Оригинальное искусство стимулирует мозг в 10 раз сильнее, чем репродукции, показало исследование
В новом любопытном исследовании учёные из Нидерландов продемонстрировали, что подлинные произведения искусства стимулируют наш мозг гораздо сильнее, чем репродукции или постеры. Используя передовую технологию МРТ и слежения за глазами, учёные измерили активность мозга добровольцев, рассматривающих как оригинальные произведения искусства, так и их копии, и обнаружили, что неврологическая реакция на настоящее искусство была в десять раз сильнее. Это открытие, подкреплённое данными музея Маурицхёйс в Гааге, свидетельствует о мощном, уникальном воздействии оригинальных произведений искусства на человеческое познание и эмоциональную сферу.
Оригиналы и репродукции: что говорит наука
Как сообщает The Guardian, исследование было проведено по заказу музея Маурицхёйс, одного из знаковых культурных учреждений Нидерландов, где хранится картина Йоханнеса Вермеера «Девушка с жемчужной серёжкой». Исследование проводилось Научно-исследовательским институтом Neurensics в сотрудничестве с другими специалистами в области неврологии. Учёные стремились понять, оказывают ли оригинальные произведения искусства заметное влияние на мозг, отличное от плакатов или репродукций — вопрос, над которым часто задумываются как любители искусства, так и профессионалы.
Исследователи набрали 20 добровольцев в возрасте от 21 до 65 лет и использовали передовые методы нейровизуализации, включая функциональную магнитно-резонансную томографию (фМРТ) и сканирование мозга с помощью электроэнцефалограммы (ЭЭГ). Добровольцы смотрели на пять подлинных картин в музее и постеры с теми же произведениями искусства в музейном магазине.
На первом этапе добровольцы носили сканеры ЭЭГ и оборудование для слежения за глазами во время просмотра картин и постеров. На втором этапе в лаборатории функциональной магнитно-резонансной томографии Амстердамского университета участники рассматривали изображения, мелькавшие в очках, чтобы зарегистрировать прямые реакции мозга.
Уникальный фокус на неврологической визуализации отличает это исследование от более ранних исследований в этой области, которые часто опирались на словесные отчёты. По словам Мартина де Мунника, соучредителя Neurensics, цель заключалась в том, чтобы напрямую измерить активность мозга, а не полагаться на описания участников, которые часто могут быть субъективными.
Инновации в методологии
Это исследование отличается передовым подходом: в нём использовались как ЭЭГ, так и фМРТ-сканирование, а также данные трекинга глаз. Такой тройной подход позволил учёным получить подробное представление о том, как мозг участников реагировал на каждое произведение.
Дизайн исследования позволил учёным измерить реакцию в конкретных областях мозга, таких как прекунеус, который играет роль в сознании и личной памяти. Эти данные выходят за рамки субъективной интерпретации, предоставляя измеримые данные о том, как подлинное произведение искусства воздействует на мозг. Использование высокотехнологичных, объективных инструментов для регистрации реакции мозга отличает это исследование и повышает надёжность его результатов.
Основные выводы, к которым пришли учёные
Исследование привело к нескольким интересным открытиям, выявившим существенные различия между просмотром подлинных произведений искусства и их копий:
- В 10 раз более сильная реакция мозга на оригиналы. Реакция мозга на подлинники была в десять раз интенсивнее, чем на репродукции, что подчёркивает существенное неврологическое различие между этими двумя видами опыта.
- Активация прекунеуса. Прекунеус, область мозга, связанная с сознанием, памятью и саморефлексией, сильно активизировалась в ответ на подлинные произведения искусства. Постеры и репродукции, напротив, вызывали минимальную активацию в этой области.
- Уникальная реакция на конкретные произведения. Некоторые произведения искусства вызывали особые реакции. Например, картина Геррита ван Хонторста «Скрипач» вызвала положительную реакцию «приближения», получив 0,41 балла по 1-балльной шкале в оригинальной форме, и лишь 0,05 балла в виде постера.
- Устойчивое внимание к знаковым произведениям. Картина Вермеера «Девушка с жемчужной серёжкой» привлекла наибольшее внимание, особенно благодаря длительному сосредоточению зрителя на треугольнике между глазами, ртом и жемчужной серёжкой девушки. Считается, что такая «петля устойчивого внимания» делает впечатления зрителя более глубокими и осмысленными.
