que se proponga. Si esto ocurre en un sitio p\u00fablico, mantente firme en no ceder. No cedas por evitar las miradas o comentarios de los dem\u00e1s, y recuerda siempre que la educaci\u00f3n de tu hijo solo depende de ti y m\u00e1s nadie debe opinar al respecto. <\/span><\/p>\n

    2- Calmar:\u00a0<\/b><\/h4>\n

    Cuando el ni\u00f1o comience con los gritos y el llanto, h\u00e1blele en un tono suave pero firme y d\u00edgale \u201cno puedo escucharte si me lo pides de esa manera, cuando te calmes un poco me explicas que te sucede o que quieres\u201d. Aunque suena muy f\u00e1cil muchos padres de la desesperaci\u00f3n prefieren darle al ni\u00f1o lo que pide, sin embargo si nos tomamos un momento para razonar con \u00e9l y lo dejamos para que se calme, \u00e9ste podr\u00e1 explicarnos qu\u00e9 pasa. <\/span><\/p>\n

    3- Escuchar y Explicar:<\/b><\/h4>\n

    Una vez su hijo se calme, comenzar\u00e1 a contarle lo que le pasa. Es importante agacharse para que \u00e9l pueda verlo, y as\u00ed le asegura que lo est\u00e1 escuchando y est\u00e1 prestando toda su atenci\u00f3n. En caso de no poder darle lo que pide, explicar en palabras sencillas el porqu\u00e9 y orientar su atenci\u00f3n hacia otra actividad o situaci\u00f3n. Si comienza a gritar y llorar de nuevo, repita el paso anterior. <\/span><\/p>\n

    4- Analizar la causa:<\/b><\/h4>\n

    Una de las cosas m\u00e1s importantes como padres es que debemos analizar si estamos haci\u00e9ndolo correctamente. Este tipo de rabietas suele ocurrir porque el ni\u00f1o siente que no le prestan suficiente atenci\u00f3n. Por ello, es imprescindible que analicemos si pasamos mucho tiempo en el m\u00f3vil, si por la llegada de un hermano el ni\u00f1o se siente desplazado, si no hemos compartido lo suficiente con \u00e9l\/ella, etc. <\/span><\/p>\n

    5- Coordinarse:<\/b><\/h4>\n

    Sabemos que un ni\u00f1o siempre tiene contacto con muchos otros adultos, profesores, cuidadores, abuelos, etc. Es importante que todos est\u00e9n en la misma p\u00e1gina con respecto a no ceder, ya que si alg\u00fan adulto cede ante esta rabieta, el ni\u00f1o intentar\u00e1 con los dem\u00e1s, y la posibilidad de eliminar la conducta ser\u00e1 m\u00e1s dif\u00edcil.<\/span><\/p>\n

    Mi hijo\/a llora y no es capaz de tolerar que se le niegue algo o se tira al suelo, llora y grita cuando quiere algo<\/strong><\/h3>\n

    Este tipo de berrinche va muy ligado a ense\u00f1ar a nuestros hijos que la vida a veces no es justa y que no siempre se obtiene lo que queremos. Desde peque\u00f1os, los ni\u00f1os aprenden que las necesidades b\u00e1sicas van satisfechas casi de inmediato, por ejemplo si tengo hambre, lloro y me dan de comer. <\/span><\/p>\n

    Durante los terrible twos a los ni\u00f1os les cuesta entender que hay que esperar o que simplemente no se puede tener lo que quieren, lo cual conlleva a la frustraci\u00f3n. Esta gratificaci\u00f3n inmediata de las necesidades b\u00e1sicas, lo generalizan a otras conductas como las de querer alg\u00fan juguete, hacer alguna actividad, etc. En caso de que la necesidad, en este caso ya no tan b\u00e1sica, no sea satisfecha, realizan berrinches y pataletas en aras de conseguirlo.<\/span><\/p>\n

    Las rabietas por muy diferente que sea la causa, se erradican encaminando la conducta hacia una expresi\u00f3n emocional m\u00e1s adaptativa y sana. <\/span><\/p>\n

