Découvrez quels sont les styles d'apprentissage cognitif

Considérez un problème que vous avez rencontré récemment. Comment l'avez-vous résolu ? Avez-vous eu besoin de visualiser la solution ou étiez-vous susceptible de verbaliser votre processus de pensée à haute voix ? Ces questions concernent toutes apprentissage cognitif styles - un terme utilisé pour décrire la façon dont un individu traite les informations du monde qui l'entoure. Le style d'apprentissage cognitif est influencé par la personnalité, l'environnement, la culture et les interactions sociales. Lisez plus loin pour en savoir plus sur votre cognitif style d'apprentissage, ainsi que la façon de développer vos habitudes d'apprentissage.

développement de l'enfance - style d'apprentissage cognitif
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Qu'est-ce que le style d'apprentissage cognitif ?

Les pensées, les expériences, les cinq sens (c'est-à-dire la vue, le toucher, l'odorat, l'ouïe et le goût) sont tous des moyens par lesquels nous recueillons des informations sur notre environnement et nos interactions avec les autres. L'action mentale d'acquérir cette information est connue sous le nom de cognition. Il est lié à un terme appelé style d'apprentissage cognitif.

Le style d'apprentissage cognitif décrit les habitudes d'un individu en matière de traitement des stimuli environnementaux (informations). Le style d'apprentissage cognitif indique simplement les tendances de certains comportements qui se produisent pendant la réflexion et l'apprentissage.

Chaque personne est vraiment unique. Comment notre formes cérébrales dès le plus jeune âge ont démontré les différentes façons dans la façon dont notre développement peut affecter la façon dont nous absorbons, traitons et apprenons de nouvelles informations. Il existe de nombreux styles d'apprentissage cognitif différents, discutons de chacun de ceux qui ont été identifiés à ce jour et explorons les avantages et les inconvénients possibles de chacun.

Style d'apprentissage et personnalité

Le style d'apprentissage cognitif est, par essence, une composante de la personnalité. Les principales institutions ont utilisé les tests de personnalité Myers Briggs pour relier des types de personnalité spécifiques aux processus d'apprentissage. Par exemple, une personne extravertie et extravertie peut ne pas apprendre mieux par l'apprentissage auditif où elle doit écouter pendant de longues périodes. Au lieu de cela, un apprentissage pratique avec de nombreuses interactions sociales est optimal. Ces écarts de styles d'apprentissage parmi les gens influencent leurs attitudes, leurs valeurs et leurs relations.

Pourquoi le style d'apprentissage cognitif est-il important ?

Connaître le style d'apprentissage cognitif d'un individu est essentiel pour apprendre à son plein potentiel. Le concept est appliqué à de nombreux contextes, en particulier dans le domaine de l'éducation. Apprentissage cognitif développe la capacité de penser abstraitement, ce qui est important dans une salle de classe. Plutôt que de mémoriser, les élèves qui sont conscients de leur style d'apprentissage cognitif sont capables de comprendre pleinement les informations qu'ils ont apprises. Ils comprennent les raisons qui sous-tendent des sujets complexes et sont plus susceptibles de conserver les informations pour approfondir ces connaissances. La formation de nos compétences cognitives peut également aider nos styles d'apprentissage cognitif. CogniFit forme jusqu'à 23 compétences cognitives différentes.

Types de styles d'apprentissage cognitif : visuel

Comme son nom l'indique, le style d'apprentissage visuel englobe l'apprentissage par le sens de la vue. Pour apprendre efficacement, un apprenant visuel doit visualiser les informations. Ils apprennent mieux en visualisant des images, des images, des cartes et des diagrammes pour organiser et traiter le matériel d'apprentissage. Cela se produit par divers attributs visuels : la conscience spatiale, la mémoire photographique, la couleur ou le ton, et la luminosité ou le contraste. Les apprenants visuels peuvent facilement imaginer leurs idées pour leur donner vie, car ils sont habiles avec l'imagerie.

Les habitudes de personnalité des apprenants visuels incluent le fait d'être concentré et bien organisé dans la planification. Beaucoup ne sont pas très bavards, mais ont tendance à fréquenter rêverie. Ils ont un bon mémoire pour les visages et les faits qui sont véhiculés dans les images mais ont tendance à oublier visages et informations verbalisées.

