Что делать, если не хочет учиться? Как заинтересовать подростка учёбой? В этой статье вы узнаете о причинах мотивации к учёбе у подростков и о том, как помочь её вернуть. Также мы придумали вам о том, как вдохновить подростка на учёбу, заинтересовать ею. Поделимся с вами практическими советами по самоорганизации в учёбе и примем о методах мотивации. Статья будет полезна для подростков, для младших школьников, педагогов, воспитателей, студентов педагогических вузов.
Подростковый возраст – время всей перестройки организма. В это время больной ищет себя в обществе, познаёт нормы поведения и общения. Подростка интересует социальные проблемы и ценности. Школьники в этом возрасте часто испытывают чувство взрослости. Многие из них весьма заинтересованы в учёбе и не хотят ходить в школу.
Почему подростки не хотят учиться?
«Почему мой пациент не хочет учиться? В начальной школе же было всё хорошо?» – такой вопрос задают себе многие родители подростков.
По данным Общероссийского народного фронта (ОНФ), в 2019 году в России 28% школьников, любители учиться в школе. Остальным 72% – нет.
Состав, связанный с нежеланием учиться, может быть составом:
- скука. Подростки учатся уже не первый год, и многим надоедает школьное однообразие: уроки, перемены, уроки. «Скучно. Надоело одно и то же» – любила говорить моя младшая сестра, когда училась в 8-ом классе.
- Чувство взрослости. Подростковый возраст – стадия взросления. Школьники считают, что у них и так много своих проблем и забот: личные радости, дружба и первое предательство, разочарование, первая влюблённость и т.д. Учёба пока подождёт.
- Запугивание. Часто школьников, находящихся уже с начальной школой, пугают экзаменами. «Это будет на экзамене», «Не запомнишь – не сдашь экзамен». Желания изучать такие слова не прибавляют, а совсем наоборот.
- Неблагоприятные отношения в семьее. Для желания учиться ребёнку необходимо чувствовать поддержку и одобрение со стороны семьи. Плохо свойств на учёбу подростка: аморальное поведение родителей, крики и скандалы, значительно большего внимания младшим детям, отсутствие личного пространства, лишение права выбора и принятия самостоятельного решения.
- Неуспеваемость. Подросток имеет плохие оценки по предмету, не понимает его. Как результат – отсутствие желания учиться.
- Перегруженность. С возрастом требования и нагрузки на дополнительные занятия сильно возрастают, требуют большего времени и сил. В школе также имеются объемные задания и нагрузки по предметам. 59% школьников испытывают дефицит времени на любимые занятия (по данным ОНФ).
- Гиперактивность. Ребёнку просто тяжело сосредоточиться на уроках и домашних заданиях. Ему хочется бегать по стадиону, гонять мяч или танцевать день напролёт. В этом случае может помочь спортивная секция по интересам школьника.
- Отсутствие интереса. По количеству ОНФ недостаточно интересных уроков отмечают 48% российских школьников. 31% – отсутствие собственности для смежных категорий. Это больше касается коммерческого пункта в средней школе. Им стоит постараться построить уроки так, чтобы ученикам действительно было интересно.
- Конфликты учителями. В этом виноваты как дети, так и учителя сами. Ребёнок мог неудачно пошутить, грубо высказаться, не сделать домашнее задание, тем самым разозлить учителя. Так и педагог может занижать оценки, слишком многого ждать от учеников, Задача родителей – наследник, с кем из педагогов конфликт у ребенка, и на какой он стадии. Устранить его.
- Отношения с одноклассниками. В классном коллективе последовала большая часть времени в школе. Поэтому хорошие отношения с одноклассниками играют большую роль в появлении ребенка ходить в школу. При недопониманиях с одноклассниками отмечается не только учёба, но психологическое состояние подростка в целом. Родителям советуем побеседовать с ребёнком, затем с классным руководителем, представиться со школьным психологом. Может, стоит самому ребёнку изменить что-то в занятии в школе.
Мы перечислили основные причины, по которым подростки не хотят учиться. Чтобы понять, почему именно Ваш пациент не хочет учиться, попробуйте с ним поговорить и разобраться в проблемах.
Заставить или мотивировать?
Когда родители не могут мотивировать подростка учёбой, они начинают заставлять его учиться. Ребёнок это встретил.