    Algunas estrategias para estos casos son:<\/strong><\/p>\n

    1- Prevenir:\u00a0<\/b><\/h4>\n

    Los padres sabemos qu\u00e9 situaciones pueden desencadenar la frustraci\u00f3n de nuestros hijos y por ende el berrinche. Por esto es importante prever cuando puedan ocurrir. No pasa nada por no pasar delante de la tienda de juguetes o de chuches que tanto le gusta para as\u00ed evitar que se desencadene una pataleta. Incluso, es importante tambi\u00e9n tomar en cuenta que un ni\u00f1o en edad de terrible twos o 3 a\u00f1os cuando est\u00e1n cansados, hambrientos o aburridos pueden ponerse m\u00e1s irritables, haciendo m\u00e1s propensas las rabietas. <\/span><\/p>\n

    2- Distraer:<\/b><\/h4>\n

    Antes de que aparezca el berrinche en todo su esplendor, todo ni\u00f1o tiene peque\u00f1os cambios de conducta que indican que viene en camino. Por ejemplo algunos signos podr\u00edan ser ponerse muy serios, el enrojecimiento de la cara, apretar los pu\u00f1os, dar pisotones, moverse m\u00e1s de lo normal,etc. Como padres, debemos estar atentos a estos signos, y si vemos alguno, proceder a distraer al ni\u00f1o con otra cosa que nos permita desviar su atenci\u00f3n. Marta sabe que a Beatriz no le gustan los viajes largos en coche, sin embargo deb\u00edan visitar a los abuelos a 4 horas de su ciudad. Marta al ver que Beatriz comenz\u00f3 apretar los pu\u00f1os, le dice \u201cBea, vamos a contar cuantos coches rojos pasan!\u201d Esto distrajo a la ni\u00f1a de no poder bajarse de la silla y evit\u00f3 la rabieta. <\/span><\/p>\n

    3-\u00a0<\/strong>Premiar:<\/b><\/h4>\n

    Esto es algo que debe hacerse s\u00f3lo espor\u00e1dicamente y con mucha cautela ya que puede tener el efecto contrario de reforzar una conducta equivocada. Esto se refiere a que una manera de anticipar una rabieta es \u201cpremiando\u201d al ni\u00f1o con lo quiere. Por ejemplo, Juan quer\u00eda subir al coche de juguete enfrente a la farmacia, la madre comienza a ver que el ni\u00f1o est\u00e1 inquieto y le dice \u201cc\u00f3mo te portaste muy bien en el doctor, podr\u00e1s subir en unos minutos al coche\u201d. Esto debe realizarse como consecuencia de un comportamiento positivo reciente, y la recompensa debe realizarse al poco tiempo de decirlo ya que sino podr\u00eda derivar en un berrinche m\u00e1s fuerte. Ojo, esto podr\u00eda hacerse de vez en cuando, sin embargo, es mejor solo usar esta estrategia en casos puntuales cuando de verdad se quiera premiar por alguna conducta positiva.<\/span><\/p>\n

    4- Ignorar:<\/b><\/h4>\n

    Esta es, probablemente, la estrategia m\u00e1s dif\u00edcil de cumplir, sin embargo, aplicarla correctamente nos aportar\u00e1 muchos beneficios. No prestar atenci\u00f3n al peque\u00f1o cuando est\u00e1 bajo los efectos de una pataleta neutraliza el refuerzo del berrinche. Lo que los peque\u00f1os persiguen cuando con las rabietas, es llamar nuestra atenci\u00f3n. Ignorar al peque\u00f1o cuando realiza esta conducta (se tira al suelo, llora, chilla, etc…) es m\u00e1s f\u00e1cil cuando estamos en casa. Puedes irte a otra habitaci\u00f3n y seguir a lo tuyo. Es bastante probable que el ni\u00f1o te persiga por toda la casa. Una rabieta sin alguien que la escuche, anula su prop\u00f3sito que es salirse con la suya. Que le des lo que el peque\u00f1o quiere. Por eso, aunque te persiga, conviene mantenerse firme. Al final la conducta cesar\u00e1 por falta de audiencia.<\/span><\/p>\n

    Realizar la estrategia de “ignorar” cuando estamos en la calle, en el supermercado, en el parque, no es tan f\u00e1cil. Para poder aplicarla con seguridad, hay que asegurarse de que el peque\u00f1o no corre peligro, una vez que comprobemos que estar\u00e1 bien, podemos alejarnos un poco de el, conviene no mirarlo, y actuar como si no lo escuch\u00e1ramos. <\/span><\/p>\n

    Cuando la pataleta pare, es importante decirle que ahora lo escuchar\u00e1n y que con esos berrinches no lograr\u00e1 nada. De este modo, evitamos que se sienta inseguro por nuestra \u201cmoment\u00e1nea huida\u201d pero no cedimos a la petici\u00f3n. <\/span><\/p>\n

