Comment écoutons-nous : est-ce que les oreilles jouent un rôle ?

nous Ecoutons

Nous écoutons avec nos mains, pas seulement avec nos oreilles. Certains chercheurs soupçonnent même que nous pouvons également écouter avec nos mains et d'autres parties du corps.

Avez-vous déjà été dans une voiture et une bonne chanson apparaît à la radio et avant que vous ne vous en rendiez compte, vos doigts tapent au rythme de la musique sans même que vous vous en rendiez compte ? Vous êtes-vous déjà senti obligé d'applaudir à une certaine partie d'une chanson parce qu'elle suit le rythme ? Nous pourrions dire que nous écoutons avec nos mains. L'écoute se fait grâce à notre perception auditive qui permet aux sons d'être traités par nos oreilles.

Julian Treasure a fait une courte conférence Ted expliquant comment nous écoutons et ce que nous pouvons faire pour mieux écouter.

Cependant, il est possible que nous écoutions avec d'autres parties du corps.

Nous écoutons avec nos mains

Recherche cognitive et les scientifiques ont réussi à obtenir des preuves solides que les systèmes sensori-moteurs sont impliqués dans le traitement du langage. Cela suggère que la compréhension des descriptions verbales d'actions repose sur une simulation interne de l'action décrite.

Plusieurs scientifiques ont décidé de voir si cela était vrai. Ils ont fait participer un groupe de personnes, âgées de 18 à 34 ans, à une étude. Les scientifiques ont préparé trente-cinq mots d'action en phrases contextuelles affirmatives et négatives.

Les participants ont écouté les phrases prononcées, chacune à la troisième personne et au présent, comme « Jean se rend au travail ». pour mesurer leur adhérence motrice pendant qu'ils écoutaient et pinçaient un capteur de force de préhension.

Les chercheurs ont découvert que les sujets augmentaient leur emprise lorsqu'ils écoutaient des mots d'action impliquant des mains ou des bras. Certains des verbes liés à la main ou au bras étaient : gratter, râper, jeter, etc. Mais cette réponse dépendait du contexte, ce qui signifie que la force de préhension était inchangée lorsque l'action était négative, comme dans "Laura n'a pas soulevé ses bagages".

Cela suggère que lorsque la personne entend les phrases des verbes à la main se passe au moment précis où le cerveau envoie des impulsions aux motoneurones et la prise devient plus serrée. Si l'action ne se produit pas, la poignée ne se resserre pas, donc elle comprend que cela ne se produit pas. Nous pourrions dire que nous écoutons avec nos mains parce que ce sont nos mains qui répondent aux paroles prononcées.

Main-nous écoutons

Nous écoutons avec nos mains

Nous écoutons aussi avec d'autres parties du corps

We écouter non seulement avec nos mains mais nous pouvons écouter avec tout notre corps. Le cerveau humain a la capacité de nous étonner à chaque fois avec ce qu'il peut accomplir et avec toutes les parties du corps impliquées pour que les capacités cognitives se développent.

Susanne Poulette a proposé un concept appelé écoute de tout le corps. Elle consiste à casser le concept abstrait d'écoute en expliquant comment chaque partie du corps autre que les oreilles est impliquée. Elle explique que le les pièces impliquées vont comme suit; le cerveau réfléchir à ce qui est dit; les yeux regardant ou vers l'orateur ; la bouche fermée et calme ; le corps tourné vers l'orateur ; et les mains et les pieds calmes et gardés pour soi.

Truesdale, a souligné plus tard que la partie la plus critique de l'écoute du corps entier a lieu dans le cerveau mais nous ne pouvions pas oublier le cœur qui est un moyen de bienveillance et d'empathie envers ceux que nous écoutons.

"Lorsque nous demandons à quelqu'un de réfléchir à ce que nous disons, nous demandons essentiellement que le cerveau de l'auditeur soit connecté et à l'écoute."

Truesdale établit que l'écoute de tout le corps est un outil, ce qui signifie que les adultes doivent réfléchir avec souplesse à la meilleure façon de l'utiliser et qu'il n'y a pas qu'une seule façon de l'enseigner. Peu à peu, d'autres professionnels ont accepté que nous écoutions avec tout notre corps et cela aide l'écoute à devenir un concept moins abstrait et plus concret, plus facile à comprendre, à enseigner et à pratiquer.

Enseigner aux enfants

Nous écoutons avec tout notre corps, cependant, apprendre aux enfants à comprendre ce concept peut être abstrait. De nombreux parents, enseignants et autres professionnels ont utilisé les conseils de ces professionnels pour décomposer le concept abstrait d'écoute en actions concrètes plus gérables.

Les parents et les enseignants ont tendance à affirmer que les enfants ont du mal à écouter les instructions, les histoires, etc. Lorsqu'on leur explique plus en profondeur comment nous écoutons avec notre corps et ce que l'on attend de chaque partie du corps. De nombreux enfants ont affirmé qu'ils trouvaient l'écoute beaucoup plus facile. Pas à pas d'entraînement cérébral et un entraînement corporel pour écouter attentivement et retenir les informations.

Parties du corps avec lesquelles nous écoutons :

  •        yeux pour regarder la personne qui parle
  •        des oreilles pour entendre ce qui se dit
  •        bouche en restant silencieux
  •        mains en les gardant à leurs côtés ou sur les genoux
  •        pieds en les plaçant sur le sol et en les gardant immobiles
  •        corps en faisant face à l'orateur ou en s'asseyant sur une chaise
  •        cerveau pour réfléchir à ce que dit l'orateur
  •        cœur de se soucier de ce dont parle l'orateur

Pour écouter, il faut…

Oreilles: Limite les distractions auditives.

Eyes: Regardez vers l'orateur, peut-être pas directement, mais vérifiez les expressions faciales pour « lire » les émotions et les intentions des autres. Limitez les distractions et le visuel désordre. Les gens peuvent entendre ce qui se dit même s'ils ne regardent pas directement l'orateur. Par conséquent, essayez de moduler le contact visuel direct.

Bouche: Essayez de ne pas interrompre. Le chewing-gum peut aider à réguler le contrôle des impulsions.

Mains: Utilisez un fidget ou un doodle. Serrez les mains ensemble. Asseyez-vous sur les mains ou mettez-les dans les poches. Cela aide à se concentrer sur ce que dit l'autre personne.

Pieds: Croisez ou asseyez-vous sur les pieds pour les aider à rester immobiles. Certaines personnes ont besoin de bouger leur corps pour rester régulées, améliorer attention, et se sentir à l'aise.

Cœur: Il est important de comprendre pourquoi nous écoutons les autres. Nous écoutons pour créer un rapport, partager et expérimenter, et considérons toujours les sentiments de l'autre personne.

Cerveau: Nous devrions savoir comment le le cerveau fonctionne et comment nos capacités cognitives et nos compétences cognitives nous aident à écouter avec tout notre corps. Pleine conscience peut être un bon atout pour être conscient du moment présent. Cela peut aider à savoir quand faire une pause et réfléchir avant d'agir, et savoir comment et quand écouter avec tout notre corps.