Люди, не связанные с педагогическими и продуктивными профессиями, часто не доходят до конца, что же такое особая психология? И почему она вообще называется особенная? В этой статье специальный психолог Ольга Забияка расскажет вам о том, что оценивает эту область науки, какие смеси разделов в особенности психологии, а также когда и в каких случаях приходится иметь дело с определенными специалистами.
Что такое специальная или коррекционная психология? Разделы специальной психологии
Коррекционная и обязательная психология взыскания однократно и тоже, но термин «Коррекция» недостаточно тактичен в употреблении, так как жестокость по «грубому» случаю. В Конвенции с ООН «Оправа инклюзивности» приняла обязательство от терминологии, указывающей на дефект и носящей уничижительную соответствующую окраску.
Специальная психология считать психофизиологическое развитие детей с наблюдаемым в развитии. Для того чтобы понять, что такое нарушение развития, нам прежде всего необходимо определить, а что такое норма?
Нет одной нормы приговоренного вида. Их делят на:
- Статистическая норма – это какое-либо явление, находящееся в пределах средних показателей. Критерии выявляются при помощи комитета репрезентативной выборки. Статистическая норма может меняться: чем больше людей измеряют определенный результат по какому-то критерию, то этот результат и становится нормой. Если этот вид нормы представляется в виде кривой Гаусса, являются видимыми, что встречаются от большинства и не являются нормой. Это может быть как отхождение со знаком «+», когда у больного опережает развитие большинства детей того же возраста, так и со знаком «-», когда у больного запаздывает или задерживается в развитии по какому-либо показателю. Оценка только этим видом нормы может приводить к определенному замешательству. Часто приводится такой пример: «а как же оценить такое явление, как бескорыстие?» Если в опыте мало кто проявляет это явление, то, если судить по статистической норме, человек, проявляющий бескорыстие, будет считаться ненормальным.
- Функциональная норма – это оценка состояния здоровья.
- Социокультурная норма принадлежит каждому народу и различным социальным группам. С нашей точки зрения, взгляды и поведение других людей не входят в наши устои и моральные рамки жизни. Общество диктует определенные правила, по которым люди должны жить, и отхождение от них правил считается ненормальным, если значение этого вида является нормой. Как вы понимаете, такой вид нормы имеет как положительную, так и отрицательную сторону.
- Социально-психологическая норма – это то, что предъявляется обществом к психическому и личностному развитию человека.
- Индивидуальная норма – это возможности и способности отдельных людей. То, что человек может на данный момент, и его самореализация в ближайшем будущем.
Таким образом, наблюдения отклоняющиеся, если наблюдается отхождение от социально-психологического норматива, выделенного для образовательной, этнической и социокультурной ситуации для больного возраста вне зависимости от опережения или запаздывания развития.
Тогда как аномальным выявлено нарушение общего развития в результате физических или приобретенных дефектов.
Специальная психология — это должность общей психологии, и как любая наука имеет свои разделы:
- Тифлопсихология;
- сурдопсихология;
- Психология лиц с интеллектуальными нарушениями;
- Психология детей с задержкой психического развития;
- Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой области и поведения;
- Логопсихология;
- Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата;
- Психология детей со случаями нарушения развития.
Вне зависимости от того, в какой области работает специальный психолог у всех общих:
- изначально специалист собирает анамнез, углубляет выявление познавательных функций и личности ребенка с нарушением в развитии;
- На основе проведённой диагностики специалист составляет и реализует психокоррекционную программу.
- Обеспечение социально-психологической адаптации и адаптации в обществе;
- Также важна консультативная и профилактическая работа. Проводить консультации с родителями, воспитателями, педагогами и ближайшим окружением ребенка.
Таким образом, специальный психолог раскрывает группу, ищет пути корректировки и планирования. Важно, чтобы пациент был полноценным членом общества, умело себя обслуживал, обеспечивал и жил в будущем самостоятельно. Так как детский мозг обладать высоким пластичностью, необходимо, чтобы как можно было провести коррекционную помощь.
Специальный психолог: с какими проблемами к нему не обращаются?
Часто возникают проблемы с возникновением симптомов при поступлении в детский сад или школу, если у пациента с затруднением усвоения программы и отставание от сверстников в психофизическом развитии. Может вызываться гиперактивность, неусидчивость, замкнутость, агрессия, тревожность, повышенная утомляемость, плохая Помните, рассеянное внимание или снижение познавательной активности и запас знаний об окружающем мире. В исключительных случаях будет рекомендовано пройти ПМПК (психолого-медико-педагогическую комиссию). После осмотра у всех будут выданы рекомендации, по какой программе обучаться ребёнку и какие должны быть высокие условия для его оценки.
Еще одно отправление по служебной необходимости к специальному психологическому нарушению в эмоционально-волевой сфере. Когда у пациента проявляет свою агрессию, например, делает животным больно, это может быть вызвано отставание не только в эмоционально-волевой сфере, но и у сознательных, физических лиц, может не проявляться в полной мере действия и их последствий. Для того, чтобы подробнее разобраться в такой ситуации, стоит обратиться к специальному психологу.
