Teoría de Piaget: Etapas del desarrollo cognitivo del niño ¿Tu hijo evoluciona según su edad?

¿Cómo puedo saber si mi hijo está aprendiendo a desarrollar ciertas habilidades cognitivas, de acuerdo a su edad? ¿cómo piensan los niños, y cuáles son las etapas en su desarrollo cognitivo? ¿Es ist normal, dass Kometenfehler in el lenguaje oder al razonar sind? La Teoría de Piaget explica muy bien las diferentes etapas en el desarrollo de los niños. Descubre en este post si tu hijo evoluciona según su edad. ¡Resolvemos todas tus dudas!

Teoria Piaget: Etapas del Desarrollo En Niños

Es muy wichtige Komprender El Desarrollo Cognitivo de los Niños y verliehen Su mentalidad en cada etapa para poder favorecer y Enriquecer su aprendizaje.

El ritmo de aprendizaje de los niños es asombroso. En sus primeros años de vida se produzieren un desarrollo de su inteligencia y capacidades mentales, como la memoria, el razonamiento, la resolución de problemas o el pensamiento.

Piaget es uno de los psicólogos más famoso de la historia por sus descubrimientos sobre la infancia y el desarrollo de la Inteligencia en niños. Dedicó su vida a investigar las diferentes etapas del crecimiento, ya entender cómo evolucionan en ellas nuestros patrones del aprendizaje, pensamiento y desarrollo cognitivo. Este artículo explica la Teoría de Piaget y ofrece una explicación sobre las diferentes etapas del desarrollo del niño.

Teoría de Piaget

Es frecuente que a edades muy tempranas, los niños no sepan empatizar Como lo haría un adulto, y tengan un „pensamiento egocéntrico“ de acuerdo a su edad, ya sus habilidades, al igual que es normal que cometan errores.

Durante la infancia de un niño/a, se produzieren un desarrollo cognitivo natural en el que los niños/as „aprenden a pensar“, o mejor dicho, ein interaktiver con el mundo en el que viven. Esto supone una serie de Cambios evolutivos en la vida del niño, marcados por etapas Durante Toda la Infancia, Desde Que Nacen, Hasta La Pre-Contoescencia. Estas Etapas, Donde Irán Desarrollando Certas Habilidades Cognitivas, tatsächliche Están Divididas Según „Los Estadios de Piaget“.

Qué es la teoría de piaget? Jean Piaget (psicólogo y biologo suizo) Hizo numerosos estudios de la infancia en niños, dividiéndola en etapas, que él llamó: Stadien. La Teoría de Piaget supone la división de estas etapas durante el desarrollo cognitivo de un niño en diferentes edades.

Los estadios de piaget Sohn un konjunto de hechos relevantes en el proceso de desarrollo humano que ocurren próximos en el tiempo. Por ejemplo, el tipo de lenguaje que utilizan los niños puede ser diferente a una determinada edad (balbuceos, palabras inventadas, pseudo-palabras, hablar en tercera persona refiriéndose a uno mismo…), también el tipo de pensamiento (pensamiento egocéntrico en el que todo gira alrededor de lo que el niño ve o cree), o de destrezas físicas (utilizar reflejos, gatear, después caminar, correr…). Todo este desarrollo cognitivo of forma continua y progressive en los Estadios de Piaget , en torno a una edad aproximada.

¿En la Teoría de Piaget, cada etapa del desarrollo o estadio ocurre en un momento precisiono? 

Nein, no tienen por qué ocurrir en un momento exacto, pero si podríamos decir Que Hay Periodos sensibles en todas las edades, en los que es más sachbar y normal que se puedan Desarrollar certas habilidades cognitivas. Es más facil que se aprenda una determinada destreza a una determinada edad, por ejemplo, la adquisición del lenguaje, las primeras palabras, serán en torno al primer año, pero el lenguaje no segará a formalizar hasta los

Etapas del desarrollo cognitivo del niño según la Teoría de Piaget

Piaget propuso cuatro etapas del desarrollo en niños, que son: 1ª- Periodo sensorio-motor (Niños de 0-2 años),2ª- Periodo pre-operacional (Niños de 2-7 años), 3ª- Periodo concreto (Niños de 7 -11 años), 4ª- Periodo formal (Niños y adolescentes de 11-en adelante, aproximadamente hasta los 19 años). Las vemos a continuación. Decubre las etapas del desarrollo cognitivo en niños:

1- Desarrollo del Niño: Etapa Sensorio Motora (Niños de 0-2 años)

Este Estadio de Desarrollo del Niño se caracteriza por la comprensión que hace el niño del mundo, Koordinando la EREXPLECIA SENSEIR CON LA ACCIón Física. En este periodo se produzieren un avance desde los reflejos innatos.

