El Método Montessori es un modelo educativo dirigido a potenciar y desarrollar la independente del niño/a. Esta alternativa pedagógica cada vez se utiliza en mas escuelas y hogares de todo el mundo. Ешқандай жағдайда қолданбалы құралды пайдалану үшін тиімді техника қажет. Aprender a educar a través de técnicas y ejercicios Montessori puede ayudar және tus hijos or alumnos a conseguir un desarrollo pleno; nivel físico, комо интеллектуалды және эмоционалды. Монтессори белсендіру бағдарламасының негізгі әдістемесі, центрада және эксперименттер бойынша саяхат жасау.
Алдын ала жауаптар мен жауаптарды толығымен ашыңыз. Método Montessori қолданбасын қолдану қажет: Qué es y en qué состав. Esta alternativa pedagógica, sus características, las claves para educar sin premios ni castigos, ¿Cuales son las las diferencias entre este método y la educación tradicional?, quién lo inventó, ¿cuales son los Мандамиентос де Мария Монтессори? Лас ventajas de utilizar este metodo en la educación de los niños. Артықшылықтары мен қарама-қайшылықтары. ¿Cómo transmitir estos valores a los niños?, ¿qué materiales se necesitan for applicar el método en casa y en la escuela?. Стратегиялар, техникалар және мысалдар бойынша белсендірулер: Монтессори әдісін қолданып, ел-жұртқа, жатақханаға, идиомаларға арналған… Практикалық жаттығулар үшін қолданбалы әдісті орындаңыз. ¿Оқу және гиперактивті модельдер бар ма? ¿A niños con necesidades especiales? ¿Ересек пе?… Тәжірибемен салыстыру, алдын-ала тексеру, жауап беру және жауап беру.
¿Монтессори әдісін таңдау керек пе?
El Método Montessori әдісін оқыту әдісін анықтау керек. actividad auto-dirigida, aprendizaje activo y juego colaborativo. Montessori los niños hacen ecciones creativas en su aprendizaje, Mientras que la clase y el professor of recen actividades adecuadas a laedad para guiar en el proceso. Los niños trabajan en groupos y de forma individual para descubrir y explorar el conocimiento del mundo y desarrollar su maximo potencial.
Монтессори әдісінің ерекшеліктері
Монтессори кіретін түпнұсқалық бағдарламаны қарастыру үшін қажетті құрамдас бөліктер Groupos de edades mixtas que potencian el aprendizaje entre iguales, bloques ininterrumpidos de tiempo de trabajo және ección guiada de actividades de trabajo. Además, se dispone de materiales de aprendizaje for su uso un un entorno estéticamente agradable.
El professor, el niño y el entorno Crean un triángulo de aprendizaje. Сынып Тәуелсіздікке арналған профессорға дайындалу, еркіндікке қол жеткізу және сенсацион де орден. El niño, a través de sus ecciones individuales, hace uso de lo que ese espacio le ofrece para desarrollarse және interactuar con los demass.
The Edades mixtas топтары Монтессори әдісімен ерекшеленетін ерекшеліктер. Los niños más pequeños aprenden de niños mayores, los niños mayores refuerzan su aprendizaje enseñando conceptos que ya han dominado. Esto refleja el mundo real, donde las personas trabajan және socializan con personas de todas las edades y classes.
En el aprendidaje шөп periodos or ventanas sensibles que hacen a los niños aprender con más facilidad determinados aspectos del mundo. Este metodo enseña las lecciones apropiadas para eso periodos sensibles.
El la infancia temprana, los alumnos aprenden and través de actividades sensorio-motoras, trabajando con materiales que desarrollen sus capacidades cognitivas a través de la Experiencia Directa (los cinco sentidos y el movimiento)
A medida que el niño va Creciendo, el currículum educativo se va adaptando, pasando de lo concreto және lo abstracto ya applicar el conocimiento to an las experiencias del mundo real.
Claves castigos үшін educar sin premios: Utilizar consecuencias en lugar de premios y castigos
Según la filosofía montessori, los premios y los castigos están desaconsejados, ya que el adulto se convierte en un juez, y rara vez se le enseña al niño qué es lo que le ha ayudado a llegar a ese resultado (para posteriormente repetirlo o corregirlo). E refuerzo немесе ата-ананың сыртқы ынталандыруын өтеу, es decir, hacerlo bien para contentar a los demás, en lugar de interna, por el mero placer de ver un trabajo bien. Бұл өте маңызды.
