Подросток не хочет учиться: что делать? Как мотивировать к учёбе?

Что делать, если не хочет учиться? Как заинтересовать подростка учёбой? В этой статье вы узнаете о причинах мотивации к учёбе у подростков и о том, как помочь её вернуть. Также мы придумали вам о том, как вдохновить подростка на учёбу, заинтересовать ею. Поделимся с вами практическими советами по самоорганизации в учёбе и примем о методах мотивации. Статья будет полезна для подростков, для младших школьников, педагогов, воспитателей, студентов педагогических вузов.

Подростковый возраст – время всей перестройки организма. В это время больной ищет себя в обществе, познаёт нормы поведения и общения. Подростка интересует социальные проблемы и ценности. Школьники в этом возрасте часто испытывают чувство взрослости. Многие из них весьма заинтересованы в учёбе и не хотят ходить в школу.

Почему подростки не хотят учиться?

«Почему мой пациент не хочет учиться? В начальной школе же было всё хорошо?» – такой вопрос задают себе многие родители подростков. 

По данным Общероссийского народного фронта (ОНФ), в 2019 году в России 28% школьников, любители учиться в школе. Остальным 72% – нет.  

Состав, связанный с нежеланием учиться, может быть составом: 

  • скука. Подростки учатся уже не первый год, и многим надоедает школьное однообразие: уроки, перемены, уроки. «Скучно. Надоело одно и то же» – любила говорить моя младшая сестра, когда училась в 8-ом классе. 
  • Чувство взрослости. Подростковый возраст – стадия взросления. Школьники считают, что у них и так много своих проблем и забот: личные радости, дружба и первое предательство, разочарование, первая влюблённость и т.д. Учёба пока подождёт. 
  • Запугивание. Часто школьников, находящихся уже с начальной школой, пугают экзаменами. «Это будет на экзамене», «Не запомнишь – не сдашь экзамен». Желания изучать такие слова не прибавляют, а совсем наоборот. 
  • Неблагоприятные отношения в семьее. Для желания учиться ребёнку необходимо чувствовать поддержку и одобрение со стороны семьи. Плохо свойств на учёбу подростка: аморальное поведение родителей, крики и скандалы, значительно большего внимания младшим детям, отсутствие личного пространства, лишение права выбора и принятия самостоятельного решения. 
  • Неуспеваемость. Подросток имеет плохие оценки по предмету, не понимает его. Как результат – отсутствие желания учиться.  
  • Перегруженность. С возрастом требования и нагрузки на дополнительные занятия сильно возрастают, требуют большего времени и сил. В школе также имеются объемные задания и нагрузки по предметам. 59% школьников испытывают дефицит времени на любимые занятия (по данным ОНФ).
  • Гиперактивность. Ребёнку просто тяжело сосредоточиться на уроках и домашних заданиях. Ему хочется бегать по стадиону, гонять мяч или танцевать день напролёт. В этом случае может помочь спортивная секция по интересам школьника. 
  • Отсутствие интереса. По количеству ОНФ недостаточно интересных уроков отмечают 48% российских школьников. 31% – отсутствие собственности для смежных категорий. Это больше касается коммерческого пункта в средней школе. Им стоит постараться построить уроки так, чтобы ученикам действительно было интересно. 
  • Конфликты учителями. В этом виноваты как дети, так и учителя сами. Ребёнок мог неудачно пошутить, грубо высказаться, не сделать домашнее задание, тем самым разозлить учителя. Так и педагог может занижать оценки, слишком многого ждать от учеников, Задача родителей – наследник, с кем из педагогов конфликт у ребенка, и на какой он стадии. Устранить его.
  • Отношения с одноклассниками. В классном коллективе последовала большая часть времени в школе. Поэтому хорошие отношения с одноклассниками играют большую роль в появлении ребенка ходить в школу. При недопониманиях с одноклассниками отмечается не только учёба, но психологическое состояние подростка в целом. Родителям советуем побеседовать с ребёнком, затем с классным руководителем, представиться со школьным психологом. Может, стоит самому ребёнку изменить что-то в занятии в школе.

Мы перечислили основные причины, по которым подростки не хотят учиться. Чтобы понять, почему именно Ваш пациент не хочет учиться, попробуйте с ним поговорить и разобраться в проблемах. 

Заставить или мотивировать?

Когда родители не могут мотивировать подростка учёбой, они начинают заставлять его учиться. Ребёнок это встретил. 

Мотивация обучения – процессы, методы и средства побуждения учащихся к продуктивной учебной деятельности. 

Часто родители заставляют учиться младших школьников, желающих подростков – старше старших. В средней школе они проявляют свой характер, идут наперекор указам родителей. Поэтому есть ещё вариант – мотивировать к обучению. 