    Si esta situaci\u00f3n sucede en un espacio cerrado, como un restaurante, cine, etc. se debe retirar al ni\u00f1o con firmeza del sitio y esperar a que se calme. En alguna ocasi\u00f3n cederemos ante la petici\u00f3n y eso es normal, sin embargo siempre cuidando que no sea la norma. <\/span><\/p>\n

    5- Dejar ir:\u00a0<\/b><\/h4>\n

    Muchas veces los padres nos sentimos avergonzados y hasta mosqueados por el mal rato del berrinche, lo cual es normal. Sin embargo, debemos dejar ir y seguir como antes, ya que el rencor solo les ense\u00f1a a ellos mismos a en el futuro ser rencorosos. <\/span><\/p>\n

    6- Reforzar lo positivo:<\/b><\/h4>\n

    Muchas veces pasamos mucho tiempo tratando de cambiar las pataletas que se nos olvida reforzar lo positivo. En este caso, cuando logre calmarse el ni\u00f1o, es importante darle un abrazo y felicitarlo por haberse calmado. Podemos decirle “Estoy muy contenta\/a de que lograses calmarte”. “Me gusta mucho cuando eres capaz de pedir las cosas sin llorar ni tirarte al suelo”. <\/span><\/p>\n

    7- Darle otras opciones para que sienta que puede elegir:<\/b><\/h4>\n

    Es importante que aunque se le niegue lo que quiere, en algunas ocasiones tenga otras opciones a elegir. Por ejemplo, si el ni\u00f1o est\u00e1 molesto porque quer\u00eda chocolate de postre y necesita algo m\u00e1s saludable, se le puede dar otras opciones: \u00bfqu\u00e9 quieres de postre, un yogurt o un pl\u00e1tano?<\/span><\/p>\n

    Mi hijo muerde o pega constantemente a otros ni\u00f1os y\/o no le gusta compartir<\/b><\/h3>\n

    Este comportamiento o conducta es bastante frecuente en ni\u00f1os de 2 y 3 a\u00f1os de edad. \u00bfQu\u00e9 estrategias o t\u00e9cnicas podemos llevar a cabo para minimizar la agresividad en nuestro peque\u00f1o y ense\u00f1arle a compartir?<\/strong><\/p>\n

    1- Explicar por qu\u00e9 su comportamiento es inapropiado:<\/b><\/h4>\n

    Lo primero que se nos viene en mente cuando se nos presenta esta clase de problema es rega\u00f1ar a nuestro hijo. Sin embargo, el rega\u00f1o solo lo frustrara a tu hijo a\u00fan m\u00e1s llev\u00e1ndolo al borde de una rabieta o berrinche. <\/span><\/p>\n

    Lo primero que debemos hacer es esperar que se calme, podemos usar la estrategia de calmar mencionada anteriormente, y luego explicarle porque el comportamiento que ha tenido es inapropiado. <\/span><\/p>\n

    Por ejemplo \u201cHijo, entiendo que te sientas molesto o frustrado porque no quieres compartir tus juguetes, pero eso no es raz\u00f3n para pegar a tus amigos, imagina que Pedro no quiera prestarte su coche nuevo y te pegue, \u00bfes algo que te gustar\u00eda?\u201d Esto incentiva la empat\u00eda y adem\u00e1s la reflexi\u00f3n sobre sus propias acciones. <\/span><\/p>\n

    Luego de darle espacio para responder, se le dice cual es la conducta que se espera de \u00e9l. Por ejemplo, \u201cahora hijo, pr\u00e9stale tu coche a Pedro y jug\u00e1is los dos sin pelear\u201d. <\/span><\/p>\n

    2- Estrategia de “tiempo fuera”:<\/b><\/h4>\n

    La estrategia de “tiempo fuera” es muy utilizada para disciplinar a los m\u00e1s peque\u00f1os. No es un castigo propiamente dicho, est\u00e1 orientada a que el ni\u00f1o baje su nivel de frustraci\u00f3n. El tiempo fuera o tiempo de descanso, es un periodo durante el cual el ni\u00f1o est\u00e1 a solas consigo mismo y tranquilo por un momento. Cualquier forma de atenci\u00f3n que se le brinde, positiva o negativa, solo servir\u00e1 para reforzar el mal comportamiento, por lo cual es importante dejarlo solo. <\/span><\/p>\n