Contraposición, Montessori abogaba арқылы consecuencias. Es decir, en lugar de premiar or castigar, simplemente hacer notar las consecuencias naturales de sus actos. Мысалы, “Qué bien has hecho tu cama hoy” , en lugar decir: “Has hecho muy rápido tu cama hoy, así tendrás más tiempo para jugar”. O en lugar de decir “si no recoges la mesa, te quedarás sin postre”, decir “si no recoges la mesa, no tendrás espacio para jugar a otra cosa luego”.
Монтессори мен дәстүрлі білім берудегі айырмашылықтар
Монтессори әдісімен басқаша болу керек пе? ¿Дәстүрлі монтессори әдісімен қандай айырмашылықтар бар?
1. Un ambiente preparado
Лас сыныптары Монтессори están preparadas de antemano basadas and observaciones de las necesidades individuales de los alumnos. Белсенділіктерді және оқу орталықтарын қосу. Лас класстары дәстүрлі орталықтар мен профессорлар.
2. Іске қосу
Монтессоридің белсенді әрекеттері және практикалық жаттығулары. Лос студянтые скачать службаны и случайствия. Las escuelas tradicionales se basan a menudo or aprendizaje passivo, memorizar and hacer exámenes.
3. La duración de las classes es икемді
Монтессори сыныптары, оқу бітірушілер қажет емес. Мүмкін болса, үзіліссіз. Tradicionales lass classes se structuran and horarios arbitrarios y fijos.
4. El rol del professor
Лос-профессорлар Монтессори формасында жеке тұлға ретінде қарастырылған студенттерге арналған. Апрендизажге көмектесіңіз. Дәстүрлі, бұл алдын ала анықталған. Professor da una lección al mismo ritmo y orden para todos los studiantes.
5. Grupos de edad y cursos
En los colegio Montessori los cursos son flexibles және nivel de desarrollo de los niños (de 0 a 3, 3 a 6, 6 a 9, 9 a 12, 12 a 15, 15 a 18) үшін. En las escuelas tradicionales los cursos no son flexibles y están definidos estrictamente por la edad cronológica, salvo en excepciones (adelantamiento de curso or repetición).
6. Оқу бағдарламаларының бейімделуі
Los currículums educativos de Montessori жауап береді және los studiantes қажет. En los currículums tradicionales están predeterminados sin contar con las necesidades de los alumnos.
7. Aprenden a su propio ritmo
El ritmo de trabajo жеке де cada niño es respetado және incentivado және las Classes Montessori. Tradicionales lass classes se espera que todos tengan el mismo ritmo.
8. Autoestima dependiente de uno mismo
Según la filosofía Montessori, la autoestima del niño proviene de un sentido interno de orgullo por sus propios logros. Tradicionales las classes la autoestima suele провенир де ла validación y juicio externo.
9. Gusto por aprender
Монтессори бағдарламасының оқу бағдарламасы. Сіз жігерлендіріңіз. Дәстүрлі оқу бағдарламасының үлгісі. Los niños aprenden por que se les obliga a ello.
10. Камбио перспективасы
El método Montesori se basa en el studio y la observación de cómo es aprendizaje de los niños. El método tradicional se basa en la tradición.
¿Quién inventó este metodo de enseñanza? Мария Монтессориді түсіндіріңіз
Мария Монтессори (1870-1952) fue, sin lugar and dudas, un mujer exordinaria. En unicio, se resistió a trabajar en la enseñanza, una de las pocas profesiones disponibles for las mujeres del siglo del siglo XIX, e insistió en convertirse en. una de las Primeras mujeres Médico en Italia. Психиатрия және педиатрия бойынша ерекше докторлық. En su trabajo con niños con disapacidad intelectual llegó a la concepción de que para aprender, no requerían un tratamiento médico sino una propiada педагогикасы.
En 1900, le dieron la oportunidad de comenzar a desarrollar su propia pedagogía para una escuela para niños con disapacidad en el desarrollo en Roma. Cuando sus alumnos obtuvieron las mismas notas que los niños sin discapacidad fue muy aclamada. Pero Maria no se quedo ahi, se preguntó que fallaba en el eucativo en italia. ¿Qué impedía que los niños sin discapacidad alcanzaran todo su potencial?
En 1907, Creó su Primera «Casa dei Bambini» 3-тен 7-ге дейін. Continuó desarrolllando su pedagogía distintiva basada en una aproximación científica de Experimentación y observación.
