¿Qué es la neuroeducación, para qué sirve? La neuroeducación o neurodidáctica es una nueva visión de la enseñanza que se basa en aportar estrategias y tecnologías educativas centradas en el funcionamiento del cerebro. Esta nueva disciplina educativa fusiona los conocimientos sobre neurociencia, psicología y educación, con el objetivo de optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Aquí te explicamos todo sobre la neuroeducación: qué es y para qué sirve. También te damos algunos consejos para aplicar en el aula y en casa. La neuroeducación cambiará la forma en la que los niños estudian y aprenden ¡Aprovecha los descubrimientos sobre cómo el cerebro adquiere nuevos conocimientos para educar mejor !
Qu'est-ce que la neuroéducation ou la neurodidáctica ? Définition et concept
La neurodidáctica, también denominada neuroeducación puede definirse como una disciplina puente entre la neurologie et les sciences de l'éducation, en la que la psicología educativa tiene un papel clave.
Se trata de un projet de desarrollo scientifique en el que se quieren aunar los conocimientos que tenemos acerca de cómo funciona el cerebro con lo que se sabe acerca de los procesos educativos sobre el terreno. Normalement, el ámbito en el que se centra la neuroeducación es la educación en ámbitos escolares y académicos.
La neuroeducación o neurodidáctica es un campo de actuación muy reciente, en el colaboran tanto educadores como neurocientíficos. En este campo emergente convergen especialidades como la neurociencia, la psicología, la ciencia cognitiva y la educación para mejorar los métodos de enseñanza y los programas escolares.
Es una dinámica de aprendizaje basado en neurociencias, cuyo propósito es aplicar todo lo que se sabe acerca de cómo el cerebro aprende y qué cosas estimulan el desarrollo cérébral al ámbito escolar.
Factores que intervienen en la neuroeducación
En neuroeducación y neurodidáctica se aplican todos los conocimientos que ha ido recopilando las ciencias cognitivas y la neurociencia durante los últimos 25 años. Algunos de los hallazgos plus importantes se expliquent à la suite.
1- La plasticité cérébrale et la neurogénèse
La plasticité cérébrale ha sido uno de los descubrimientos más relevantes en el campo de la neurociencia. El cerebro es "plastico", es decir, tiene una gran capacidad de adaptación durante toda la vida. Además es capaz de crear constantemente nuevas neuronas y conexiones entre ellas si se le prouve de la estimulación adecuada.
2- Las neuronas espejo
Les neurones miroirs fils un groupe de células cerebrales que se activan tanto cuando realizamos una acción como cuando observamos a alguien realizarla. Y no solo ocurre con acciones, sino también con las expresiones emocionales. Por ello se cree que son la base de la empatía y de la adquisición del lenguaje. Los conocimientos sobre las neuronas espejo son muy importantes para la neuroeducación o neurodidáctica.
3- Émotions et apprentissage
Las emociones interactúan con los procesos cognitivos, por ello una parte clave de la neuroeducación se refiere a manejar las emociones para que no solo no interfieran sino que beneficien el proceso de aprendizaje. Se pretende enseñar a los niños a ser consciencieuses de sus sentimientos y tomar el control de estos y de su conducta. Es important que aprendan a reconocer cuando están enfadados, tristes y poder manejar esta emociones. Además, un alto nivel de estrés dificulta el aprendizaje, por ello es important crear un buen clima de aprendizaje, sin estrés, y enseñarles a manejar la ansiedad.
Pero no solo gestionar las emociones negativas nos ayuda a mejorar nuestro rendimiento académico, sino que se sabe también que el aprendizaje de material que evoque emociones se aprenderá mejor y será más permanente. Esto es lo que se llama un aprendizaje significativo.
4- Dislexie et troubles de l'apprentissage
Los avances en trastornos del aprendizaje nos permiten, no solo a aportarles a estos niños un apoyo personalizado, sino a ofrecerles las mejores herramientas para que superen sus dificultades.
5 -Tanto la experiencia como la genetica nos influyen
Desde casi los inicios de la psicología ha habido un débat muy fuerte acerca de si lo que somos se debe a nuestra experiencia oa nuestra genética. Hoy, la mayoría de los expertos coïnciden en que ambas cosas son basices para nuestro desarrollo. La genética va a sentar las bases de nuestras habilidades y capacidades, pero la experiencia va a actuar sobre ello. Los niños puede que tengan una serie de capacidades más o menos instauradas, que se les de mejor una cosa que otra pero esto es algo que siempre se puede entrenar y modificar.