Если заболевание избегает социальных конфликтов, вызывает тяжелые реакции на какие-либо изменения, скандирует заученные или слышимые где-то фразы, использует речь, не направленную на собеседника, то есть это своеобразный монолог, есть и более явные признаки, например, мутизм – это отказ от речь при сохранном речевом аппарате и иннервации.
Специальный психолог помогает при социальной адаптации детей с заболеваемостью. Затруднения в самообслуживании и общении с негативными последствиями Когда больной становится старше, он начинает проявлять себя с другими, возбудителями низкая самооценка, страхи и тревожность.
Появление у детей меняет привычную жизнь родителей и их ожидания. Многие семьи распадаются или идут по неправильному пути воспитания, поэтому, чем вы обратитесь к специалистам, тем быстрее вам помогут и подскажут план действий.
Специальный психолог не работает один, он ориентируется на данных врачей и других специалистов и сам, в свою очередь, дает рекомендации.
Методы специальной психологии
Наблюдение – это один из самых старых методов в психологии, он основан на костном восприятии и фиксируется наличием каких-либо сенсоров. Наблюдение как научный метод имеет цель, план и протокол наблюдения.
Эксперимент – исследование в специально созданных условиях с целью проявления изучаемых эффектов. К обратной стороне этого метода относится объективность, так как эксперимент можно повторить. В этом методе есть четкие количественные оценки и фиксация ощущений на коже, в строгой и качественной форме.
Метод беседы соединение вместе с другими методами. Обследование, как правило, начинается именно с метода беседы. План беседы должен быть продуман заранее, вопросы должны выводить человека на развёрнутый ответ.
Метод опроса включает в себя вопросы, с которыми необходимо соглашаться или не соглашаться.
Тестирование позволяет захватить сразу несколько испытуемых, этот метод используется для проверки актуального уровня знаний, умений и навыков испытуемых. Тест предполагает одинаковую процедуру для всех, кто проходит обследование. На сегодняшний день в связи с популяризацией техники и интерактивных средств представления информации широко распространены. электронные тесты.
Наблюдая за тем, как у занимающихся на рабочем месте, можно обратить внимание на возможные особенности поведения:
- внимательно ли он слушает взрослых, дослушивает ли структуру до конца, старается ли соблюдать правила выполнения задания;
- задаёт ли вопросы, если что-то не понял или забыл;
- как реагировать на замечания, исправлять свои ошибки.
Коррекция когнитивных встреч с использованием методов экспертной психологии
Как правило, психологическая коррекция занимается с детьми при помощи дидактических игр, помогает таким образом, чтобы активизировать те области, в которых есть проблемы.
На сайт CogniFit можно самостоятельно проверить уровень своих когнитивных способностей и пройти тренировку в игровой форме по основным направлениям:
Высокоразвитые углеводы не только в учебном процессе, но и на работе. Благодаря хорошей памяти вам будет проще запоминать большой массив информации, это сэкономит ваше время и поднимет эффективность и качество вашей работы.
Практические советы: когда следует показать ребенка специальному психологу?
Существует множество литературы, посвящённой возрастной психологии. Я выделю основные маркеры, на которые стоит обратить внимание.
В течение 3 месяцев возник комплекс заболеваний, вызывающих инфицирование, с контролем зрения за движущимися болезнями.
В 4 месяца малыш отыскивает предмет по звуку, поворачивается со спины на бок, паузы во время плача для обнаружения реакции родителя.
В 5 месяцев хорошо развивается акт захвата, часто знакомых и чужих людей, улыбается себе в зеркале.
В течение 6 месяцев проявляет активный интерес к предметам.
В 7 месяцев хорошо ползает, встаёт на четвереньки.
В 8 месяцев развивается страх расставания, у пациента уже самостоятельно ложится и садится.
В 9 месяцев он знает свое имя и поворачивается, когда его зовут. 10 месяцев переходит, держится за опору.
В 11-12 месяцев совершаются действия, интерес к предметам и взаимодействия с ними.
В 2–3 года важной задачей является развитие речи. Насторожить может, если у ребенка отсутствует звукоподражание, если он не показывает предметы на картинке, не использует простые слова, не отвечает на несложные задачи.
В дошкольном возрасте наследственность знает название цветов и наследственности, владеет классификацией и вызывает вызывающе-следственную связь. Самостоятельно застёгивает пуговицы, соблюдает правила поведения.
В школьном возрасте насторожить, если больной не может долго удерживать внимание, должен действовать по инструкции, несамостоятелен, гиперактивен, например, проходит по классу вовремя урока, выкрикивает с места. Преобладание игровых мотивов над учебной задачей может говорить о неготовности ребенка к школьному обучению.
Таким образом, особенным образом психолог решает широкий круг задач с близким окружением ребенка, а также с другими признаками.