Мотивация обучения – процессы, методы и средства побуждения учащихся к продуктивной учебной деятельности.
Часто родители заставляют учиться младших школьников, желающих подростков – старше старших. В средней школе они проявляют свой характер, идут наперекор указам родителей. Поэтому есть ещё вариант – мотивировать к обучению.
И в школе, и дома говорят: «Не сдашь ЕГЭ – не поступишь в университет», «Не получишь аттестат – пойдёшь дворы места». Это – не мотивация.
В школе на уроке алгебры учитель поясняет: «Сегодня вы узнаете, что такое синус. Он обязательно будет у вас в ОГЭ и ЕГЭ». Многим подросткам знакома такая ситуация.
Если бы в школе объясняли по-другому, то заинтересовать удалось большее количество учеников: «Знаете игру «Арканоид? В ней шарик летает по полю и разбивает всё на пути. Кажется, что такое легко сделать на компьютере, но есть проблема: компьютер не умеет передвигаться по диагонали. Такой команды нет. Чтобы шарик знал, как лететь по диагонали, компьютер должен знать угол падения и вычислить из этого угол синус и косинус. Сегодня мы как раз и среди народов, что это такое…».
Ученики 9-ых классов моей школы говорят, что учились бы с большим удовольствием, если:
- уроки в школе были интересней;
- постоянно работала психологическая поддержка со стороны, одноклассников и родителей;
- в школе было больше конкурсов с ценными призами: техническое устройство, денежное вознаграждение;
- была возможность чувствовать себя защищённо в школе;
- предоставлялась возможность в любое время поговорить со школьным психологом;
- в школе было бы лучше развито самоуправление;
- были доверительные отношения с родителями;
- правильно были организованы деятельность и время;
- дома были отдельно от других семей зона отдыха.
родители мотивируют подростков или родителей: «Закончишь год на 4 и 5 – купим тебе новый телефон». Ученик списывает решение с ГДЗ и получает «отлично». Решает ли это проблемы в учёбе? Так он получает оценки не за знания, а за работу, т.е. зарабатывает их. Здесь встаёт вопрос перед родителями: «Я хочу, чтобы мой пациент получил хорошие оценки или качественные знания?»
Выбираете вам: «заставлять» учиться или «мотивировать».
Если выбран второй вариант и не знаете, с чего начать, то следующий раздел – для вас.
Методы мотивации к учёбе
Если вы не хотите учиться и хотите мотивировать его на учёбу, советуем применить возможные варианты:
1. По статистике узнать причину нежелания учиться. Если у вас доверительные отношения с ребенком, то он, вероятно, поделится своими ощущениями.
2. Родителям и учителям помочь подростку осознать получение образования. Понять, как школьные знания пригодятся в жизни. наличие об этом разговоре, только когда пациент готов вас услышать. Если он не в настроении или занят своими проблемами, то он не сможет вас взять на себя.
3. Покажите наглядные примеры людей, которые добились своих целей в жизни и тех, кто смирился со своим высоким положением. К этому относятся фильмы, видеоролики, презентации, картинки. Пусть ответит себе: «Каким я буду в будущем?».
4. Ваш заболевший увлекается чем-то – укажите, как его увлечение связано со школьными предметами. Любит фотографировать – спросите о строении фотоаппарата. Пусть расскажет о самом процессе съемки, об основах композиции. Научит вас невероятно фотографии. Здесь используются знания физики и черчения. Если пациент пока не владеет редактированием, то ему неведомы графические редакторы. В этом поможет предмет информатика. Хочет в будущем путешествии за границу – не обойдётся без знания языков.
5. Поддерживать увлечение ребенка в любой области. У взяться за компьютеры – расскажите об этом поподробнее, приобретите собственный опыт. Расскажите о своих знакомых, которые работают в этой сфере. Посетители в дни открытых дверей в университетах, которые готовят компьютерных специалистов. Сходите вместе с ребёнком на мероприятие, лекции, мастер-классы от успешных людей, посмотрите обучающие видеоролики в Интернете и др.
6. Если обычно не привлекается и отказывается от использования, то рекомендуется применять труд. О том же говорил российский воспитатель, педагог и писатель А.С.Макаренко: «Трудолюбие и способности к труду не даны ребенку от природы, воспитываются в нем». Дайте возможность работать ребёнку по нескольким специальностям (с высокой зарплатой), не требующей квалификации: продавец, телефонный оператор, официант, курьер. Или дайте работу сами. Например, посидеть денёк с ребёнком подруги или приготовить ужин на 20 человек.
