Les diplômés universitaires se rétablissent mieux d'une lésion cérébrale

Les diplômés universitaires se rétablissent mieux d'une lésion cérébrale
Les diplômés universitaires se rétablissent mieux d'une lésion cérébrale

Les personnes ayant fait des études universitaires se rétablissent mieux d'une lésion cérébrale, une anamoly intéressante qui peut être un indice de neuro-dégénérescence.

Les études collégiales sont souvent considérées comme un investissement qui rapportera toute une vie, car elles permettent d'avoir de meilleures opportunités d'emploi ou de gagner plus d'argent. Cela peut également améliorer la récupération après lésion cérébrale traumatique, selon une nouvelle étude.

L'étude publiée dans Neurologie le 23 avril 2014 suggère que plus les gens ont d'années d'éducation, plus ils ont de chances de se remettre d'une lésion cérébrale traumatique.

Des chercheurs de la Johns Hopkins School of Medicine ont découvert que les personnes qui avaient fait des études collégiales ou un diplôme universitaire étaient plus susceptibles de retourner au travail ou à l'école sans incapacité après une lésion cérébrale traumatique que les personnes sans diplôme d'études secondaires.

Des études antérieures avaient montré que l'éducation pouvait avoir un effet protecteur en ce qui concerne les maladies cérébrales dégénératives telles que Alzheimer. Les scientifiques ont émis l'hypothèse que l'éducation conduit à une plus grande "réserve cognitive", ce qui les chercheurs ont décrit dans l'article de Neurology comme l'idée que «les individus ont des différences inhérentes dans leur vulnérabilité aux effets du vieillissement ou des légions cérébrales, et peut-être aussi dans leur capacité à s'adapter ou à compenser de tels processus.

En d'autres termes, le cerveaux de personnes ayant une plus grande capacité cognitive réserve peut être plus résiliente et avoir une plus grande capacité à continuer à fonctionner face aux dommages. Les chercheurs ont déclaré que la théorie veut que les personnes ayant des niveaux d'éducation plus élevés ont plus de réserve cognitive.

"La capacité supplémentaire nous permet soit de contourner les zones endommagées, soit de nous adapter", a déclaré Eric B. Schneider, professeur adjoint de chirurgie à la Johns Hopkins School of Medicine.

Schneider et ses collègues soupçonnaient que la réserve cognitive pourrait jouer un rôle tout aussi important pour aider les personnes à se rétablir d'une maladie aiguë cerveau dommages résultant de chutes, d'accidents de voiture et d'autres accidents comme c'est le cas dans la maladie d'Alzheimer.

Pour la nouvelle étude, les chercheurs ont examiné les dossiers médicaux de 769 personnes âgées d'au moins 23 ans lorsqu'elles ont subi un traumatisme lésion cérébrale. Les participants ont été suivis pendant un an ou plus après leur blessure. Parmi ces personnes, 24 % n'ont pas terminé leurs études secondaires, 51 % avaient de 12 à 15 ans d'études ou avaient terminé leurs études secondaires ou certaines études postsecondaires, et 25 % avaient au moins un diplôme universitaire de premier cycle ou 16 ans ou plus d'études. .

Les chercheurs ont trouvé une association entre des niveaux d'éducation plus élevés et une plus grande probabilité de retourner au travail ou à l'école un an plus tard, sans incapacité après le traumatisme crânien. Plus précisément, seulement 10 % de ceux qui n'avaient pas d'hypersensibilité diplôme scolaire ont pu retourner à l'école ou travailler sans incapacité un an après la blessure, contre 31 % des personnes ayant fait des études collégiales. Les titulaires d'un diplôme universitaire étaient les plus susceptibles de retourner à l'école ou de travailler sans incapacité - 39% d'entre eux l'ont fait.

De plus, les chances de vivre sans incapacité après une lésion cérébrale traumatique ont été multipliées par neuf pour les personnes qui avaient 20 ans d'études ou plus, par rapport à celles qui avaient moins de 12 ans d'études, ont constaté les chercheurs.

Tandis que la une étude montre des associations entre l'éducation et la réserve cognitive et la récupération d'un cerveau blessure, les chercheurs ont noté que l'éducation n'est qu'un substitut de la réserve cognitive, et non un marqueur direct.

"Bien que les recherches publiées disponibles soutiennent la construction de l'éducation en tant que marqueur de réserve, il reste difficile de savoir si la réussite de l'enseignement supérieur est liée de manière causale à une grande réserve cognitive, en résulte ou les deux", ont-ils écrit dans l'étude. « Le niveau d'instruction lui-même ne reflète pas uniquement capacités cognitives. La motivation à réussir et l'autodiscipline, ainsi que le statut socioéconomique, sont probablement aussi associés à des niveaux plus élevés de l'éducation et peuvent avoir des rôles importants pour déterminer le degré de récupération post-TCC.

Commencez dès maintenant à construire votre réserve cognitive en entraînant votre cerveau avec CogniFit.