Otros campos de investigación que se aplican a la educación son el entrenamiento en razonamiento, mejora en la memoria de trabajo, en la consolidation de la memoria, recuperación de recuerdos y tratamientos para problemas de aprendizaje.
En el siguiente vidéo se explique cómo los diferentes conocimientos de la psicología y neurociencia influye en el aprendizaje de los niños y qué puede aportar la neuroeducación en el aula.
CogniFit Plataforma Educativa guide de neuroéducation dans l'aula
La neuroeciencia y neurodidáctica cada vez tienen más peso en las escuelas que quieren optimizar sus procesos de enseñanza. La tecnología educativa de CogniFit, basada en la neuroeducación, se lleva aplicando en diferentes centros escolares en todo el mundo resultando altamente efectiva para todos los alumnos, pero sobre todo, para aquellos que tienen necesidades específicas o dificultades del aprendizaje.
CogniFit Neuroeducación en el aula, es una herramienta científica para educadores, diseñada para ayudar a identificar alguna de las causas neurológicas que pueden estar relacionadas con el fracaso escolar y rehabilitar las principales funciones cognitivas de los niños.
Comment ça marche? Lo primero que deben hacer los estudiantes es completear la evaluación cognitiva. Tout le monde jeux mentaux de CogniFit Neuroeducación, han sido diseñados y validados clínicamente para identificar las debilidades and fortalezas cognitivas implicadas aprendizaje: Atención, memoria, percepción y razonamiento.
Utilizando los resultados de esta evaluación inicial, CogniFit programa automáticamente una dinámica de entrenamiento cérébrale personalizado, diseñado específicamente para mejorar las necesidades cognitivas de cada estudiante.
El fracaso escolar es una de las preocupaciones más destacadas en el sistema educativo. Por eso es important aplicar los conocimientos sobre el cerebro a la educación. Contar en los centros escolares con herramientas e iniciativas neuroeducativas que permitan integrar procedimientos para que todos los alumnos puedan desarrollar adecuadamente su potencial de aprendizaje.
Neuroeducación y neurodidáctica para educadores
El ámbito más directo para la aplicación de la neuroeducación o neurodidáctica es, por supuesto, la escuela. La escuela es el principal ambiente en el que los niños aprenden.
Los educadores deben comprender qu'a partir del conocimiento de cómo es el cerebro, cómo aprender, procesa, registra, almacena y recuerda la información, para así poder adaptar su estilo de enseñanza con el fin de optimizar el proceso de aprendizaje. También deben entender que la estructuración de la classe, sus actitudes, palabras y emociones influyen ennormemente en el desarrollo del cerebro de sus alumnos y la manera en la que aprenden.
Sabemos que los conocimientos de neurociencia nos ayudan ennormemente en el aula, pero ¿cómo aplicamos la neuroeducación o neurodidáctica al contexto educativo? Lo básico es que no se limiten a recibir pasivamente la información, sino que la manipulen, que participen activamente en su elaboración.
1. Crear un clima emocional positivo en el aula
Es muy important que los maestros y educadores fomenten un clima positivo en el aula, donde se muestren cercanos y empáticos con sus alumnos. Es necesario que controlen su expresión emocional para que esta sea positiva, y así contagiar a sus alumnos. Hay que evitar el estrés excesivo en el aula. Un pequeño nivel de estrés es necesario para mantener a los alumnos motivados y activos. Sin embargo, altos niveles de estrés son perjudiciales para el rendimiento. Aussi, enseñar a los alumnos a manejar su propio estrés y otras emociones negativas, puede ser muy beneficioso, no solo a nivel académico sino a todos los niveles.
2. Utiliser CogniFit neuroeducación en el aula
Cette Technologie éducative ha sido diseñada especialmente para docentes. Permite ayudar a educadores no especializados en neuroeducación ni psicopedagogía a analizar y mejorar los procesos de aprendizaje en el ámbito escolar. ¿En qué puede ayudarte CogniFit neuroeducación ?