    Durante los terrible twos o tres a\u00f1os de edad, para que la estrategia de “tiempo fuera” se efectiva, debemos aplicarla de inmediato (mientras el ni\u00f1o se est\u00e9 portando mal). Esta estrategia es f\u00e1cil de aplicar, consiste en decirle al peque\u00f1o, calmadamente,\u00a0 que debe permanecer sentado y apartado mientras piensa en lo que acaba de hacer. \u00a0<\/span><\/p>\n

    Dos errores comunes que cometemos al aplicar esta estrategia es enfadarnos y hablar mucho. Esto no debe hacerse bajo ning\u00fan motivo, se debe mantener la calma y la explicaci\u00f3n debe ser breve y firme. <\/span><\/p>\n

    Una vez que el castigo termine, se aconseja que des al peque\u00f1o un abrazo que le demuestre amor y refuerce el haber completado el tiempo fuera.<\/span><\/p>\n

    para realizar la estrategia de “tiempo fuera” se recomienda que el ni\u00f1o permanezca sin ninguna actividad 1 minuto por cada a\u00f1o de vida, sin embargo mantente flexible ya que depende mucho de cada ni\u00f1o. Lo m\u00e1s relevante es que el ni\u00f1o pueda salir de la situaci\u00f3n y calmarse y entender que actu\u00f3 mal. <\/span><\/p>\n

    3- Comunicaci\u00f3n:<\/b><\/h4>\n

    Cuando un ni\u00f1o se siente frustrado<\/a>, no obtiene lo que quiere y no se expresa correctamente puede llegar agredir al otro ni\u00f1o o no querer compartir. En estos casos es importante comunicarse con nuestro hijo de una manera sencilla. \u00a0<\/span><\/p>\n

    Se recomienda usar frases cortas y repetirlas. As\u00ed como repetir los gestos para mostrarle al ni\u00f1o que entiendes perfectamente lo que \u00e9l quiere o piensa. \u00a0<\/span><\/p>\n

    Por ejemplo, tu hijo le quita el juguete de las manos a su amiguito, y lo muerde. Si ya has tratado de aplicar la estrategia de “tiempo fuera” y no ha funcionado, \u00bfqu\u00e9 puedes hacer? En esta situaci\u00f3n, conviene que de nuevo, repitas en alto lo que crees que pueda estar pasando o sintiendo tu peque\u00f1o: \u201cEst\u00e1s enfadado porque quieres el juguete\u201d. Al reconocer sus sentimientos, lo ayudas a tranquilizarse y una vez que se haya calmado, podr\u00e1s disciplinarlo con palabras sencillas \u201cArrancar, no. El juguete es de Pablo\u201d. <\/span><\/p>\n

    Aunque esta estrategia parezca un poco mec\u00e1nica y extra\u00f1a, suele funcionar ya que se mantiene la sencillez y la firmeza en el mensaje. <\/span><\/p>\n

    Cuando mi hijo se enfada tira las cosas al suelo o se autoagrede, se da cabezazos o se pega a s\u00ed mismo<\/b><\/h3>\n

    Enfadarse es una expresi\u00f3n emocional normal, sobre todo en la etapa de los terrible twos o terribles dos y tres a\u00f1os. Sin embargo, cuando esta “rabia emocional” no es expresada como se debe podr\u00eda traducirse en agresi\u00f3n tanto a otros como a \u00e9l mismo. Las auto-agresiones vienen por la sobreexigencia que tiene el ni\u00f1o, es posible que esta sobreexigencia est\u00e9 generada por sus cuidadores o por su propio temperamento. <\/span><\/p>\n

    Lo primero primero que debemos hacer ante estas situaciones es <\/span>separarlo<\/b> de los objetos con los que pueda agredirse o tirar, y validar la rabia y frustraci\u00f3n que siente, dici\u00e9ndole \u201c Hija entiendo que te sientes muy frustrada porque no puedes encajar la pieza del puzzle\u201d mientras la coges firmemente para que no se haga da\u00f1o. <\/span><\/p>\n

    Esto <\/span>valida sus sentimientos <\/b>y luego contin\u00faa \u201cpero lanzar las cosas o pegarte no es la soluci\u00f3n porque te puedes hacer da\u00f1o\u201d. Luego le puedes decir que si siente la necesidad de llorar que llore y eso la ayudar\u00e1 a desahogarse. <\/span><\/p>\n

