Margir krakkar spyrja stærðfræðikennarann sinn hvers vegna það er mikilvægt að læra tiltekið stærðfræðilegt hugtak eða færni. Þegar þeir hjálpa krökkum með heimavinnuna geta margir foreldrar velt því fyrir sér. Nú eru vísindamenn að afhjúpa elstu byggingareiningar stærðfræði - og hvað börn vita um tölur þegar þau byrja í grunnskóla virðist leika stórt hlutverk í því hversu vel þeir gera hversdagslega útreikninga síðar meir.
Niðurstöðurnar frá Heilbrigðisstofnuninni hafa sérfræðingar íhuga skref sem foreldrar gætu tekið til að örva stærðfræðihæfileika, rétt eins og þeir gera til að reyna að ala upp góðan lesanda. Þetta snýst ekki bara um að reyna bæta stærðfræðiskor þjóðarinnar og laða að krakka að verða verkfræðingar. Það er miklu einfaldara, eins og hversu hratt er hægt að reikna út þjórfé? Gera brotin tvöfalda uppskrift? Vita hversu marga fjórðunga og dimes gjaldkerinn ætti að skila sem þinn breyting?
Um það bil 1 af hverjum 5 fullorðnum í Bandaríkjunum skortir stærðfræðikunnáttu sem ætlast er til af miðskólanema, sem þýðir að þeir eiga í vandræðum með þessi venjulegu verkefni og eru ekki hæfir í mörg störf nútímans. „Reynslan skiptir í raun máli,“ sagði Dr. Kathy Mann Koepke hjá National Institute of Health, sem fjármagnaði rannsóknirnar.
Heilbrigð börn byrja að skipta á milli þess að telja yfir í það sem kallað er staðreyndaleit þegar þau eru 8 ára gamall til 9 ára, þegar þeir eru enn að vinna að grundvallarsamlagningu og frádrætti. Hversu vel börnin gera að breyting á minni sem byggir á vandamálalausn er þekkt fyrir að spá fyrir um fullkominn afrek þeirra í stærðfræði. Þeir sem falla á eftir „eru að skerða eða hægja á sér stærðfræðinám síðar,“ segir Mann Koepke.
En hvers vegna gera sum börn umskiptin auðveldari en önnur? Til að byrja að komast að því kíktu vísindamenn Stanford háskólans fyrst inn í heila 28 barna þegar þeir leystu röð af einföldum samlagningarvandamálum inni í heilaskönnun MRI vél.
Krakkar frá sjö til níu ára sáu útreikning blikka á skjá (td 3+4=7) og ýttu á takka til að segja hvort svarið væri rétt eða rangt. Vísindamenn skráðu hversu hratt þeir svöruðu og hvaða svæði heilans þeirra urðu virk eins og þeir gerðu.
Í sérstakri lotu prófuðu þeir krakkana líka augliti til auglitis og fylgdust með hvort þeir hreyfðu varirnar eða töldu á fingrum þeirra til að bera saman við heilagögnin. Börnin voru prófuð tvisvar með um það bil árs millibili. Eftir því sem börnin uxu úr grasi byggðu svör þeirra meira á minni og urðu hraðari og nákvæmari og það kom fram í heilanum. Það var minni virkni í framhlið og hliðarholi heilahlutar tengt við talningu og fleira í hippocampus.
Næst er lið sett 20 unglingar og 20 fullorðnir í segulómunarvélarnar og gáfu þeim sömu einföldu viðbótarvandamálin. Það kemur í ljós að fullorðnir nota ekki minniskreppandi hippocampus á sama hátt. Í stað þess að leggja mikið á sig var að sækja sex plús fjóra jafngildir 10 úr langtímageymslu nánast sjálfvirkt, sagði teymið.
Með öðrum orðum, með tímanum varð heilinn sífellt duglegri við að finna staðreyndir. Hugsaðu um það eins og holóttan, grösugan völl, útskýrir Mann Koepke hjá NIH. Gengið nóg yfir sama stað og sléttur, graslaus stígur myndast sem gerir það auðveldara að komast frá upphafi til enda.
Ef þinn heilinn þarf ekki að vinna eins erfitt fyrir einfalda stærðfræði, það hefur meira vinnsluminni til að vinna úr glænýja kennslustund kennarans um flóknari stærðfræði.
Þó að skólar hafi tilhneigingu til að einbeita sér að stærðfræðivandamálum í kringum þriðja bekk, og námsörðugleikar í stærðfræði greinast oft í fimmta bekk, benda nýju niðurstöðurnar til þess að „þörfin fyrir að grípa inn í er miklu fyrr en við höfum nokkurn tímann haldið,“ bætir Mann Koepke við og býður jafnvel upp á nokkrar ráð:
Ekki kenna smábarninu þínu að telja eingöngu með því að segja tölur. hengja tölur í nafnorð — „Hér eru fimm litir: Einn liti, tveir litir…“ eða segðu „Ég þarf að kaupa tvær jógúrt“ þegar þú velur þær úr hillunni í versluninni – svo þær taki við magnhugmyndinni.
Talaðu um fjarlægð: Hversu mörg skref að boltanum þínum? Rólan er fjær; það tekur fleiri skref.
Lýstu formum: Sporbaugurinn er hringlaga eins og hringur en flatari.
Þegar þau stækka, sýndu börnum hvernig stærðfræði er hluti af daglegu lífi, þegar þú gerir breytingar, eða mælir innihaldsefni, eða ákveður hversu fljótt þú ferð til áfangastaðar í 10 kílómetra fjarlægð,
„Við ættum að tala við börnin okkar um stærð, fjölda, fjarlægð, form um leið og þau fæðast,“ segir hún. „Meira en líklegt er að þetta hafi jákvæð áhrif á heilastarfsemi þeirra.
CogniFit býður þér upp á netvettvang til að meta og þjálfa vitræna hæfileika barna eins og einbeitingu þeirra, minni og athygli: CogniFit fyrir fjölskyldur. CogniFit persónulega heilaþjálfunaráætlun hjálpar til við að auka lestrarfærni og vitræna virkni. Á dagskránni er einnig a sértæka þjálfun í hugarreikningi.