En la base de su trabajo, Maria afirmó que los niños pasaban a través de periodos sensibles de aprendizaje және varios estadios del desarrollo, (алго que años más tarde desarrollaría Piaget en su teoría) Автоматты конструкцияны орнату кезінде, әсіресе қоршаған ортаны қорғау үшін автоматты түрде жұмыс істеуге болады.
Мандамиентос де Мария Монтессори
- Nunca toques a un niño a menos que te haya invitado él (de una forma u otra).
- Nunca hables mal de un niño, en su presencia o no.
- Потенциарлы және әлеуетті концентрациялаңыз, сонымен қатар қысқа мерзімді перспективалар мен формалар мен espacio para lo malo.
- Белсенді форманы дайындаңыз. Cuídalo especialmente, para ayudar al niño a establecer una relación constructiva con él.
- Estate preparado contestar la llamada de un niño que requiere tu asistencia үшін. Сұрауларға жауап береді.
- Respeta al niño cuando комета қателері. Бұл қатені жоюға және қателесуге рұқсат етіңіз. Evita cualquier mal uso del entorno y calquier acción que ponga en peligro al niño, su desarrollo oa los demás.
- Respeta al niño que se toma un descanso o mira a los demás o sopesa lo que ha hecho o va a hacer. Ешқандай белсенді емес.
- Ayuda a aquellos que buscan una actividad y no la encuentran.
- Қайталанатын лексиондар que el niño no ha entendido, де ayudarle және adquirir las habilidades que no ha dominado немесе superar las imperfecciones. Haz que el niño sienta tu presencia en su búsqueda y retírate cuando lo haya encontrado. Автономияға қажет болса даулар жоқ.
- Siempre trata al niño con buenas maneras y pon a su disposición lo mejor que tienes.
Монтессори әдістерін пайдалану және білім беру жүйесінде los niños
Монтессори білім беру мүмкіндігін беру мүмкіндігін беру мүмкіндігін беру мүмкіндігін беру мүмкіндігін береді.
- Cada niño es valorado como un individual único. La Eduación Montessori reconoce que cada niño aprende de form diferente y acomoda todos los estilos de aprendizaje. Los studiantes son libres de aprender a prepio ritmo. Cada avance a través del currículum se hace Cuando esté listo, guiado for el professor and individualiszendo el plan de aprendizaje.
- Comenzando a una edad temprana, los estudiantes desarrollan orden, coordinación, concentración e dependenta.. El diseño del aula, los materiales y las rutinas diarias fomentan el desarrollo de la auto-regulación del individuo (бұрынғы мисмоға арналған білім беру, дұрыс қолданбау).
- Los estudiantes son parte de una cercana y empática comunidad. Las clases con niños de diferentes edades (rangos de tres años) таныс құрылымды қайта құру. Los niños mayores disfrutan de su posición como mentores and modelos; los niños más pequeños se sienten apoyados y ganan confianza sobre los desafíos que se les presentan. Son los profesores quienes modelan respeto, cariño y la creencia de resolución de resolución de pacífica.
- Los studiantes disfrutan de una libertad dentro de unos límites. Профессорлардың тұрақты параметрлері, студенттердің ұлы қатысушылардың белсенділіктері мен шешімдерін қабылдау орталықтары. Quienes abogan por este método entienden que la satisfacción interna conduce a la curiosidad y el interés del niño y resulta en un aprendizaje gozoso que es sostenible para toda la vida.
- Conviertan және conocimiento activos de buscadores for losestudiantes apoya. Los profesores proporcionan entornos donde los studiantes tienen libertad y las herramientas үшін пропорционалды жауаптар мен алдын ала жауап береді.
- Автоматты түзету және автоматты бағалау Монтессори әдісінің ажырамас бөлігі. Мадуранның медидасы, los studiantes aprenden aprenden a murar de form crítica su trabajo, y se convierten en reconocer және сарапшылар, түзету және қателерді түзету.
- Әдістемедегі әртүрлі зерттеулердің академиялық пайдасы. 2017 жылы А зерттеу en población pre-escolar, encontraron que dos escuelas Монтессори han sido calificadas como de muy alta calidad. 2006 жылы Монтессори бағдарламасының ең жоғары оқу орындарының түлектері болды. Aunque esto puede tener que ver más con el profesor que con el método utilizado.
Ол алдын ала, тергеушіге, зерттеушілерге, Монтессори бағдарламасына сену үшін еркіндік береді және бастамашылдықпен айналысады. Ұқсас критика, формадағы бірлескен жұмыс және әрекетті орындау.
Кен Робинсон бейнебаяны шығармашылықпен айналысатын дәстүрлі бейнелерді ашады. Испанияда субтитрлерді белсендіріңіз!
