Мы слушаем руками, а не только ушами. Некоторые исследователи даже подозревают, что мы можем слушать руками и другими частями тела.
Вы когда-нибудь были в машине, и по радио звучит хорошая песня, и прежде чем вы это заметите, ваши пальцы начнут отбивать ритм музыки, даже не замечая этого? Вы когда-нибудь чувствовали необходимость аплодировать определенной части песни, потому что она идет в такт? Можно сказать, что мы слушаем руками. Прослушивание происходит благодаря нашему слуховое восприятие Это позволяет нашим ушам обрабатывать звуки.
Джулиан Трежер выступил с короткой речью Теда, в которой объяснил, как мы слушаем и что мы можем сделать, чтобы слушать лучше.
Однако возможно, что мы слушаем и другими частями тела.
Мы слушаем руками
Когнитивные исследования и ученым удалось получить убедительные доказательства того, что сенсомоторные системы участвуют в обработке речи. Это говорит о том, что понимание словесных описаний действий опирается на внутреннюю симуляцию описываемого действия.
Несколько ученых решили проверить, правда ли это. Они собрали группу людей в возрасте от 18 до 34 лет для участия в исследовании. Ученые подготовили тридцать пять слов-действий в утвердительных и отрицательных контекстных предложениях.
Участники слушали произносимые предложения, каждое в третьем лице и в настоящем времени, например, «Джон идет на работу пешком». чтобы измерить их двигательную хватку, когда они слушали и зажимали датчик силы хвата.
Исследователи обнаружили, что испытуемые усиливали хватку, когда слушали слова действия, в которых участвовали руки или руки. Некоторые из глаголов, связанных с рукой или рукой, были: царапать, тереть, бросать и т. д. Но этот ответ зависел от контекста, то есть сила захвата не менялась, когда действие было отрицательным, как в «Лора не поднимала свой багаж».
Это говорит о том, что когда человек слышит предложения ручных глаголов происходит в тот самый момент, когда мозг посылает импульсы к двигательным нейронам, и хватка становится более жесткой. Если действие не происходит, хватка не сжимается, поэтому он понимает, что этого не происходит. Можно сказать, что мы слушаем руками, потому что наши руки реагируют на произносимые слова.
Мы слушаем руками
Мы слушаем и другими частями тела
We слушать не только руками, но и всем телом. Человеческий мозг имеет возможность каждый раз удивлять нас тем, что он может сделать, и всеми частями тела, задействованными для развития когнитивных способностей.
Сюзанна Пулетт придумала концепцию под названием все тело слушает. Он состоит в том, чтобы разрушить абстрактную концепцию слушания, объяснив, как задействована каждая часть тела, кроме ушей. Она объясняет, что вовлеченные части идут следующим образом; мозг думать о том, что говорится; глаза, смотрящие на говорящего или в сторону говорящего; рот закрыт и спокоен; тело обращено к говорящему; а руки и ноги тихие и замкнутые.
Трусдейл позже подчеркивал, что наиболее важная часть слушания всего тела происходит в мозг, но мы не могли забыть о сердце, которое является способом заботы и сочувствия к тем, кого мы слушаем.
«Когда мы просим кого-то подумать о том, что мы говорим, мы, по сути, просим, чтобы мозг слушателя был подключен и настроен».
Трусдейл устанавливает, что Слушание всем телом — это инструмент, а это означает, что взрослые должны гибко думать о том, как лучше всего его использовать, и нет единого способа научить этому. Постепенно другие профессионалы пришли к соглашению, что мы слушаем всем своим телом, и это помогает слушанию стать менее абстрактным понятием и более конкретным понятием, более легким для понимания, обучения и практики.
Обучение детей
Мы слушаем всем своим телом, однако обучение детей пониманию этой концепции может быть абстрактным. Многие родители, учителя и другие специалисты использовали советы этих специалистов для разбейте абстрактную концепцию слушания на более управляемые, конкретные действия.
Родители и учителя, как правило, утверждают, что детям трудно слушать инструкции, рассказы и т. д. Когда им объясняют более подробно, как мы слушаем своим телом и что ожидается от каждой части тела. Многие дети утверждали, что им стало намного легче слушать. Шаг за шагом тренировки мозга и тренировка тела, чтобы внимательно слушать и запоминать информацию.
Части тела, которыми мы слушаем:
- глаза смотреть на говорящего
- уши, чтобы слышать, что говорят
- рот, сохраняя молчание
- руки, держа их сбоку или на коленях
- ноги, поставив их на пол и удерживая их неподвижно
- телом, лицом к говорящему или сидя на стуле
- мозг, чтобы думать о том, что говорит говорящий
- сердце заботиться о том, о чем говорит говорящий
Чтобы слушать, нам нужно…
Уши: Ограничьте слуховые отвлекающие факторы.
Глаза: Посмотрите на говорящего, возможно, не прямо, но проверяя выражение лица, чтобы «прочитать» эмоции и намерения других. Ограничьте отвлекающие факторы и визуальные беспорядок. Люди могут слышать, о чем идет речь, даже если они не смотрят прямо на говорящего. Поэтому старайтесь модулировать прямой зрительный контакт.
Рот: Старайтесь не перебивать. Жевательная резинка помогает регулировать импульсивность.
Руки: Используйте ерзать или рисовать. Сожмите руки вместе. Сядьте на руки или положите их в карманы. Это помогает сконцентрироваться на том, что говорит другой человек.
Футов: скрестите ноги или сядьте на ноги, чтобы они оставались неподвижными. Некоторым людям нужно двигать своим телом, чтобы оставаться в равновесии, улучшать внимание, и чувствовать себя комфортно.
Сердце: Важно понять, почему мы слушаем других. Мы слушаем, чтобы установить взаимопонимание, делиться и переживать, и всегда учитываем чувства другого человека.
Мозг: Мы должны знать, как мозг работает и как наши когнитивные способности и когнитивные навыки помогают нам слушать всем телом. Внимательность может быть хорошим преимуществом в том, чтобы осознавать настоящий момент. Это может помочь узнать, когда сделать паузу и подумать, прежде чем действовать, а также узнать, как и когда слушать всем своим телом.