Types de styles d'apprentissage cognitif : Auditif

L'apprentissage auditif est un type de style d'apprentissage cognitif dans lequel l'individu apprend en entendant ou en écoutant. Ils réussissent très bien dans le cadre d'un cours magistral typique et excellent dans les présentations orales, en suivant des instructions verbales et en expliquant des sujets à haute voix. La plupart des apprenants auditifs sont bavards. Dans la conversation, ils sont intuitifs aux changements de ton qui sous-tendent le sens de la parole.

Types de styles d'apprentissage cognitif : kinesthésique

Le style d'apprentissage kinesthésique est une approche tactile et pratique de l'apprentissage. Il s'agit d'une forme active d'apprentissage basée sur des activités physiques plutôt que sur la lecture d'un texte ou l'écoute d'une conférence/d'une présentation. Pour apprendre par le sens du toucher, l'incorporation de mouvements dans l'enseignement de nouvelles informations augmente la compréhension. Les apprenants kinesthésiques possèdent des personnalités énergiques et créatives. Ils sont habiles dans les activités physiques comme sportif et ont développé la coordination.

styles d'apprentissage cognitif
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Types de styles d'apprentissage cognitif : lecture/écriture

Le style d'apprentissage cognitif de la lecture et de l'écriture fait référence à une préférence pour l'apprentissage par les mots. Il souligne l'importance de comprendre les mots utilisés dans ce que l'individu est censé savoir. Les apprenants en lecture et en écriture traitent mieux l'information en utilisant des glossaires, en lisant des notes et en organisant des listes de mots en questions. Ils aiment souvent lire et démontrer leur compréhension de sujets abstraits exprimés dans leurs écrits.

Types de styles d'apprentissage cognitif : modèle dépendant du champ ou modèle indépendant

Développé par le psychologue Herman Witkin en 1962, le modèle indépendant versus indépendant est un concept dans les styles d'apprentissage cognitif. L'indépendance de champ est marquée par la capacité de séparer les détails du contexte. Les apprenants indépendants sur le terrain sont indépendants. Ils sont très concentrés, travaillent mieux individuellement tout en s'appuyant moins sur des groupes de pairs pour traiter l'information. La lecture et l'écriture sont deux compétences dans lesquelles les apprenants indépendants excellent parce qu'ils peuvent être exécutés seuls sans intervention des autres.

Au contraire, l'apprentissage dépendant du terrain se caractérise par l'incapacité de séparer les détails du contexte. Dans l'apprentissage dépendant du terrain, l'information est une « vue d'ensemble ». Les apprenants dépendants du terrain ont du mal à isoler les détails qui forment l'ensemble. Ces apprenants travaillent plus efficacement en groupe ou avec professeur Support. Ils ont de solides relations interpersonnelles et fonctionnent bien en équipe. Bien qu'ils ne soient pas aussi axés sur les apprenants indépendants du domaine, ils dépassent le traitement oral de l'information.

Types de styles d'apprentissage cognitif : réflexion versus impulsivité

Le modèle d'apprentissage cognitif de la réflexion versus impulsivité a été créé par le psychologue Jérôme Kagan en 1958. Ce le style cognitif peut être déterminé par la façon dont quelqu'un aborde un problème. Ceux qui font preuve de réflexivité dans leur apprentissage envisagent des solutions alternatives, tandis que l'impulsivité répond spontanément à un problème sans penser aux différentes solutions possibles et à leurs résultats.

ÉTUDES montrent que ces différences d'apprentissage commencent dans les années préscolaires. Dans une salle de classe, les apprenants réfléchis sont consciencieux. Ils ne se précipitent pas pour terminer leurs missions, prenant le temps de s'assurer de leur exactitude. Les apprenants impulsifs font plus d'erreurs et rendent leurs devoirs rapidement.