Монтессори әдістерін пайдаланудың кемшіліктері және Лос Нинодағы білім беру
1. Бұл қымбат
Монтессоридің ұлы жеке меншік құқығы бар, бұл сіздің отбасыңызда білім алуға рұқсат етілмейді. Күнәға эмбарго, техникалық құралдарды қолдану, белсендіруді жою және жою.
2. Тиенен un currículo poco definido
El currículo pedagógico de las escuelas Montessori se basa en la idea de seguir al niño y adaptarse a él, que tampoco es enseñar lo que el niño quiere, o dejarles que hagan lo que quieran. Дегенмен, está menos estructurado que el de la escuela tradicional. Aunque esto no tiene por qué ser necesariamente negativo, ya que si los niños han dominado un tema rápidamente pueden pasar a algo más avanzado en lugar de quedarse estancados ahí porque es lo que que marca el curríloste imilo, conceriloste de los niños. que les cuestan más.
3. La independencia no siempre ayuda
Монтессори тәуелсіздік пен трабажо авто-гуидо потенциалы. Pero en ambientes laborales no siempre es así y жасай алады қиын que los studiantes se adapten a colaborar en equipos y trabajen bajo una autoridad rígida.
Монтессори бағдарламасы бойынша жұмыс істеу мүмкіндігі жоқ. Es por ello por lo que puede suponerles un problema en el futuro.
4. Intimidante libre de la estructura puede
A los niños les suele gustar la estructura y la rutina. Оқып шығуға мүмкіндік беретін флэш-пюделерді қосу. Лас класстары Монтессори están construidas for permitir el movimiento y el cambio, y los profesores Guían más que enseñan Directamente. Las class tradicionales que permiten menos libertad pueden ayudar a los niños and sentirse más seguros.
5. ¿Realmente es un metodo mejor?
Un зерттеу 2017 жылы Монтессори білім беру бағдарламасының жариялануы Жасөспірімдердегі дәстүрлі білім берудің айырмашылығы жоқ.. Esto puede deberse a que Maria Montessori murió antes de finalizar su trabajo және todo lo que se applica a la adolescencia se ha extrapolado de lo que se applica en edades inferiores.
Сіз Монтессори әдісін қолдана аласыз ба?
1. Movimiento y cognición
El movimiento y la cognición están entrelazados. Estudios de muestran que la actividad física potencia el aprendizaje y el rendimiento academico. Por lo que al niño se le deja libertad de movimientos.
2. Сайлау
El aprendizaje cognitivo y el bienestar se potencian cuando se tiene control sobre nuestra vida.
- Пара ello es interesante hacer una lista de tareas para el día y dejarles que creen su propio horario.
- Tener una cesta de aperitivos saludables para que puedan elegir.
- Элижанға кіру үшін таңдауды таңдау үшін калидадты жасау керек.
No se trata de que elijan entre infinitas opciones, Sino que son los adultos los que le plantean las opciones que tienen.
3. Қызығушылықтар
Aprendemos mejor cuando nos interesa lo que estamos haciendo.
Provee a tu hijo de materiales diferentes para que descubra qué es lo que más le gusta Puede ser un paseo por el museo de ciencia natural o historia, libros de diferentes temáticas que puedan de diferentes temáticas que puedan descubra qué es lo que más le gusta. әуесқойлар.
4. Evitar refuerzo extrínseco
Монтессори өте жақсы ішкі мотивация en cualquier tipo de actividad, es decir, la recompensa están en la propia actividad. Дайын материалды немесе жоғары сапалы материалдарды алу үшін. Нәтижесі қиынға соғады. En nuestro artículo sobre cómo elogiar un niño puedes coger algunas ideas.
5. Aprender de y con los igules
The espacios colaborativos pueden fomentar el aprendizaje. Мысалы, студияда топ құру, поэзия немесе лекция, дебат, кинофорум…
6. Мәтінмәнге сілтеме
Los aprendizajes situados en Рикодағы маңызды контексттер que en contextos abstractos.
Флора мен фаунаны сақтау үшін, табиғи қорықтар мен парктерге экскурсиялар ұйымдастыру. Тәжірибелерге қол жеткізіңіз. Өңделген өнімдер мен қаптамалар.
¿Монтессори әдісін қолдана аласыз ба?
Монтессоридегі философиядағы қолданбалы 7 нысанның түсінікті бейнелері
Монтессори әдісін қолдану үшін материал қажет пе?