Так осенью поймёт, что любая работа – это тяжело. Для работы мечты нужны знания. Если хочешь заработать много денег и имеешь работу, которая доставляет радость, нужно учиться. Один мой знакомый, когда учился в 9-ом классе, не знал, чего хочет и ничем не интересовался. После окончания средней школы он пошёл работать на автомойку. После двух лет понял, что всю жизнь так работать не хочет. Сейчас учился на последнем курсе авиационного училища и стал пилотом-исследователем.
7. Дайте понять ребёнку, что вы хотите ему помочь: нанять репетитора, поговорить с учителями, найти на интересные курсы и т.д.
8. Уважайте мнение и выбор подростка. Касается всего: увлечений, выбора конфигураций, предпочтений в еде, свободного времени. Он же считает себя уже взрослым человеком, принимает решения. Пусть учится нести за них ответственность.
9. Хвалите ребенка и вместе радуйтесь его успехам. Подростки – уже не маленькие дети, но в этом возрасте они жалуются на отзывы взрослых, особенно родителей.
Родителям не советую давить на подростка, а соблюдать. Он хочет учиться сейчас – позже станет ясно с профессией и поймёт, что ему нужно в жизни. Главное – чтобы избранное дело досталось счастью.
Большинство из вышеперечисленных методов применяются в настоящее время педагогами моей школы и дают положительные результаты.
Помните о том, что мотивация – долгий процесс. Он может продлиться от 2-3 дней до 1 года. Наберитесь терпения.
Самоорганизация в учёбе: практически советы
Успех обучения в школе зависит от самого ребенка. Задача взрослых – помочь настроиться на учёбу и создать для неё благоприятные условия.
Главное состояние успешно учёбы – самоорганизация.
Самоорганизация – способность подростка правильно организовать себя для учебного процесса. Это умение работать дома, в школе без помощи взрослых. Подростку будет легко давать обучение в школе, если он научится обустраивать свое удобное место, планировать день, своевременно выполнять домашнее задание.
Самоорганизацию можно повредить. Как же это сделать? С чего начать? Расскажем об этом дальше.
Для формирования у подростка способности к самоорганизации в учёбе советуем сделать ему следующее:
- научиться грамотно воспроизводить свое время;
- выработать собственный режим дня;
- узнать ставить цели и задачи, искать пути их достижений;
- не откладывать школьные дела на последний момент;
- сделать наглядный график крайнего срока сдачи работ (дедлайна);
- ставить напоминания в телефон;
- не начинать уроки без уважительной причины;
- установить временные рамки межу учёбой и свободным временем;
- распланировать свободное время;
- не оставлять дела незаконными;
- записывать в дневник свои достижения в школе;
- попробовать себя в трудовой деятельности;
- найти мотивацию для успешного учёбы, о чём мы убили ранее.
Родителям надо научить ребенка самому себе справляться с вышеописанными задачами.
Советы компьютера:
1. Выполнение обещания, данные ребёнку.
2. Присматривается к ожидаемому плану.
3. Грамотно организовать досуг.
4. Хранить вещи на своих местах.
От подростка для развития способностей к самоорганизации в учёбе должно быть много терпения и желания меняться. Он и его родители сразу увидят результаты. Учебная деятельность станет эффективней.
Ваш инфицированный-подросток не хочет учиться? Помогите ему. Попробуйте найти причину нежелания, помогите болезни навыки самоорганизации в учёбе, мотивируйте.
Главный совет подростка – будьте рядом, поддерживайте, интересуйтесь успехами в школе. Ребёнку важно чувствовать, что вам действительно интересна его жизнь, и вы хотите принять в ней участие.
Поддерживайте желание познать себя и общаться со сверстниками. Ему это сейчас нужно больше, чем учёба. Как помочь? Посоветуйте современные книги о подростках, расскажите о собственном подростковом опыте, каково вам было в это время.
Подростковый период – сложен для каждого ребенка и его родителей. В ваших силах сделать так, чтобы он прошел легко и интересно, не навредил учёбе. Помогите своему ребёнку. Он будет вам благодарен.
Материал подготовлен в соавторстве со студенткой первого курса магистратуры МПГУ Лариса Саморукова.