• Se sabe que los niños a esta edad tienen Preferred por estímulos coloridos, con brillo, con movimiento, contrate…
• Auch construyen sus esquemas intentionando repetir un suceso con su propio cuerpo, por ejemplo, Hacer ruido al golpear un juguete, tirar un objeto, tirar de una manta para conseguir un objeto que hay sobre ella usw. a esta edad, los niños están repitiendiendo sucessos
• Primer Contacto del Bebé con el lenguaje: La primera vez que tiene el bebé contacto conto contocon Las Investigaciones Muestran Que en Sorprende lo acostumbrados que están al lenguaje, ya que von el momento que nace el bebé tiene la außerhalbcional capacidad De Distinguir El Sonido del Habla. Ermittlungen de Casper und Spence demostraron además como los niños se sienten especialmente atraídos por el habla de sus madres, la cual reconocen antes que la de desconocidos.
• ¿Cómo se comunican los niños de 0 a 2 años? Al nacer, la mejor forma que tiene de comunicarse el bebé, es llorar ya que no puede emitir otros sonidos (físicamente no está preparado). Durante los primeros meses, todo serán gestos pre-linguísticos mediante sonrisas y llantos que utilizarán de una forma involuntaria, y que más adelante, se volverá intencional cuando aprendan a utilizarlo a modo comunicativo. De todas formas, al llorar o al sonreír los padres interpretan lo que el bebé hace, y por ello ya hay una primera comunicación no intencional por parte del bebé. Después llegarán los primeros balbuceos en torno a los 6 meses con consonante-vocal, por ejemplo, „bababa“. Las Primeras Emissiones de Palabras Sueltas Serán en Torno a los 12 meses.

Qué Podemos Hacer para favorecer el desarrollo cognitivo del pequeño en la ETAPA Sensorio Motora (de 0 a 2 años)?

1.  Potencia las reacciones circlees: ¿Hat observado que tu bebé se chupa el pulgar? ¿O que produzieren sonidos cuando quiere dormir? ¿Que agita el sonajero y repite una y otra vez esta acción? Cuando un bebé produzieren una y otra un mismo comportamiento que se ha producido de forma casual, estamos ante reacciones rundschreiben. Cuando un bebé agita su sonajero una y otra vez es porque el sonido le gusta y quiere volver a escucharlo. En ese momento puedes, por ejemplo, coger el sonajero y agitarlo apoyándolo en otra superficie para que el sonido sea different. De esta forma el bebé verá que se produzieren modificaciones o cambios y aprenderá a explorar.
2. Déjale Que Jugue Y Explore Objetos y Juguetes DiFerentes: Para Que Conozca Más Allá de Si Mismo.
3. Ein Partir del año y Medio Podéis Jugar Ein Esconder -Objetos: MUéstrale un Juguete y Escóndelo, Por Ejemplo, Debajo de Una Sábana. Ensenéñale Cómo Encuentras El Objeto Escondido. La Operación, Pero Ahora deja Que Sea El Quién Encuentre El Juguete Escondido.

2- Desarrollo del Niño: Etapa Pre-Operacional (Niños de 2-7 años)

Esta es la segunda etapa de la Teoría de Piaget. A partir de los 3 años se produzieren un hecho importante en la vida de un niño, La Escolarización (Educación Infantil). Esto supone unkomponente soziale muy wichtige.

• El Niño Empieza A Relacionarse con los dämás, en ecal con sus iguales, ya que Antes de Este Período, Las Relaciones Eran únicamente con la familia.
• ¿Cómo se comunican los niños de 2 a 7 años? Aunque entre los 3 y los 7 años se produzieren ein enormes aumento de vocabulario, los niños durante la primera infancia, se rigen por un „pensamiento egocéntrico“, esto quiere decir, que el niño piensa de acuerdo a sus experiencias individuales, lo que hace que su pensamiento aún sea estático, intuitiveo y carente de lógica. Por ello, es frecuente que hasta los 6 años, puedan cometer errores tanto para interpretar un suceso, como para expresarlo. Beschreiben Algunos consejos para superar la etapa del „no“ en niños.
• Hablar en tercera Persona Refiriéndose ein uno mismo es muy normaler Periodo porque aún no tiene bien definido el concepto del „yo“ que lo separa con el resto del mundo.
• Los niños a esta edad, entre 2 y 7 años, tendrán mucha curiosidad y ganas de conocimiento, por lo que preguntarán a sus padres el „por qué“ a muchas cosas.
• En esta etapa los niños atribuyen sentimientos o pensamientos humanos a objetos. Dieses Phänomen ist bekannt als Animismus.