Монтессори тәуелсіздігінің еркіндігі мен тәуелсіздігіне қол жеткізуге мүмкіндік береді.
- Estanterías bajas, donde tenga acceso fácil y ordenado және todos sus materiales de trabajo.
- Mesas y sillas pequeñas y taburetes. Бұл тәуелсіздікке қол жеткізуге мүмкіндік береді. Есто les puede ayudar a servir, preparar y tomar sus meriendas, ayudarles and limpiar los plato…
- Bandejas or cestas variadas. Материалдарды белсендіруге немесе трабажоға және әртүрлі кестастарға немесе бандежаларға арналған материалдар. Que cogerá cuando vaya a utiliarlo y devolverá a su sitio cuando termine. Por ello tampoco deben ser muy grandes.
- Herramientas pequeñas, como cucharas, boles, jarras, т.б. Asegúrate de que le son útiles a tu hijo. Eto les va ayudar a desarrollar su habilidad de motricidad fina.
Puedes ahorrar dinero y reutilizar objetos haciendo estos materiales tu mismo. Шығармашылық!
Монтессори әдісін қолдану үшін стратегиялар мен техникалар
Монтессори әдістерін қолдану үшін белсендіруді белсендірудің жалғасы.
1. Табиғатқа ұмтылу
Мария Монтессори есімді суретші болды conexión entre el niño y la naturaleza a través del cuidado de plantas y animales y poniendo gran valor и crear entornos estéticamente agradables.
2. Crea una mesa de la naturaleza
Ллена өзгереді cestas con una variedad de materiales naturales que tu hijo puede tocar y manipular. Puedes cambiarla mensualmente or estaciones. La mayoría pueden ser materia orgánica pero también puedes poner objetos and miniaturas or plantas artificiales. Он cuidado con el tamaño de los objetos porque niños menores de 3 años pueden intentar tragárselos.
Algunos objetos estacionales pueden ser:
- Құлау: Калабазалар, қожалар, палостар, пиналар, imágenes de otoño.
- Инвиерно: Ramas de árboles de hoja perenne, imágenes invernales, Animales que hibernan, dibujos de copos de nieve, o copos de nieve de papel, muñecos de nieve de lana.
- Primavera: semillas, plantas pequeñas de interyer, flores, pajaros en minitaura, nidos en miniatura, huevos falsos, paisajes primaverales, petalos, hojas verdes.
- Верано: conchas, figuras de animales marinos, barcos, faros… Imágenes de paisajes veraniegos, boles de fruta de verano…
3. Deja que el niño se corrija a si mismo
Оған рұқсат етіңіз Интернадағы мотивация және сыртқы әсерлер жоқ.. No le des premios si lo hacen bien o castigues si lo hacen mal.
«¿Cómo puedes mejorarlo?» деген алдын ала қатеге рұқсат етіңіз. pero a la vez alaba su esfuerzo. Қателерді жою үшін теңізге арналған материалдар порты.
Тіркелу мүмкіндігін жоғалтпау үшін белсенді әрекеттерді орындау мүмкін емес. Ponlo en un sitio visible de la casa. De esta manera sabes cuando pasar a una nueva habilidad siguiendo una secuencia.
4. Enfatiza la buena educación
Ең маңыздысы трабажоға және лос деммасқа, оқытуға және өткізуге өте маңызды.
Сіз a жасай аласыз cartel con varias normas que se seguirán en la casa, con frases cortas para que puedan memorizarlas. Тәжірибелік лас нормалар мен рөлдерді орындау үшін практикалық және рефрескарласты пайдалану. Algunas идеялары pueden ser:
- «Una actividad cada vez»– Материалдарды әр түрлі етіп жасау керек. Acabe, se recoge y se puede hacer оtra actividad.
- «Ve despacio»- Тіршілік етудің ешқайсысы жоқ.
- «Mantén la habitación recogida»– Девуelve todas las cosas a su sitio después de usarlas, limpia el polvo and las estanterías, riega las plantas.
- «Жоқ» – Есіңізде болсын, өте маңызды.
- «Сүйікті»– Al usar los materiales, al hablar con los demás, al cuidar plantas y Animales.
- «АҚШ палабрасы» – Emociones, deforma clara y calmada білдіру үшін пайдаланылған ең маңыздысы. Pueden ser útiles las actividades de escenificaciones y representaciones for practicar sobre como decir las cosas.
¿Монтессори бағдарламасының белсендіруін қалайсыз ба?