- Aprender y profundizar sobre los procesos cerebrales impliqués en el aprendizaje y neurodesarrollo
- Implementar mejoras metodológicas y didácticas
- Valorar a los estudiantes con objetividad científica para localizar debilidades cognitivas que puedan estar relacionadas con dificultades del aprendizaje y prevenir el fracaso escolar
- Implementar mejoras metodológicas y didácticas para optimizar la enseñanza y enrriquecer la actividad docente
- Corriger et réorienter les difficultés de l'apprentissage
3. Potencia el aprendizaje emocional
L'émoción est muy ligada a la memoria. Aprendemos mucho mejor cuando la información nos evoca emociones. Por ello, una buena estrategia de neuroeducación, es crear conexiones emocionales dentro del contexto del temario a enseñar. Estas conexiones se pueden realizar con actividades específicas que conecten emocionalmente a los alumnos con el contenido. Por ejemplo se podrían fusionar las artes visuales e interpretativas, de forma que activen las respuestas emocionales, potenciando el aprendizaje.
4. Enseñar con diferentes estilos y desde diversas vias
Podemos potenciar el aprendizaje de cada alumno utilizando diferentes estilos de enseñanza, variando las actividades y los materiales. No todos os alumnos aprenden bien de la misma manera. Unos son más visuales, otros más corporales, etc. Utilizando imágenes, vídeos, actividades experienciales, interactivas, musicales… estamos utilizando la neuroeducación para estimular todos los sentidos. Así se aprenderá de forma más integral, beneficiando a todos tipos de alumnos.
5. Mantener un entorno físico óptimo
¿Comment mettre en œuvre les stratégies de neuroéducation en el aula ? Los alumnos aprenden mejor en determinados ambientes físicos. Tenemos una gran capacidad visual, y somos mejores atendiendo estímulos novedosos que de otro tipo. Por ello, aportando a la estructura del aula una dinámica de cambio, va a ayudar a que los alumnos atiendan mejor. El cambio, el orden y la belleza, integrándolo en cada unidad de aprendizaje va a beneficiar su aprendizaje. Una música tranquila de fondo también puede ayudar a los alumnos a concentrarse, a relajarse ya sentirse cómodos. Una iluminación lo más natural possible también contribuye a mantener un espacio óptimo de aprendizaje. La oscuridad en el aula y las luces fluorescentes que aportan una iluminación artificial no es lo más adecuado.
6. Lleva a cabo la repetition pero de formas diferentes
Una de las mejores maneras de aprender y almacenar la información en la memoria a largo plazo es la repetition de la informaicón. Sin embargo, si el material a aprender es repetido de la misma manera puede ser extremadamente aburrido para los alumnos. Por ello, una buena estrategia de neuroeducación, es que la repetition del material se haga de diferentes formas y desde una diversead de actividades y experiencias. De esta manera podrán manipular la información desde diferentes modalidades.
7. Potencia el aprendizaje significativo
Es fondamental para un aprendizaje a largo plazo y para mantener la motivación en la escuela, que los niños comprendan la utilidad de aquello que están aprendiendo. El apprentissage significatif se trata de aplicar los conocimientos al mundo real, el “¿para qué me sirve esto?”.
Una buena estrategia de neuroeducación en el aula es el uso de actividades en el mundo real, como investigar, diseñar experimentos, crear metáforas, analogías, examinar patrones de causa-efecto, analizar la perspectiva, realizar actividades artísticas que estimulen el pensamiento creativo.
6. Vos commentaires
El feedback, o retroalimentación esencial para la neuroeducación y el proceso de aprendizaje. Dar retroalimentación, decir qué se ha hecho bien y qué se puede mejorar es básico para orientar el aprendizaje. No sólo vale con poner una nota numérica en los exámenes o remarcar los errores en rojo. Hay que señalar los errores de forma concreta, pero también señalar lo que se ha hecho bien. Así motivamos al alumnos y damos pautas concretas para que mejore.
Neuroeducación y neurodidáctica para padres
Los padres son el otro pilar en la educación de los niños. Par tanto, el conocimiento del funcionamiento del cerebro les va a ayudar a conectar con los niños a nivel educativo y afectivo. Van a poder motivar a sus hijos a aprender, a desarrollar todo su potencial ya mantener una salud mental óptima. Existe herramientas de estimulación cognitiva para toda la familia.
1. Potencia su aprendizaje cultivando su autoestima
Neuroeducación para padres : Una autoestima sana es basic para un aprendizaje óptimo. Saber que son capaces, que son válidos les va a mantener motivados para aprender y esforzarse. Es important no compararles con otros niños o hermanos, ya que eso daña su autoestima y se verán continuamente presionados a comportarse de una manera alejada a quienes son de verdad. En lugar de eso, motívale y ayúdale a mejorar en ciertos aspectos. Descubre ici formas de elogiar que potencian la autoestima en niños.