    Refuerza lo positivo <\/b>que tiene la situaci\u00f3n y el esfuerzo anterior y reasegura que no pasa nada por no poder lograrlo. Esto hace que le des la atenci\u00f3n que tu hija necesita y v\u00e1lidas su mundo emocional al transmitirle que tener rabia es leg\u00edtimo y que se puede expresar pero que no todo es aceptable, como pegarse o tirar las cosas. <\/span><\/p>\n

    Mi hijo dice que NO a todo<\/b><\/h3>\n

    Una de las primeras palabras que aprenden nuestros hijos es \u201cNO\u201d y sabemos que <\/span>como padres puede llegar a ser fastidioso esa negativa constante. Una buena estrategia para manejar el “no” en los terrible twos y lidiar con las rabietas y pataletas en los 2 y 3 a\u00f1os de edad,\u00a0es hacerles caso cuando utilicen el “no” para que puedan darse cuenta de las implicaciones que eso conlleva.<\/p>\n

    Veamos el siguiente ejemplo:\u00a0 tu hijo tiene el pa\u00f1al sucio pero est\u00e1 muy entretenido jugando. Aunque tu sabes que debes cambiarle el pa\u00f1al, puedes probar a preguntarle: \u201c\u00bfAndr\u00e9s quieres que te cambie el pa\u00f1al?\u201d la respuesta viene cargada y r\u00e1pida \u201cNO\u201d, entonces debes esperar unos minutos, y vuelves a preguntar, la respuesta sigue siendo no, vuelves a esperar unos minutos m\u00e1s y vuelves a preguntar.<\/span><\/p>\n

    El peque\u00f1o se dar\u00e1 cuenta de que su respuesta tiene peso. El pa\u00f1al le va a molestar y es bastante probable que tras preguntarle tres o cuatro veces, cambie su “no” rotundo por una respuesta afirmativa. Esto aplica para cualquier situaci\u00f3n en donde la respuesta sea no, al tomarlo en serio tu hijo se dar\u00e1 cuenta de la consecuencia de la palabra y la comenzar\u00e1 a usar con m\u00e1s cautela. <\/span><\/p>\n

    Mi hijo no controla esf\u00ednteres<\/b><\/h3>\n

    \u00bfCuando empiezan a controlar los ni\u00f1os sus esf\u00ednteres? Debemos saber que cada peque\u00f1o tiene su tiempo y ritmo de madurar. A continuaci\u00f3n te propongo unos consejos pr\u00e1cticos que te ayudar\u00e1n a detectar si si tu hijo\/a est\u00e1 preparado para dejar el pa\u00f1al:<\/span><\/p>\n

      \n
    • Se siente inc\u00f3modo cuando el pa\u00f1al est\u00e1 sucio o mojado.<\/span><\/li>\n
    • Podemos notar cuando est\u00e1 evacuando, pues realiza comportamientos como: caminar de un lado a otro, se acomoda constantemente el pa\u00f1al, etc.<\/span><\/li>\n
    • Sabe en qu\u00e9 momento va a hacer pis o caca, y se esconde detr\u00e1s de un sill\u00f3n o desaparece un tiempo.<\/span><\/li>\n
    • Muestra inter\u00e9s por las actividades que se realizan en el ba\u00f1o. <\/span><\/li>\n
    • Las evacuaciones ya no son irregulares: pis a ciertas horas del d\u00eda m\u00e1s o menos fijas. <\/span><\/li>\n
    • Cuando lo ponemos en el WC por probar en ocasiones ha logrado hacer alguna de las necesidades.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      Si ves que tu hijo cumple con estas pautas es posible que ya est\u00e9 listo para comenzar a retirar el pa\u00f1al. Recuerda que es importante no presionarlo ya que esto puede ser contraproducente.<\/p>\n

      Consejos para quitar el pa\u00f1al y ense\u00f1ar a tu hijo\/a a controlar los esf\u00ednteres:<\/strong><\/p>\n