Мария Монтессоридің негізгі функцияларын бейімдеу үшін сезімтал белсенділік. Негізгі талаптарды орындау үшін:
- Басқару қатесі: que la propia actividad permita que el niño se de cuenta de si la ha hecho correctamente o no, en lugar de ser nosotros quienes le corrijamos.
- Тәуелсіздік және шоғырлану: aportándole todos los materiales que necesite, para que no necesite nuestra ayuda para comenzar, continuar or finalizar la actividad.
- Actividades manipulativas, que trabaje con sus manos y utilice todos sus sentidos.
Монтессори әдісі үшін quitar el pañal
1. Quitar el pañal es un proceso біртіндеп
Aprender a prender a usar el váter es un proceso natural y біртіндеп que se desarrolla al ritmo del niño más que al del adulto.
Un orinal puede ser útil para que se vaya familiarizando. Нақтырақ айтқанда, бұл жерде, егер сіз өзіңіздің жеке үйіңізде өмір сүретін болсаңыз, оны басқарыңыз.
Cuando el niño se interese por vestirse y desvestirse él solo, se puede usar ropa que sea fácil de manipular para que puedan ir al baño cómodamente.
2. Дарле тәуелсіздік
Una vez que el niño tenga interés en usar el inodoro u orinal, el baño tendrá que organizarse para darle la mayor inpendencia posible.
Si se usa un orinal es mejor dejarlo en un sitio fijo como el baño para que siempre sepa donde ir. También debería haber en el baño a mano una pila de paños para limpiar, un cesto para la ropa mojada y una pila de ropa интерьер limpia. De esta manera el niño se implica en limpiar sus “accidentes” en caso de que haya habido alguno.
3. El papel del adulto
¿Монтессори әдісін қолдану мүмкіндігі бар ма? El ambiente debe estar preparado para que el niño pueda explorar және имитарлық босату және cada estadio del desarrollo.
Қолдану үшін:
- Encuentra formas de Hacerle Sentir Seguro, como un taburete bajo los pies cuando el váter пайдаланыңыз.
- Incorpora ir al baño en la rutina del niño. Ofrece al niño ir al baño cuando normalmente va, como al levantarse, al llegar de la calle, antes de salir, después de comer…
- Di “es hora de ir al baño” en lugar de “¿quieres ir al baño?” (la respuesta será no) o “creo que necesitas ir al baño” (el adulto se implica). Cuando el niño crezca podrá decir: «жоқ, жоқ, не керек». Puedes poner una alarma que le recuerde a intervalos regulares que tiene que ir.
- Нунка міндеттейді al niño a ir al baño.
- Ешқандай қуаныш жоқ por ir al baño, porque es lo más normal del mundo.
- No interrumpas al niño para ir al baño, espera hasta que haya terminado su actividad antes de ofrecerle ir a orinar.
4. Cuando no les da tiempo
¿Монтессори әдісін қолдану мүмкіндігі бар ма? Si un niño se moja, mantén la calma y se tranquilizador. Ешқандай хагас que se sienta avergonzado. Puedes decirle: «Veo que te mojado бар. Vamos a por ropa seca». Tu hijo puede ir a por ropa seca al baño y coger lo necesario para limpiar el suelo y lavarse las manos. Déjale que se cambie a su ritmo y presenta ayuda si la pide o si se siente abrumado.
Algunas situaciones puede favorece el aumento de los failece, por ejemplo el nacimiento de un hermano, el divorcio de los padres u otras situaciones estresantes del día día. Мәселелерді шешу үшін шешуші кез келген драма маңызды емес.
Күнәға эмбарго, si a los a los 5 años no ha aprendido y/o interfiere en áreas como la escuela o la vida vida social, es mejor acudir a un psicólogo specializado for exlicaciones eutar más.
Бұл үшін Монтессори әдісі
Дайындық:
- Pon una alfombra o algo para proteger el suelo bajo la mesa y la silla donde el niño come regularmente.
- Utiliza una mesa y silla donde el niño este cómodo y si es posible donde tenga los pies apoyados para darle seguridad. Puede hacerse con sillas y mesas de su tamaño немесе colocando un apoyo bajo los pies.
- Dale un tenedor y cuchara más pequeños, pero sin ser de plastico.
- Implica al niño en las comidas familiares және рұқсат ету que vea cómo los adultos utilizan los cubiertos.
Мұны қалай істеуге болады?