El pensamiento „egocéntrico“ según la teoría de Piaget: Por Qué los Niños en esta etapa del desarrollo kein Sohn capaces de ponerse en el lugar de los dämás? Este Hecho Puede Relacionarse con „La Teoría de la Mente“ que se refiere a la capacidad de ponerse en la mente de otra persona, es decir, la capacidad de ponerse en el lugar de otro. Los niños no desarrollan esta habilidad cognitiva hasta los 4 o 5 años. Es por eso, que el niño hasta esa edad, cree que „los demás ven y piensan como lo hace él“. Esta teoría nos ayuda a explicar por qué los niños hasta los 5 años no saben mentir ni hacer uso de la ironía.

Cada una de estas limitaciones del estadio vor-lógico serán superadas después de los 6 años o 7 años en el próximo periodo de desarrollo cognitivo y se irá consolidando Hasta los 14 o 15 años.

Qué Podemos Hacer para favorecer el desarrollo cognitivo del pequeño en la etapa prä -operakional (de 2 a 7 años)?

1. Ajústate A Su Desarrollo Cognitivo: Es wichtige Que Tengas präsentieren las características de la etapa del niño que treates de adaptarte a su pensamiento.
2. Pon en práctica el juego simbolico: A través de esta actividad se desarrollan muchas de sus destrezas de los niños y Permiten que se vayan formando una imagen del mundo. A través del juego se pueden adquirir los roles y situaciones del mundo que nos rodea: Hacer como si comemos o bebemos, hacer como si conducimos, jugar a que somos médicos y ayudamos a otra persona, etc… Podemos poner en práctica cualquier actividad que ayude al pequeño a ampliar su lenguaje, desarrollar la empatía, y consolidar sus representaciones mentales del mundo que nos rodea.
3. Potencia la exploración y experimentación: Que Descubra Los Colores y su clasificación, Cuéntale Como Suceden Algunas Cosas, Llévale al Campo und Explosionen Algunas Plantas O Animales, Transmite Curiosidad Por Apender.

3- Desarrollo del niño: Periodo concreto (Niños de 7-11 años)

En este penúltimo estadio de La Teoría de Piaget, los niños empanzarán a utilizar un pensamiento lógico sólo en situaciones concretas. En este periodo pueden realizar tareas en un nivel más complejo utilizando la lógica, así como realizar operaciones de matemáticas. Sin embargo, aunque hayan hecho un gran avance con respecto al periodo pre-lógico, en Este Periodo del Desarrollo Cognitivo Puden Aplican la Lógica con Certas Limitaciones: Aquí y ahora, siempre les resulta más facil. Todavía no utilizan el pensamiento abstracto, es decir, el aplicar conocimientos sobre algún tema que desconocen, aún es complicado para los niños de esta edad.

Qué Podemos Hacer para favorecer el desarrollo cognitivo en el perioro concreto (de 7 a 11 años)?

1. Ayuda a potenciar su pensamiento reversibel: Practicar estos ejercicios puden Ayudar A Desarrarar Su Capacidad Lógica y de Razonamiento. Wichtige para el manejo de números yemáticas, pero también para el desarrollo de su vida Adulta. Por ejemplo preguntar cual es el resultado de sumar dos números. Si el Ergebnis von 8, Podemos bloßar la cuestión de forma inversa y pedir que nos ayuden a Encontrar dos números que sumen 8. El Pensamiento reversibler seede ejercitar casi en cualquier situación de la vida cotidiana. Por ejemplo, cuando estás en el Supermercado y Schätzungen el precio de lo que te va a costar la compra. O Cuando lo Haces a la Inversa, y up schätzt cuánto deben costar cada alimento que hat compocado para que telegue con dinero que llevas encima.
2. Pídele que ayude ein Resolver: Por ejemplo, puedes preguntarle ¿cómo ayudarías a que un Tier Perdido Encuentre A Su Dueño? ¿Cómo logramos que la comida no se zede fría? ¿Cómo Vamos A Casa de la Abuela Si el Coche Está en el größer?
3. Ayúdale A Comprender Las Relaciones Entre Los Fenómenos Que Suceden en la Naturaleza o vida Social: Por Qué Crees Que Tu Abuelo Puede Ponerse Triste Si no vamos a Visitarle?, Qué Crees Que Pasará Si Este Invierno no llueve nada?
4. Potencia Su Capacidad de Razonamiento: Ayúdale A Que Se Cuestione Hechos Concretos.
5. Verwendung Juegos mentales validados o programmas de ustulación cognitiva para niños: CogniFit ist das Programm, das für die mejora cerebral en la infancia entwickelt wurde. Aprovecha la gran Neuronale Plastizität que se da en los primeros años del neurodesarrollo, para esstimular y potenciar el rendimiento intellectual en la infancia y adolescencia. Los ejercicios cerebrales que propone CogniFit consistent en atractivas actividades terapéuticas, técnicas de rehabilitación y aprendizaje orientadas a re-entrenar y mejorar las habilidades mentales que más necesite cada niño. Con este programa también podremos Vergleich los resultados del niño con los resultados de otros niños de su edad. ¿Cómo empezar a usarlo? Es Muy Fácil, Sólo Tienes Que protokolliert. 