        \n
      1. Retira el pa\u00f1al durante el d\u00eda y no se lo pongas de nuevo.<\/span><\/li>\n
      2. Sienta a tu hijo en el WC u orinal durante cinco minutos m\u00e1ximo, cada dos horas por los 15 primeros d\u00edas. En este paso es imprescindible recordarle que si tiene que hacer pis que te avise. <\/span><\/li>\n
      3. Cada vez que haga pis en el WC, es importante que le refuerces con algo que le guste o con gestos de alegr\u00eda. <\/span><\/li>\n
      4. Despu\u00e9s de los 15 d\u00edas, si ves que controla bien puedes comenzar a ponerlo cada tres horas en el WC. En cambio si ves que no controla sigue solo cada dos horas. \u00a0<\/span><\/li>\n
      5. A partir de ahora, se reforzar\u00e1 cada dos veces que haga pis en el WC. <\/span><\/li>\n
      6. A los 15 d\u00edas de controlar y pedir cuando tenga ganas de ir WC, se refuerza solo al final del d\u00eda. <\/span><\/li>\n
      7. El \u00faltimo paso, una vez que vemos que el peque\u00f1o puede controlar los esf\u00ednteres solito, ser\u00e1 retirar el refuerzo positivo.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        Pasos para el control de esf\u00ednteres nocturno <\/strong><\/p>\n

          \n
        1. Una vez conseguido el control de esf\u00ednteres durante el d\u00eda, le retiraremos definitivamente el pa\u00f1al por la noche. <\/span><\/li>\n
        2. Debemos acostumbrar al ni\u00f1o hacer pis antes de acostarse. <\/span><\/li>\n
        3. Los primeros d\u00edas debemos despertar la ni\u00f1o a medianoche para que haga pis conscientemente en el WC. Trata de calcular el tiempo para despertarlo antes de que se moje, aunque habr\u00e1n ocasiones en las que se haga pis. <\/span><\/li>\n
        4. Para ayudarle a controlar el pis durante m\u00e1s tiempo, es conveniente que cada vez que vaya al ba\u00f1o durante el d\u00eda, juegue a soltar y retener el pis varias veces. Este ejercicio tambi\u00e9n le ayudar\u00e1 a darse cuenta de que controla.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

          Mi hija ya controla esf\u00ednteres, pero a veces se hace pis y siento que es para hacerme rabiar y llamar la atenci\u00f3n<\/b><\/h3>\n

          Mi hijo controla perfectamente los esf\u00ednteres, aunque a veces parece que da pasos hacia atr\u00e1s y se hace pis espor\u00e1dicamente para hacerme rabiar, o llamar la atenci\u00f3n.<\/p>\n

          Lo primero a considerar es que si ya controla esf\u00ednteres y se nota un retroceso, es ideal que el pediatra la eval\u00fae para descartar cualquier patolog\u00eda.<\/p>\n

          Si, en efecto, no tiene ninguna infecci\u00f3n o condici\u00f3n m\u00e9dica, pues entra en juego la conducta. Podr\u00eda estar ocurriendo que despu\u00e9s de reforzar tanto para que nuestro hijo controle esf\u00ednteres, ese exceso de atenci\u00f3n lo eche en falta. Por lo que recomendamos seguir los siguientes pasos:<\/p>\n

            \n
          • Presta atenci\u00f3n a lo que tu hijo reclama o quiere.<\/b><\/li>\n
          • Felicita otros peque\u00f1os logros<\/b> (sin exagerar) como por ejemplo, poner su abrigo en su sitio, lavarse las manos, ayudarte en algo, portarse bien cuando salen a comer, etc.<\/li>\n
          • Ded\u00edcale\u00a0tu tiempo y amor.<\/b><\/li>\n
          • Que el refuerzo sea compartir. <\/b>Muchas veces cuando premiamos lo hacemos con cosas que le gustan a nuestros hijos (dibujos, juguetes, etc.) sin embargo, en estos casos los ni\u00f1os lo que buscan es nuestra compa\u00f1\u00eda, y poder jugar con nosotros. De este modo, refuerza prest\u00e1ndole atenci\u00f3n a lo que quiere.<\/li>\n
          • No tengas miedo.<\/b> Muchos padres tienen miedo de darle demasiada atenci\u00f3n al ni\u00f1o y sufrir el riesgo de mimarlo demasiado. Sin embargo, de 0-3 a\u00f1os el ni\u00f1o necesita de tu atenci\u00f3n para sentirse seguro, poco a poco ir\u00e1 mejorando la seguridad en s\u00ed misma y esto a su vez la har\u00e1 m\u00e1s independiente en el futuro.<\/li>\n
          • S\u00e9 el mejor referente para ella.<\/b> Ens\u00e9\u00f1ale poco a poco a ser aut\u00f3noma y a encontrar en ti un modelo a seguir.<\/li>\n<\/ul>\n