- Комьенза пронто, cuando el niño comience a mostrar interés en tomar alimentos sólidos y tenga la habilidad motriz fina de forma que pueda cogerlos y controlar el movimiento. Luego, durante las comidas, ofrécele una cuchara pequeña, y que la sostenga mientras le das Tú de comer. El niño puede que intente ponérsela en la boca, o al revés las Primeras veces. Тітіркендіргіш нәтижеге қол жеткізу мүмкін емес.
- Espera que, aunque le hayas dado los utensilios, quiera comer con sus manos. Тәуелсіз түрде келуге рұқсат етіңіз.
- Cuando el niño esté habituado a la cuchara deja que se alimente el solo y que aprenda a su ritmo, por ensayo y error. Si puedes sirve comida que no se derrame fácilmente de la cuchara (como purés) немесе que se pueda pinchar fácilmente con un tenedor.
- Deja que el niño practique comer solo con galletas u otras cosas fáciles de picotear si come a su lado. Ересектерге көз жеткізуге болады.
- Ешқандай қажет емес vasos con pajita utros elementos. Un vaso pequeño será suficiente. Кезеңді күту керек.
- Ofrece alimentos de picoteo saludables жеке тәуелсіздік мәзірі үшін.
La limpieza es parte del aprendizaje
¿Методо Монтессори әдісін қолдану керек пе? Ensuciar la mesa y verter la comida es algo normal en el aprendizaje. Cuando ocurra, enseña al niño a limpiarlo. Монтессори соло ретінде қызмет етеді.
Cuando viertan la comida, en lugar de enfadarnos lo mejor es guiarles en el limpiado. Қалыпты кометер қателері, эксперименттер мен автоесептерді өсіру мүмкін емес.
Дайындық режимін енгізіңіз
Cocina con los niños, dadles tareas fáciles de la preparación y and explicando los passos a seguir, adaptando al nivel del niño. Para uno de dos años puede ser lavar cuencos немесе verduras немесе traer algunos ингредиенттері. Ол үшін 6 пюеди бар.
Жатақхана үшін Монтессори әдісі
Кама де Суэло
Жатақхана үшін Монтессори әдісін пайдалану керек пе? Uno de los aspectos más discutidos es la cama de suelo, es decir, una cama baja o directamente el colchón sobre el suelo. Идея трас esta disposición es que los niños deben tener Libertad para acceder a la cama o salir de ella en cualquier momento.
A algunos niños les puede servir pero for otros puede ser demasiada libertad. Por ello esta ección debe depender de las características de cada niño. Además, algunos padres son partidarios del colecho, por lo tanto la cama en el suelo sería posible.
Jugar al ir a la cama
Este Concepto permite que los niños tengan acceso a libros y juguetes al irse a dormir, y darles libertad para que que found cuando están listos para dormir.
De todas formas hay normas y para cada familia será diferente. El adulto puede elegir qué juguetes o libros puede llevarse a la cama y que el niño elija de entre esas opciones. Мысалы, ешбір шамадан тыс стимуляторларды өшіруге рұқсат етіңіз.
Al principio puede resultar difícil que el niño se vaya a dormir a una hora prudencial, pero con el tiempo y no cayendo en quitarles los juguetes u obligándolo a irse a dormir, el niño se acostumbrárá y terminará a unadorade. Алдын ала демасиада жоқ. Una estrategia puede ser comenzar el rato de irse a la cama antes, para que no se le haga muy tarde.
Контактный пиел кон пиел
Darle masaje antes de dormir, o dibujar en sus manos o espalda con los dedos mientras le lees un cuento puede proporcionar un tiempo relajante y de intimidad con tu hijo.
Таңдау
La hora de dormir según Montessori debe implicar таңдау. Cada familia debe decidir cuanta libertad le quiere dar a su hijo o cuanta el niño el capaz de afrontar. Esto puede implicar la elección de dónde dormir (sólo o con los padres), qué cuento leer, qué pijama usar және т.б.
ынталандыру
Бұл өте маңызды que las habitaciones de los niños no sean hiper-estimulantes. Aunque el niño puede estar muchas horas jugando ahí, las habitaciones tienen que permitir paz y relajación. Algunos objetos de la habitación deberán ser sacados de ella немесе modificados, como algunos muebles for evtar craves, altavoces…
Algunos puede que necesiten más asistencia que otros y que Montessori siempre aboga por tener en cuenta las necesidades y preferencias del niño. Esto no quiere decir que se haga siempre lo que el niño quiera, pero sí mantener un espacio seguro y no obligarle a nada que no quiera, igual que no obligarías a un adulto.