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4- Desarrollo del niño: Operaciones Formales (Niños y adolescentes de 11 años en adelante)

• Este último Periodo ya se caracteriza por la adquisición del razonamiento lógico en todas las circunstancias, Inkluido el razonamiento Abstracto.
• La Novedad en este, Es, Como Señala Piaget, La Possibilidad de Que Ya Pueden Realizar Hipótesise Sobre Algo Que No Tienen Aprendido de forma Concreta.
• Aquí empezará a establecerse el aprendizaje como „un todo“, y no de forma concreta como en el anterior estadio.

Qué Podemos Hacer para favorecer el desarrollo cognitivo del pequeño de los niños y Jugendliche de 11 años en adelante?

• Trata de motivar que se brapyee preguntas: Utiliza Hechos Cotidianos y Trata de Que Razone Los Factores Que Han Provocado Un Determinado Desenlace. Ayúdale Ein Que Se Bleple Panplee Deducciones O Hipótesis.
• Debatte con el niño o adolescente: Intenta Ayudarle a que se exprese y te explique su forma de pensar ante differentes cuestiones. Expón tu forma de ver las cosas y Encontrad los puntos positivos y negativos de cada punto de vista. Podéis Abordar También problemas Éticos.

Etapas Desarrollo Infantil Piaget

Retraso en el desarrollo de mi hijo/a ¿Debo preocuparme?

• Zuerst Geduld, es cierto que hay periodos sensibel para la adquisición del lenguaje, igual que en otro tipo de habilidades, como las motoras, desarrollo cognitivo, en la lectura, etc. Pero según la Teoría de Piaget, no hay que olvidar que todo lleva un proceso Continuo, que puede ser poco a poco y cualquier niño puede tardar más en aprender algo, o ser más prematuro. Aunque esto es sólo un resumen de Teoría de Piaget y las diferentes etapas en el desarrollo de los niños, hay que decir, que son datos aproximados en cuanto a las edades para podernos mover en unos estadísticos. A veces unos niños tardan un poco más en adquirir una habilidad, y luego no tiene por qué haber ningún problema.
• En otras ocasiones, si por ejemplo, al llegar a la época de escolarización, ha pasado un tiempo, y el niño realmente tiene dificultades, ya sea en la comunicación con los demás, dificultades para jugar, o para aprender a desenvolverse, a adquirir conocimientos de una forma muy diferente al resto de niños, es comfortablee llevarlo a un especialista (Psychologe Tanto en El Colegio Como Fuera de Él, y al Kinderarzt Para Que Nos Puedan Orientar).
• Finalmente Si el Niño no tien ningún problema ni patología, si tarda más o tiene dificultades en algún área rendremos que esstimularle en casa y en el colegio con la ayuda que haga falta ¿Cómo Cuidar El Cerebro de un Niño?. Pero sin que cunda el pánico, que un niño tarde más en realizar una tarea, o que tenga alguna schwierig en un momento dado, o no corresponda exactamente con los meses que propone Piaget en su teoría .no quiere decir, que más adelante, el niño no vaya a poder desarrollar una habilidad cognitiva con éxito, mediante ayuda, y esfuerzo.
• Merken que un niño de 3 años no Sabe mentir (de ahí el dicho „los niños siempre dicen la verdad“), ellos solo te dan un trocito de su visión del mundo , desde „su propia ventana“ . Por tanto, hay que intentionar comprender que no son adultos, que están aprendiendo a desarrollarse en un mundo donde serán más independientes en un futuro, pero, que desde que nacen, van dando grandes pasos en cada etapa para aprender algo nuevo , y los adultos debemos aprender todo lo que podamos sobre su mundo, para ayudarles a avanzar, ya superar cualquier barrera.

La Teoría de Piaget, además de explicar las diferentes etapas de desarrollo en los niños de una forma muy completa, también beschreiben La Magia de Los Niños, con su pensamiento egocéntrico, su curiosidad por el mundo que les rodea y su inocencia, y esto nos podría hacer reflexionar en que, somos los adultos los que debemos aprender a comprender a los niños , a apoyarlos, a estimularlos ya disfrutar de ellos en cada etapa.