            Mi hijo no quiere comer<\/b><\/h3>\n

            Una alimentaci\u00f3n sana es b\u00e1sica e importante a lo largo de la vida, sin embargo durante la infancia debido al proceso de crecimiento adquiere m\u00e1s relevancia. Es por esto que es importante que nuestros hijos se alimenten correctamente y en horas apropiadas. <\/span><\/p>\n

            A<\/span>qu\u00ed te relatamos unos consejos pr\u00e1cticos para que puedas ense\u00f1ar a tu hijo a comer con h\u00e1bitos adecuados<\/strong>.<\/span><\/p>\n

              \n
            1. Antes de las comidas, hacer descansar al ni\u00f1o unos minutos. Un ni\u00f1o excitado por juegos tiende a distraerse m\u00e1s f\u00e1cilmente lo cual dificulta que se concentre en la comida. <\/span><\/li>\n
            2. No inviertas demasiado tiempo en la comida. Entre 30 a 45 minutos es suficiente, si el ni\u00f1o no ha comido es mejor abandonar hasta la siguiente comida. No te preocupes que dejarlo sin comer una comida no se va desnutrir, sino ense\u00f1ar\u00e1 que el tiempo de comer es espec\u00edfico y ayudar\u00e1 a instaurar el h\u00e1bito.<\/span><\/li>\n
            3. Refuerza la forma adecuada de comer solo y las normas b\u00e1sicas de comportamiento en la mesa. El adulto debe ofrecer un modelo adecuado, ense\u00f1\u00e1ndole a comer de todo y de forma correcta.<\/span><\/li>\n
            4. Acostumbra a tus hijos a diferentes sabores y texturas, ya que esto har\u00e1 que est\u00e9 dispuesto a comer m\u00e1s variedad, proporcionando m\u00e1s nutrientes.<\/span><\/li>\n
            5. Si se distrae f\u00e1cilmente, hay que retirar todo aquello con lo que el ni\u00f1o pueda desviar su atenci\u00f3n y animarlo a terminar para que pueda ir a jugar. \u00a0<\/span><\/li>\n
            6. Convertir las horas de comida en momento para compartir en familia, en estos momentos la comunicaci\u00f3n es fundamental. <\/span><\/li>\n
            7. Poner poca comida en el plato, esto ayudar\u00e1 al ni\u00f1o asumir el reto y pensar\u00e1 que podr\u00e1 lograrlo. En ocasiones esto puede hasta llevar a que pida m\u00e1s. <\/span><\/li>\n<\/ol>\n

              Cosas que debemos evitar:<\/strong><\/p>\n

                \n
              • Darle comida entre horas en especial si nuestro hijo es de mal comer. <\/span><\/li>\n
              • Ofrecerle platos diferentes y distraerle de distintas maneras mientras se le da de comer. <\/span><\/li>\n
              • Si como padres nos sentimos frustrados al darle de comer a nuestro hijo es mejor delegar la tarea a otra persona que tenga un poco m\u00e1s de paciencia o buscar ayuda de un especialista. <\/span><\/li>\n
              • No forzarle a comer m\u00e1s de lo que necesita<\/span><\/li>\n
              • No darle de comer con prisa<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                No me funciona a ninguna estrategia con mi hijo \u00bfQu\u00e9 puedo hacer?<\/b><\/h2>\n

                Cada ni\u00f1o es un mundo, por lo que no todas las estrategias van a funcionar a la perfecci\u00f3n. Por eso es importante conocer a nuestros hijos y saber que estrategia encajar\u00eda mejor para su temperamento y estados emocionales. <\/span><\/p>\n

                Si sientes que ninguna estrategia funciona y las has intentado todas, ser\u00eda recomendable ver una especialista que pueda hacer un plan de intervenci\u00f3n personalizado. Estos planes son buenos para ni\u00f1os cuyos temperamentos fluct\u00faan mucho y necesitan algo m\u00e1s estructurado para intervenir. As\u00ed que prueba todas las estrategias pero no te frustres si no funcionan que siempre hay una soluci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

                \"Berrinches

                Berrinches pataletas en ni\u00f1os de dos y tres a\u00f1os – Terribles dos<\/span><\/p><\/div>\n

