Cartographier le cerveau bilingue

Cartographier le cerveau bilingue.

Une opinion courante avant les années 1960 était qu'enseigner à un enfant plus d'une langue à un jeune âge était source de confusion. Les études comportementales de l'époque postulaient que les jeunes esprits n'étaient pas assez développés pour traiter autant d'informations et que le bilinguisme était désorientant pour les enfants. Depuis lors, d'innombrables études ont montré que les jeunes cerveaux sont beaucoup plus adaptables que ce que les scientifiques sociaux de la vieille école leur attribuaient. Apprendre plusieurs langues ne confondra pas un enfant ou un apprenant adulte : le bilinguisme remodèle en fait le cerveau à travers plasticité cérébrale.

Dans une étude menée par Cathy Price, chercheuse en neuroimagerie à l'University College de Londres, il a été découvert que les bilingues avaient plus de matière grise dans leur gyrus supramarginal postérieur, un nom long pour le gyrus strié partie du cerveau que les chercheurs ont associé à l'acquisition du vocabulaire.

Apprendre deux langues est un phénomène passionnant. En ayant les enfants apprennent tôt la deuxième langue elle reste ancrée dans leur cortex cérébral contrairement à un adulte essayant d'apprendre une nouvelle langue, l'information ne retient pas aussi facilement.