A ಸಂಬಂಧ ನಡುವೆ ಮಗು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಯಾ ಆರೈಕೆದಾರ ಬಹಳ ವಿಶೇಷವಾದದ್ದು. ಅದರ ವಿಶೇಷತೆಯಿಂದಾಗಿ ಇದನ್ನು ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತನಿಖೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಆ ಸಂಬಂಧವು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಯಾವ ಕಾರಣಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಬಾಂಧವ್ಯ ಅದರ ಮಗು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿ? ಅವರು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಕಂಡುಕೊಂಡಿರುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೈಕೆದಾರರಿಗೆ ಆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ದಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅವಧಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮಾನವನಲ್ಲೂ, ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು ಆಡುತ್ತಾರೆ a ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಿಟ್. ಆರೈಕೆದಾರ ಮತ್ತು ಮಗು ಒಂದು ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಬಂಧ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಬಾಂಧವ್ಯ. ಇದು ಬಹಳ ಬೇಗ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಮಗು ಜನಿಸಿದಾಗ ಅದು ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಒಂದು ನಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವನು ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದು ಅವನನ್ನು ಸಂವಹನದಿಂದ ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಕ್ಕಳು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೈಕೆದಾರರ ನಡುವಿನ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಬಂಧದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ?
- ಪರಸ್ಪರ ಸಿಂಕ್ರೊನಿ: ಶಿಶುಗಳು ತಮ್ಮ ಪಾಲನೆ ಮಾಡುವವರ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತಮ್ಮ ದೇಹದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ದೈಹಿಕ ಸಂಪರ್ಕ: ಸಹಜವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ದೈಹಿಕ ಸಂಪರ್ಕವು ಆರೈಕೆದಾರ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿನ ನಡುವೆ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಜನನದ ನಂತರದ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
- ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ: ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು ಮತ್ತು ಶಿಶುಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದನಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು.
- ಅನುಕರಿಸುವುದು: ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅನುಕರಣೆ
- ಆರೈಕೆ: ವಯಸ್ಕರು ಬಳಸಿದ ಶಿಶುಗಳ 'ಭಾಷೆ' ಇದು ಎತ್ತರದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಇವೆಲ್ಲವೂ ಆರೈಕೆದಾರ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅನೇಕ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಲಗತ್ತುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಅಪರಿಚಿತ ಆತಂಕವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅತ್ಯಂತ ನಿರ್ಣಾಯಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅಪರಿಚಿತರ ಆತಂಕವು ಶಿಶುಗಳು ತಮಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಜನರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅವರು ತೋರಿಸುವ ಸಂಕಟವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಹಾಗಾದರೆ ಲಗತ್ತು ಏಕೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?
ಬಾಂಧವ್ಯದ ಮೂಲವನ್ನು ಮತ್ತು ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿವೆ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತು ಬಂಧದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ? ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಒದಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಆರೈಕೆದಾರರನ್ನು ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪೂರೈಕೆದಾರರನ್ನಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಏಕೆಂದರೆ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ, ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಶಿಶುಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಆರೈಕೆದಾರರಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಲು ಷರತ್ತು ವಿಧಿಸಲಾಗಿದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಆಹಾರವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಬಹಳಷ್ಟು ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿವಾದಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕೇವಲ ಆಹಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರ ನಡುವಿನ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಆಹಾರದ ಅಂಶವನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಹ್ಯಾರಿ ಹಾರ್ಲೋ ಮಾಡಿದ ಒಂದು ಜನಪ್ರಿಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ (ಅತ್ಯಂತ ಅನೈತಿಕ ಅಧ್ಯಯನ), ಅವರು ರೀಸಸ್ ಮಂಗಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು (ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಶಿಶು ಕೋತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪಂಜರಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು) ಅವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಂತಿಯಿಂದ ಮಾಡಲಾದ 'ಬಾಡಿಗೆ ತಾಯಿ' ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಮೃದುವಾದ ಕಂಬಳಿಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಅವನು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು ಕಂಬಳಿ ತಾಯಿ ಲಭ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಕೋತಿಗಳು ಕಂಬಳಿಯಿಂದ 'ತಾಯಿ'ಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕೋತಿಗಳು ಸಂಕಟದ ಗಂಭೀರ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದವು.. ಶಿಶುಗಳು (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕೋತಿ ಶಿಶುಗಳು) ತಮ್ಮ ಆರೈಕೆದಾರರೊಂದಿಗೆ ಲಗತ್ತುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಆಹಾರವು ಏಕೈಕ ಕಾರಣವಲ್ಲ ಎಂದು ಈ ಪ್ರಯೋಗವು ತೋರಿಸಿದೆ.