И в школе, и дома говорят: «Не сдашь ЕГЭ – не поступишь в университет», «Не получишь аттестат – пойдёшь дворы места». Это – не мотивация.   

В школе на уроке алгебры учитель поясняет: «Сегодня вы узнаете, что такое синус. Он обязательно будет у вас в ОГЭ и ЕГЭ». Многим подросткам знакома такая ситуация.  

Если бы в школе объясняли по-другому, то заинтересовать удалось большее количество учеников: «Знаете игру «Арканоид? В ней шарик летает по полю и разбивает всё на пути. Кажется, что такое легко сделать на компьютере, но есть проблема: компьютер не умеет передвигаться по диагонали. Такой команды нет. Чтобы шарик знал, как лететь по диагонали, компьютер должен знать угол падения и вычислить из этого угол синус и косинус. Сегодня мы как раз и среди народов, что это такое…». 

Ученики 9-ых классов моей школы говорят, что учились бы с большим удовольствием, если

  • уроки в школе были интересней;  
  • постоянно работала психологическая поддержка со стороны, одноклассников и родителей;
  • в школе было больше конкурсов с ценными призами: техническое устройство, денежное вознаграждение;
  • была возможность чувствовать себя защищённо в школе;
  • предоставлялась возможность в любое время поговорить со школьным психологом;
  • в школе было бы лучше развито самоуправление;
  • были доверительные отношения с родителями;
  • правильно были организованы деятельность и время;
  • дома были отдельно от других семей зона отдыха.

родители мотивируют подростков или родителей: «Закончишь год на 4 и 5 – купим тебе новый телефон». Ученик списывает решение с ГДЗ и получает «отлично». Решает ли это проблемы в учёбе? Так он получает оценки не за знания, а за работу, т.е. зарабатывает их. Здесь встаёт вопрос перед родителями: «Я хочу, чтобы мой пациент получил хорошие оценки или качественные знания?»

Выбираете вам: «заставлять» учиться или «мотивировать».

Если выбран второй вариант и не знаете, с чего начать, то следующий раздел – для вас.

Подросток не хочет учиться: ключ или мотивировать?

Методы мотивации к учёбе

Если вы не хотите учиться и хотите мотивировать его на учёбу, советуем применить возможные варианты:

1. По статистике узнать причину нежелания учиться. Если у вас доверительные отношения с ребенком, то он, вероятно, поделится своими ощущениями. 

2. Родителям и учителям помочь подростку осознать получение образования. Понять, как школьные знания пригодятся в жизни. наличие об этом разговоре, только когда пациент готов вас услышать. Если он не в настроении или занят своими проблемами, то он не сможет вас взять на себя. 

3. Покажите наглядные примеры людей, которые добились своих целей в жизни и тех, кто смирился со своим высоким положением. К этому относятся фильмы, видеоролики, презентации, картинки. Пусть ответит себе: «Каким я буду в будущем?».

4. Ваш заболевший увлекается чем-то – укажите, как его увлечение связано со школьными предметами. Любит фотографировать – спросите о строении фотоаппарата. Пусть расскажет о самом процессе съемки, об основах композиции. Научит вас невероятно фотографии. Здесь используются знания физики и черчения. Если пациент пока не владеет редактированием, то ему неведомы графические редакторы. В этом поможет предмет информатика. Хочет в будущем путешествии за границу – не обойдётся без знания языков. 

5. Поддерживать увлечение ребенка в любой области. У взяться за компьютеры – расскажите об этом поподробнее, приобретите собственный опыт. Расскажите о своих знакомых, которые работают в этой сфере. Посетители в дни открытых дверей в университетах, которые готовят компьютерных специалистов. Сходите вместе с ребёнком на мероприятие, лекции, мастер-классы от успешных людей, посмотрите обучающие видеоролики в Интернете и др.  

6. Если обычно не привлекается и отказывается от использования, то рекомендуется применять труд. О том же говорил российский воспитатель, педагог и писатель А.С.Макаренко: «Трудолюбие и способности к труду не даны ребенку от природы, воспитываются в нем». Дайте возможность работать ребёнку по нескольким специальностям (с высокой зарплатой), не требующей квалификации: продавец, телефонный оператор, официант, курьер. Или дайте работу сами. Например, посидеть денёк с ребёнком подруги или приготовить ужин на 20 человек.

Так осенью поймёт, что любая работа – это тяжело. Для работы мечты нужны знания. Если хочешь заработать много денег и имеешь работу, которая доставляет радость, нужно учиться. Один мой знакомый, когда учился в 9-ом классе, не знал, чего хочет и ничем не интересовался. После окончания средней школы он пошёл работать на автомойку. После двух лет понял, что всю жизнь так работать не хочет. Сейчас учился на последнем курсе авиационного училища и стал пилотом-исследователем. 