Идиомаларды қолдану үшін Монтессори әдісі
El método Montessori proporciona un entorno que favorece el aprendizaje de los fundamentos del languaje hablado en primer lugar. Los profesores hablan con los niños, más que dar instrucciones. Лас-косадағы атауларды көрсетуге болады. Көп сенсорлық тәжірибелермен контексті және лас палабраларды енгізіңіз.
Идиоманың дыбысы жоқ, ол жазбаша анимацияны таңдауға мүмкіндік береді. Нұсқаулық нұсқаулығы жоқ.
Ejemplos y ejercicios prácticos para applicar el método montessori según la edad del niño
Según la filosofía de Montessori, lтәуелсіздік және автономия de los niños se potencia mediante la colaboración және todo tipo de tareas de la casa. Esto puede comenzar desde el principio, siempre adaptado al grado de maduración del niño. Artículo qué міндеттер мен жауапкершіліктер pueden ir adquiriendo según su edad.
Монтессори әдісімен қолдану кезіндегі қателер
Монтессори әдісін қолдану кезінде қателер жиі кездеседі:
- Conocer bien el método жоқ. Бұл туралы ақпарат алу үшін.
- Tener expectativas muy altas en el método y en el niño. Бірде-бір conseguir un niño modelo y que va aprender muy rápidamente. Белсенділік шаралары үшін алдын ала дайындалған күнді бақылаңыз.
- Материалдардың маңыздылығы үшін маңызды нәрсе. Essólo una parte, no hace falta que te gastes un dineral, antes de comprar revisa la casa, porque puede que muchas cosas que ya tienes te sirvan.
- Материалдар жоқ. Aunque puedes applicar el método Montessori және кез келген мақсатта белсендіруге болады, бірақ бұл мүмкін емес. Білім беру материалдары.
- Ешқандай адаптер жоқ. Es pciso que todos los espacios de la casa tengan ciertas adaptaciones para el uso del niño.
¿Методо Монтессори немесе қандай гиперактивті қолдану керек пе?
Балалар ADHD (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad) Tienen dificultades para centrarse en una sola actividad, y para manecer haciendo lo mismo durante un rato. Aunque pueda parecer que el método Montessori puede ayudarles a tener libertad de aprender a su ritmo, lo cierto es que este método no les ayuda demasiado.
Etos niños tienden a moverse sin rumbo fijo distrayéndose debido and tantas opciones de trabajo para elegir. Puede que empiecen una actividad, y que sin terminar se pasen a la siguiente. Además, El Hecho de que que otros Studiantes Ethén Moviendose арқылы визуалды бейнелер мен соноралар назарын аударады. Esto resulta en un estudiante que necesita una excesiva cantidad de corrección, fuerza al niño және ең сирек кездесетін «әртүрлі» болуы мүмкін.
Puede hacerse algunas modificaciones, como que trabaje en una sección de la clase más tranquila, o un professor de apoyo. Дегенмен, дәстүрлі түрде (қоса алғанда, дәлме-дәл қажет) les proporciona un entorno más más centrado, más calmado y más estructurado que es lo que que necesitan.
¿Монтессори мен Методо Монтессориді қолдану керек пе?
Бұл мүмкін, оның ішінде Мария Монтессори және десарролодағы проблемаларды шешуге көмектесетін педагогикалық тәжірибелер мен Мария Монтессори. Математериалдың пропорционалды бөлігі десарролоға сәйкес келеді, бұл артық көңіл-күйді жоюға мүмкіндік береді. También hay que tener en cuenta qué necesidades concretas tiene cada niño y adaptar en la medida de lo posible.
Монтессори әдісімен қозғалу қиынға соғады.
¿Методо Монтессори немесе ересектер үшін қолданбасыз ба?
Монтессори қолданбасы арқылы адам мен кемсітушілікке қол жеткізуге болады. Тергеулерді азайту және қайта белсендіру және белсендіруге қатысуды арттыру.
Esta applicación proporciona promueve la inpendencia, la autoestima y un futuro con mejor calidad de vida. Тәуелсіздікті еске алу үшін бейімделу орталығы. Aunque la demencia no se revierte con este método se puede sortear. Нәтижелері бірлестігінің маңыздылығының маңыздылығымен сипатталатын жеке тұлғалардың әсерлері, мүмкін болатын мүмкіндіктер мен функцияларды ұстануға тұрарлық белсенділіктерді ынталандыру.
Монтессори әдісін қолдана аласыз ба?
Монтессоридің интерьерін көруге болатын бейнені көруге болады, Лос-Ниньос майоры аюдан және Лос-Пекено, комо се импликан және т.б..