2. Pas de freins à la créativité
Qu'est-ce que la créativité ? No nos damos cuenta, pero sin querer a veces frenamos la creatividad de nuestros hijos. No le interrumpas cuando esté jugando solos o estén muy atentos y motivados en algo. Permite que juegue con otros niños, que hagan actividades al aire libre. Tampoco es adecuado vigilarles, ya que cuando se sienten observado desaparece el impulso creativo y se les coarta la libertad de experimentar. Importance de pensée créative.
3. Ayúdale aplicar los conocimientos a la realidad
Una buena estrategia de neuroeducación o neurodidáctica en casa, es que cuando ayudes a tu hijo con los deberes, ayúdale a ver cómo se puede aplicar eso que están aprendiendo a la vida real. Así, no solo podrán aprenderlo mejor, sino que descubrirán la utilidad de esos conocimientos.
4. Asegúrate que descansa bien para aprender mejor
Los padres deben aprender que un sueño de calidad es basic para un rendimiento y un aprendizaje óptimos. Durante el sueño descansamos y nos restauramos, pero también consolidamos todo lo aprendido. Así que, una buena estrategia de neuroeducación es asegurarte, no solo que duerme las horas adecuadas (un niño debería sleep entre 9 y 10 horas), sino también que su sueño es de calidad. Puede que tu hijo duerma mucho pero que no descanse bien. Estate atento a signos como apatía, desgana, irritabilidad, que pueden come derivadas de un sueño insuficiente.
5. Un cuerpo activo aprende mejor
La actividad física potencia el aprendizaje. Si a tu hijo le gusta moverse mientras estudia o aprende algo, déjale que lo haga. Esto les ayuda a relajarse ya aprender mejor.
Practicar actividad física es una buena estrategia de neuroeducación, ya que ayuda a aprender mejor, porque activa y oxigena el cerebro. Antes y después de aprender la lección deja a tu hijo que corra, salte o simplemente que pasee. Las actividades deportivas extraescolares pueden ser una buena opción y, además, les ayuda a socializar, divertirse, relajarse ya reducir el riesgo de obesidad infantil.
Neuroéducation et difficultés d'apprentissage
La neuroeducación o neurodidáctica puede ayudar a los estudiantes con problemas de aprendizaje. Los conocimientos en neurociencia no solo nos ayudan a saber como un cerebro aprende, sino también como funcionan los cerebros con dificultades de aprendizaje.
Hay divers types de problèmes d'apprentissage, de la dislexie à l'autisme, pas pour TDAH.
La neuroeducación o neurodidáctica nos permite adaptar la enseñanza para maximizar las posibilidades de aprendizaje de los niños a los que les cuesta mantener un rendimiento óptimo en el aula.
Es fondamental en cas de problèmes de aprendizaje que, tanto en la escuela como en casa, se investigue bien acerca del caso al que nos enfrentamos, cuales son las dificultades del niño y que conozcamos muy bien cómo aprende el cerebro. De esta manera tendremos herramientas para adapter la enseñanza en el aula y tener estrategias para potenciar su aprendizaje.
Mitos en neuroscience
Uno de los objetsivos de la aplicación de los conocimientos neurocientíficos en la educación es romper une série de mitos y creencias que los profesores y maestros tienen acerca del desarrollo del cerebro de los niños. Algunos de esos mitos son los siguientes :
- Hay periodos critiques en los que DEBEMOS aprender ciertas cosas.
- Utilisez uniquement 10 % du cerveau. Incluso se suele pensar que si usarámos el 100% de nuestro cerebro tendriamos superpoderes. Esta creencia tan extendida es totalmente falsa. Usamos todo nuestro cerebro.
- Yo uso el cerebro derecho, tú el izquierdo. Aunque tenemos dos hémisphères cérébraux, eso no quiere decir que se use más uno u otro. Se sabe que cada uno tiene algunas funciones diferenciadas, pero todos nosotros usamos ambos por igual.
- Escuchar a Mozart va a volver a tu hijo inteligente. Muchos estudios, como este, demuestran que es falso.
- Multitâche es una buena forma de realizar el trabajo. Esto sabemos que no siempre es así y depende mucho de cada persona y sus características.