                \u00bfPor qu\u00e9 se dan estas conductas en los terrible twos? <\/b><\/h2>\n

                En los \u00faltimos a\u00f1os la psicolog\u00eda infantil ha avanzado mucho sobretodo en c\u00f3mo manejar muchos comportamientos y emociones de los ni\u00f1os y lidiar con los berrinches y pataletas en los terrible twos o terribles dos. Sin embargo, no existe un manual de instrucciones para padres que nos indique qu\u00e9 hacer en cada preciso momento, aunque ser\u00eda genial y nos ahorrar\u00eda muchos ensayos y errores. <\/span><\/p>\n

                Una de las razones por las que este manual ser\u00eda dif\u00edcil de crear es porque cada ni\u00f1o tiene un temperamento diferente. El temperamento es una reacci\u00f3n emocional que caracteriza a cada persona desde el nacimiento. \u00c9ste incluye la susceptibilidad en las relaciones, la fuerza de sus h\u00e1bitos, la rapidez de sus respuestas, la calidad de su car\u00e1cter y su estado de \u00e1nimo. El temperamento es uno de los factores determinantes de la conducta de nuestros hijos y es la raz\u00f3n por la que muchas veces escuchamos \u201cno pareciera que son hermanos porque son muy diferentes\u201d. <\/span><\/p>\n

                Cuando un ni\u00f1o reacciona ante un est\u00edmulo o tiene un objetivo en mente, el temperamento hace que el ni\u00f1o se active y ayuda a su vez a que pueda autorregular la expresi\u00f3n de esa activaci\u00f3n. Por ejemplo: Mam\u00e1 le pide a Dani que permanezca sentado un momento mientras le ata los cordones, aunque Dani quiere ir a jugar con Pedro logra autorregular su activaci\u00f3n y acepta la petici\u00f3n de su madre de permanecer sentado un momento. <\/span><\/p>\n

                Esta conducta o esfuerzo de control se comienza a observar a partir de los 24 meses o 2 a\u00f1os de edad. El ni\u00f1o es capaz de realizar determinadas acciones contrarias a sus deseos y podr\u00e1 comportarse de acuerdo a las normas y l\u00edmites que pongamos. Los terrible twos o el conflicto o rabietas aparece cuando el ni\u00f1o no es capaz de hacer el esfuerzo de control y antepone sus inclinaciones o deseos a nuestras demandas. <\/span><\/p>\n

                Esta falta de autorregulaci\u00f3n puede tener expresiones conductuales diferentes en los ni\u00f1os. Volviendo al ejemplo anterior, supongamos que Dani no es capaz que autorregular su activaci\u00f3n. La respuesta de Dani podr\u00eda ser de salir corriendo y decirle a su mam\u00e1 que no quiere estar sentado, o podr\u00eda hasta morder la mano de su mam\u00e1 para que esta lo suelte y pueda salir corriendo. Ambas son conductas de poco control en donde las inclinaciones o deseos del ni\u00f1o priman por encima de la petici\u00f3n o l\u00edmite del cuidador. <\/span><\/p>\n

                Disciplinar a nuestros hijos no es tarea sencilla sin embargo ante las fallas de temperamento es importante poner y saber mantener los l\u00edmites y normas claras para as\u00ed estructurar un poco m\u00e1s la conducta de nuestros hijos y brindar un ambiente socio-estimular y afectivo seguro para su crecimiento. Lo importante es recordar que educar con amor y paciencia no significa no tener l\u00edmites, sino hacerlo incentivando la inteligencia emocional. <\/span><\/p>\n

                Todos estos son consejos pr\u00e1cticos para situaciones puntuales, sin embargo, si tiene alguna dificultad o problema no dude en contactar con un especialista, psic\u00f3logo, pediatra, etc. que pueda orientarlo. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                \u00a0\u00bfCada vez que proh\u00edbes\u00a0algo a tu hijo\/a se enfurece y chilla sin parar?\u00a0Los “terrible twos” o “terribles dos a\u00f1os” atacan a los ni\u00f1os alrededor de los 24 meses de edad, transformando a nuestros “angelitos” en peque\u00f1as bestias hist\u00e9ricas.”No quiero dormir”, te grita cuando le vas a acostar, “No me gusta”, cada vez que es la …<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":17270,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_genesis_block_theme_hide_title":false,"footnotes":""},"categories":[280],"tags":[4070],"class_list":{"0":"post-17249","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-para-bebes","8":"tag-2-3-anos","10":"with-featured-image"},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17249","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17249"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17249\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17270"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17249"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17249"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.cognifit.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17249"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}