Types de styles d'apprentissage cognitif : mise à niveau ou affinement 

Le nivellement par rapport à l'affûtage se rapporte à la compétence cognitive de la mémoire. La deux variances d'apprentissage diffèrent dans la façon dont un individu utilise ses souvenirs pour traiter l'information. Ceux qui postulent au niveau de leur apprendre appliquer de nombreux souvenirs et des connaissances antérieures pour organiser les nouvelles informations. Cependant, les apprenants qui penchent vers la netteté dépendent de moins de mémoires pour assimiler les informations. Des études révèlent que les taille-crayons sont plus précis dans les informations qu'ils apprennent actuellement. C'est parce que les niveleurs mélanger autant de morceaux de leurs souvenirs avec les informations qu'ils sont censés apprendre que certaines peuvent être inexactes.

Types de styles d'apprentissage cognitif : analyse

Le style d'apprentissage connu sous le nom de balayage fait référence aux différences individuelles dans une compétence cognitive connue sous le nom d'attention. Qu'ils soient pertinents ou non par rapport aux informations à apprendre, les scanners dirigent leur attention sur toutes les caractéristiques de leur environnement. Ils ont une vision plus large d'un problème.

Types de styles d'apprentissage cognitif : sérialiste contre holiste 

Serialist versus holist est un style d'apprentissage cognitif issu de Gordon Pask théorie de la conversation. Les apprenants sérialistes apprennent linéairement de manière séquentielle. Les tâches d'apprentissage sont travaillées systématiquement une à la fois. Ces apprenants sont submergés par des détails excessifs, car cela les détourne de la tâche à main. Ils préfèrent un enseignement structuré.

Les holistes apprennent la mode descendante et hiérarchique. Ils abordent l'apprentissage dans son ensemble sans le décomposer en sous-tâches. Dans l'ensemble, ils travaillent spontanément. Pour traiter l'information, les holistes n'ont pas besoin de structure et sont capables de réfléchir largement sur un sujet.

Comment développer votre style d'apprentissage cognitif

Bien que le style d'apprentissage cognitif diffère d'une personne à l'autre, il existe des compétences et des techniques de base pour développer votre cognitif style d'apprentissage:

  • Explorez de nouvelles idées—Apprendre implique de comprendre des idées tirées du monde qui vous entoure. Une idée en amène inévitablement une autre. N'ayez pas peur d'étudier ces idées qui en résultent, car elles offrent la possibilité de pratiquer l'application de votre style d'apprentissage unique.
  • Expliquer les schémas de pensée—Après l'apprentissage, l'explication des schémas de pensée affiche une compréhension complète du sujet. Être capable d'expliquer comment vous apprenez développe votre potentiel pour apprendre des informations supplémentaires.
  • Affiner les compétences cognitives—Les compétences cognitives impliquent l'attention, la mémoire, la logique, le raisonnement et le traitement auditif et visuel. Quel que soit votre style d'apprentissage, ces compétences sont nécessaires pour assimiler l'information et l'appliquer à la vie quotidienne.
  • Réfléchissez à vos expériences d'apprentissage—Apprendre à travers votre style d'apprentissage cognitif signifie que vous devez être intuitif quant à vos habitudes d'apprentissage. Réfléchissez aux cas où l'apprentissage a réussi ou échoué. Qu'est-ce que tu as fait? Y a-t-il quelque chose que vous pourriez faire différemment à l'avenir ?
  • Réduire le stress-Un stress excessif empêche le cerveau de traiter d'autres stimuli dans l'environnement. Maintenez un niveau de stress bas pour un apprentissage optimal.
  • Sommeil—Le le cerveau a besoin de repos pour guérir et régénérer les neurones (c'est-à-dire les cellules du cerveau). Sans un bon repos la nuit, le cerveau ne peut pas former les voies d'apprentissage. Les experts recommandent 7 à 9 heures de sommeil pour l'adulte moyen.
  • Exercer le cerveau—jouer jeux d'entraînement cérébral, résoudre des énigmes, jouer à des jeux de société ou lire des livres. Les activités qui stimulent le cerveau construisent les voies cérébrales pour l'apprentissage.

Références

Messick, S. (1989). Style cognitif et personnalité : effet de balayage et d'orientation. Princeton, New Jersey : Service d'évaluation pédagogique.

En ligneSternberg, R. (1997). Styles de pensée. Boston : Cambridge University Press.