7. Дайте понять ребёнку, что вы хотите ему помочь: нанять репетитора, поговорить с учителями, найти на интересные курсы и т.д. 

8. Уважайте мнение и выбор подростка. Касается всего: увлечений, выбора конфигураций, предпочтений в еде, свободного времени. Он же считает себя уже взрослым человеком, принимает решения. Пусть учится нести за них ответственность.  

9. Хвалите ребенка и вместе радуйтесь его успехам. Подростки – уже не маленькие дети, но в этом возрасте они жалуются на отзывы взрослых, особенно родителей.

Родителям не советую давить на подростка, а соблюдать. Он хочет учиться сейчас – позже станет ясно с профессией и поймёт, что ему нужно в жизни. Главное – чтобы избранное дело досталось счастью. 

Большинство из вышеперечисленных методов применяются в настоящее время педагогами моей школы и дают положительные результаты. 

Помните о том, что мотивация – долгий процесс. Он может продлиться от 2-3 дней до 1 года. Наберитесь терпения. 

Персональная тренировка CogniFit
Вы хотите улучшить память, внимание и другие когнитивные функции у себя и у вашего ребенка? Тренируйте основные способности мозга с помощью особенная когнитивная тренировка КогниФит! Программа автоматически устанавливает наиболее ослабленные когнитивные функции и предлагает режим тренировок, который подходит именно вам! Тренируйтесь регулярно 2-3 раза в неделю в течение 15-20 минут, и уже через несколько месяцев выявляются признаки болезни. Программа рекомендуется детям старше 7 лет и взрослым

Самоорганизация в учёбе: практически советы

Успех обучения в школе зависит от самого ребенка. Задача взрослых – помочь настроиться на учёбу и создать для неё благоприятные условия. 

Главное состояние успешно учёбы – самоорганизация

Самоорганизация – способность подростка правильно организовать себя для учебного процесса. Это умение работать дома, в школе без помощи взрослых. Подростку будет легко давать обучение в школе, если он научится обустраивать свое удобное место, планировать день, своевременно выполнять домашнее задание. 

Самоорганизацию можно повредить. Как же это сделать? С чего начать? Расскажем об этом дальше. 

Для формирования у подростка способности к самоорганизации в учёбе советуем сделать ему следующее:

  • научиться грамотно воспроизводить свое время;
  • выработать собственный режим дня;
  • узнать ставить цели и задачи, искать пути их достижений;
  • не откладывать школьные дела на последний момент;
  • сделать наглядный график крайнего срока сдачи работ (дедлайна);
  • ставить напоминания в телефон;
  • не начинать уроки без уважительной причины;
  • установить временные рамки межу учёбой и свободным временем;
  • распланировать свободное время;
  • не оставлять дела незаконными;
  • записывать в дневник свои достижения в школе;
  • попробовать себя в трудовой деятельности;
  • найти мотивацию для успешного учёбы, о чём мы убили ранее.

Родителям надо научить ребенка самому себе справляться с вышеописанными задачами. 

Подросток не хочет учиться: как мотивировать подростка к учёбе? Советы планшет

Советы компьютера:

1. Выполнение обещания, данные ребёнку.

2. Присматривается к ожидаемому плану.

3. Грамотно организовать досуг.

4. Хранить вещи на своих местах.

От подростка для развития способностей к самоорганизации в учёбе должно быть много терпения и желания меняться. Он и его родители сразу увидят результаты. Учебная деятельность станет эффективней. 

Ваш инфицированный-подросток не хочет учиться? Помогите ему. Попробуйте найти причину нежелания, помогите болезни навыки самоорганизации в учёбе, мотивируйте.          

Главный совет подростка – будьте рядом, поддерживайте, интересуйтесь успехами в школе. Ребёнку важно чувствовать, что вам действительно интересна его жизнь, и вы хотите принять в ней участие. 

Поддерживайте желание познать себя и общаться со сверстниками. Ему это сейчас нужно больше, чем учёба. Как помочь? Посоветуйте современные книги о подростках, расскажите о собственном подростковом опыте, каково вам было в это время. 

Подростковый период – сложен для каждого ребенка и его родителей. В ваших силах сделать так, чтобы он прошел легко и интересно, не навредил учёбе. Помогите своему ребёнку. Он будет вам благодарен. 

Материал подготовлен в соавторстве со студенткой первого курса магистратуры МПГУ Лариса Саморукова.

Что нового?

CogniFit ("КогниФит") предлагает глобальное решение для когнитивной оценки, тренировки мозга и цифровой терапии, которое может помочь при неврологических проблемах.