ಎಷ್ಟು ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಗಳಿವೆ, ಅವು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ, ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವು ಯಾವ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ, ನಾವು ಹುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ ಸೂಕ್ತವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ? ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ವಿವಿಧ ಲಗತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಕುರಿತು ಈ ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ.
ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗಳು: ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ
ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಮಾನವೀಯತೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದೆ ನಮ್ಮ ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು. ಶಿಶು, ಮಗು ಅಥವಾ ಅವಲಂಬಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೌಲ್ಬಿ ವಿವರಿಸಿದರು:
- ಪರಾನುಭೂತಿ: ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ದೂರದಲ್ಲಿ ಅದು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆ ಅಥವಾ ಭಾವನೆಯಲ್ಲ.
- ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ: ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಅಥವಾ ಮೂಲಭೂತವಲ್ಲದ ಅಗತ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಪತ್ತೆ ಮಾಡಿ.
- ಲಭ್ಯತೆ: ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪೂರೈಸಲು ಆರೈಕೆದಾರರು ಲಭ್ಯವಿರಬೇಕು.
ಮಗುವಿನ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆ ಮಾಡುವವರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನಗಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಈ ಅಂಶಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಮಗುವಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಮಗು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿ.
ಜೆ. ಬೌಲ್ಬಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಮೇರಿ ಐನ್ಸ್ವರ್ತ್ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಟಿಮೋರ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮೂರು ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು: ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತು (ಟೈಪ್ ಬಿ) ಮತ್ತು ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತನ್ನು ಅವಳು ತಪ್ಪಿಸುವ (ಟೈಪ್ ಎ) ಮತ್ತು ದ್ವಂದ್ವಾರ್ಥ / ನಿರೋಧಕ (ಪ್ರಕಾರ ಸಿ) ತಾಯಿ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಾಗ ಮತ್ತು ಮಗು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಬಿಟ್ಟಾಗ ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೋಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಅವರು ಮಗುವನ್ನು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ತಾಯಿ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಶೋಧನಾ ಗುಂಪಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಬಾಂಧವ್ಯವು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತಗೊಂಡ / ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡ ಲಗತ್ತು ಎಂಬ ಮತ್ತೊಂದು ವರ್ಗವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ ದಿ ಲಗತ್ತುಗಳ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಅವುಗಳೆಂದರೆ:
ಏನು ಅವನು ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆಯೇ?- ನಾನು ರೋಗಿಯ ಮುಂದೆ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನ ಮೆದುಳನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ ಅವನು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ. ಅವನು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ? ಅವನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೋ ಅಥವಾ ಅವನು ಹೊರಹೋಗುವ ಮತ್ತು ಜೀವನಕ್ಕೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವನೋ?- ಇವುಗಳು ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಕಥೆಯನ್ನು ನನಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿರುವಾಗ ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುವ ಇತರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾವ ಬಾಂಧವ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗಳು: ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತು
"ಜನರು ನನ್ನ ಬೆನ್ನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಇದು ಬದುಕುತ್ತಿದೆ. ನನಗೆ ಯಾರಾದರೂ ಬೇಕಾದಾಗ, ಅವರು ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಲು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ನಾನು ಅಳುತ್ತಿದ್ದರೆ ದುಃಖಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಏನೇ ಆಗಲಿ, ಅವರು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತಾರೆ, ನನಗೆ ಸಾಂತ್ವನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಐನ್ಸ್ವರ್ತ್ ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತನ್ನು ಆರೈಕೆದಾರರ ಲಭ್ಯತೆಯ ಕಾಳಜಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಆರೈಕೆದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ. ಅವರ ಪೋಷಕರು ಹೋದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಅಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉದ್ವೇಗದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ ಅವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಶಾಂತವಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿರುವ ಪೋಷಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಭಾಗವೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಪ್ರತಿ ಮುಖಾಮುಖಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮೊದಲು ಅಳುತ್ತಿದ್ದರೂ ಅಥವಾ ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಸ್ವೀಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಒಬ್ಬರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ತೃಪ್ತಿ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಗು ಇತರರ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಆಶಾವಾದಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಹೀಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾನೆ: ಪ್ರೀತಿಸಲು ಅರ್ಹರು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದೊಂದಿಗೆ, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಪಂಚವು ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿ ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಸವಾಲಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಜೀವಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಅದು ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ವಯಸ್ಕರು, ಉತ್ತಮ ಸಂಯೋಜಿತ ಜೀವನ ನಿರೂಪಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಆಶಾವಾದ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಥೈಸುತ್ತಾರೆ.
ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ನಾವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಜನರು, ಅದು ನಮಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆಶಾವಾದದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ.
ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗಳು: ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತು
ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗಳು: ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತುಗಳು
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸುರಕ್ಷಿತ ಬಂಧವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ? ನಂತರ ಯಾವಾಗ ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ದೊಡ್ಡ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಆಳವಾದ ಮಹತ್ವದ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಇವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪರಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಇದು ಪ್ರಪಂಚದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಮಕ್ಕಳು ಯಾರಿದ್ದಾರೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು ಅವರನ್ನು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಆದರೆ ಅವರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಅವರು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉಷ್ಣತೆ, ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿದಾಗ ಅವರು ವಿಫಲವಾಗಿರಬಹುದು, ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ನೋವು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ ಗೊಂದಲ.
ನಾವು ಹೊಸ ಅಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಇಳಿದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರು ನಮ್ಮ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಅನುಭವಿಸುವ ಭಯವನ್ನು ಬಿಡಿ. ಕೆಲವರು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಹತ್ತಿರವಾಗಬಹುದು, ಇತರರು ನಮ್ಮ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ತುಂಬಾ ಭಯಭೀತರಾಗಬಹುದು, ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಲ್ಪನೆಯಿಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ಮೆದುಳು ಅನಂತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಪರಿಚಿತ ಪ್ರಚೋದಕಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ನಮ್ಮನ್ನು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಅಪನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿ ಬದುಕಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಅವರು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಕಾರಣ ಅಥವಾ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ. ಇವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಚಿಂತಿತರಾಗಿರುವಂತೆ ತೋರುವ ಪೋಷಕರು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚಿಂತಿತರಾಗಲು ಪ್ರೇರಣೆ ಅಹಂಕಾರಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಮಕ್ಕಳು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಆತಂಕ. ಅವರ ಸಂವಾದಗಳು ಅವರಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ನಿರಾಶೆ ಮತ್ತು ನೋವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಏನೂ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವರು ನೋವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ತಪ್ಪಿಸುವಿಕೆಯಂತಹ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಅವರು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆ, ಅಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ a ಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ವಿವರಿಸಲಾಗದ ವಿಘಟಿತ ಗುರುತು, ದುಃಖ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಒಂಟಿತನದಿಂದ ಲೇಪಿತವಾಗಿದೆ.
ವಯಸ್ಕರಂತೆ, ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದಿಂದ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಯಮದಿಂದ, ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಂಡಂತೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಭದ್ರತೆಯಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ ಬೇರೂರಿದ್ದಾರೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಆತಂಕದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ತಮ್ಮ ಸುರಕ್ಷತೆಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಇದೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದಾಗ.
ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಜೀವಿತಾವಧಿಯನ್ನು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇತರರು ವಿಭಿನ್ನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಆಳವಾದ ಸಂಪರ್ಕಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿಲ್ಲ.
ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗಳು: ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತು
ಐನ್ಸ್ವರ್ತ್ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ವಿಭಿನ್ನ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:
- ತಪ್ಪಿಸುವ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿ: ತಾಯಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸದ ಮಕ್ಕಳು. ತಾಯಿ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಮಗುವು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸದೆ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
- ದ್ವಂದ್ವಾರ್ಥದ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿ: ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದ ಮತ್ತು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಒಂದು ಕಡೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಕ್ರೋಧ, ಕಿರಿಕಿರಿಯಂತಹ ಆಳವಾದ ನೋವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗುತ್ತದೆ.
- ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡ/ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತ: ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಮೂರರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದ ಮಕ್ಕಳು. ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಗೆ ಬಲವಾದ ಲಗತ್ತನ್ನು ತೋರಿಸುವುದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ಸಹ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ದುಃಖದಿಂದ ತೂಗಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಆರಾಮವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ಕೋಪಕ್ಕೆ, ಭಯ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಗೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಭಯಾನಕ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಎರಡನೆಯವರು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಿದೆ, ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಅನಿಯಮಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಯು ಅನೇಕ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ಸಲಹೆ: ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು?
ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಇದು ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಆರೈಕೆದಾರರಾಗಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಲೇಖನದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿರಬಹುದು, ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಬಂಧ ಅಥವಾ ಲಿಂಕ್ ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡದೆ ನಾನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ:
- ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಯಮಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಮಾತುಕತೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
- ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ. "ನಾನು ಹಾಗೆ ಹೇಳಲು ಕಾರಣವೇನು" ಎಂಬಂತಹ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಬಳಸಬಾರದು. ನಿಯಮ ಅಥವಾ ರೂಢಿಯ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರೇರಣೆಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ವಿವರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ನಿರ್ಣಾಯಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವನು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಸಂವಹನವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೌಲ್ಯಗಳು. ನಡವಳಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿ ಏನಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಈ ವಿನಿಮಯವು ಪರಸ್ಪರ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಸಂವಹನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಸಕ್ರಿಯ ಆಲಿಸುವಿಕೆ. ನಾವು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಬಿಡಬೇಕು ಮತ್ತು ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ನಾವು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೂ ಅವರು ಏನನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ. ಇದು ಯಾರು ತಪ್ಪು ಮತ್ತು ಯಾರು ಸರಿ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
“ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದ ಸತ್ಯಗಳಿಲ್ಲ, ಕೇವಲ ಕಥೆಗಳು, ಹಾಗಾದರೆ, ಅವನ ಕಥೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಕೇಳಬಾರದು? ಮತ್ತು ಅವರ ಕಥೆಯ ಭಾಗಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅವರ ಕಥೆಯ ನಮ್ಮ ತುಣುಕನ್ನು ನೀಡಿ. "
- ನಿಮ್ಮ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಇದು ಬಾಲ್ಯದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ, ಆಹಾರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಉತ್ತಮ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಬೈಯುವಾಗ ಸಹ ಅದನ್ನು ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು.
- "ಮನುಮತಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಜನರಲ್ಲ". ಮಗುವು ತನ್ನ ಗುರುತನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದೆ ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರದೆ ತಪ್ಪು ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ನಡವಳಿಕೆಯು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ನೋಯಿಸದಂತೆ ನಮ್ಮ ಪದಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಾನು ದೃಢವಾದ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ: "ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಯ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದ ರೀತಿ ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ" ಎನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ "ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಯ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಕೆಟ್ಟ ಮಗು". ಎರಡನೆಯ ಆಯ್ಕೆಯು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು "ಕೆಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂದು ಬ್ರಾಂಡ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಗಾಯಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಿ. ವರ್ತಮಾನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ನಾವು ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಬಿಡಬೇಕು. ಅನುಕರಣೆ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೂಲಕ ಅನುಕರಣೆ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರವಾನೆಯಾಗುವ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗಳು ಇಂಟರ್‌ಜೆನೆರೇಶನ್‌ಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತವೆ. ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಬೆಳೆದ ಮಗು, ಪೋಷಕರಂತೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಆ ಸಾಧನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು. ಅಭಾಗಲಬ್ಧ ಭಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರವಾನಿಸಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಮೂರು ಅಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ: ಪರಾನುಭೂತಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ಇತ್ಯರ್ಥ. ಈ ಅಂಶಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಜೀವನವನ್ನು ನೋಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಜನರು ಕೆಲವು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಅಸುರಕ್ಷಿತರಾಗಬಹುದು, ಅಥವಾ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಂಬಂಧವು ಬೇರೆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ನಮ್ಮ ಮಿದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯುವ ಅನುಭವಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ ನಾವು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದು ಖಚಿತವಾಗಿದೆ.
ಬಹುಶಃ ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಯನ್ನು ನೀವು ಈಗ ತಿಳಿದಿರುತ್ತೀರಿ. ಬಹುಶಃ ನೀವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಹಸವೂ ಇರಬಹುದು? ನಾನು ಯಾವ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ? ಯಾವ ಸಂಬಂಧಗಳು ನನಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ?
ಓದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನೀವು ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಬಿಡಲು ಮುಕ್ತವಾಗಿರಿ.
ಈ ಲೇಖನ ಮೂಲತಃ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಫಾಸಿಯಸ್ ಕ್ರೂಜ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಅಲೆಜಾಂಡ್ರಾ ಸಲಾಜರ್ ಅನುವಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ.