- Более сильная эмоциональная и когнитивная вовлечённость. Исследование также показало, что настоящие произведения искусства вовлекают зрителей на более эмоциональном уровне, способствуя саморефлексии и укреплению личных связей.
Не забудьте включить субтитры на русском языке.
Искусство и когнитивные способности
Результаты исследования дают возможность убедиться в том, как подлинное искусство может влиять на развитие когнитивных способностей. Активация прекунеуса — области мозга, связанной с сознанием, личными воспоминаниями и самоанализом, — подтверждает, что просмотр настоящих произведений искусства требует от мозга обработки информации на более глубоком уровне. Это взаимодействие может способствовать развитию целого ряда когнитивных функций, таких как внимание, память и аналитическое мышление.
1. Влияние на внимание и концентрацию. Устойчивая концентрация внимания участников на картине Вермеера «Девушка с жемчужной серёжкой» демонстрирует, как искусство может захватывать и удерживать внимание зрителей. Способность концентрироваться, усиленная благодаря взаимодействию с подлинными произведениями искусства, может положительно повлиять на долгосрочные навыки внимания и производительность.
2. Развитие памяти. Сильная активация областей мозга, связанных с памятью, указывает на то, что искусство способно стимулировать когнитивные процессы, связанные с памятью. Просмотр оригинальных произведений искусства активизирует память, побуждая зрителей не только визуально воспринимать произведение, но и связывать его с личными воспоминаниями и эмоциями, что способствует более прочному запоминанию информации.
3. Развитие аналитического и абстрактного мышления. Оригинальные работы, особенно сложные портреты или повествовательные картины, способствуют развитию аналитического и абстрактного мышления. Зрители естественным образом анализируют детали, сюжетные линии и символы, что может активизировать критическое мышление и более глубокое понимание. Эти навыки особенно важны для детей и подростков, растущих в цифровом мире, где глубокая аналитическая обработка не всегда является приоритетом.
4. Эмоциональный интеллект и самоанализ. Аутентичное искусство вызывает эмоциональный отклик, стимулируя области мозга, связанные с самоанализом и личными связями. Такой опыт помогает развивать эмоциональный интеллект, способствует лучшему пониманию своего эмоционального состояния и усиливает эмпатию по отношению к другим. Это ценно не только для детей, но и для взрослых, способствуя личностному росту и улучшая межличностное общение.
5. Применение в образовательных программах. Эти результаты подчёркивают важность включения подлинных произведений искусства в образовательные программы для развития когнитивных навыков у учащихся. Регулярное знакомство с оригинальными произведениями искусства может способствовать развитию целого ряда когнитивных способностей, которые поддерживают как академический, так и личностный рост. Такой подход к образованию может углубить понимание культуры, повысить мотивацию и развить навыки критического мышления.
Почему это важно: значение для культуры, науки и общества
Результаты исследования имеют широкое значение для различных областей.
1. Когнитивное и неврологическое здоровье. Сильный отклик в прекунеусе мозга свидетельствует о том, что настоящие произведения искусства могут способствовать умственной стимуляции и формированию памяти. Это может иметь положительные последствия для когнитивного здоровья, особенно для стареющих людей и тех, кто страдает заболеваниями, связанными с памятью.
2. Образование и развитие. Для педагогов эти выводы могут определить, как использовать искусство в классе. Профессор Эрик Шердер, эксперт в области нейропсихологии, проанализировавший результаты исследования, отметил, что знакомство с оригинальными произведениями искусства может быть особенно полезным для детей в период их развития, способствуя росту в когнитивной и эмоциональной сферах.
3. Доступность искусства и высокая ценность культуры. Исследование подтверждает ценность музеев и аутентичных впечатлений от искусства. В эпоху цифровых репродукций эти результаты подчёркивают важность сохранения художественных учреждений и повышения их доступности для публики.
4. Эмоциональное благополучие и саморефлексия. Настоящее искусство не только улучшает когнитивные функции, но и способствует саморефлексии, что может положительно повлиять на эмоциональное благополучие. Взаимодействие с искусством на таком уровне может помочь посетителям установить более прочные личные связи с произведениями искусства, что потенциально может улучшить их психическое здоровье благодаря продолжительному воздействию.
5. Будущие исследования неврологического воздействия искусства. Полученные результаты закладывают основу для будущих исследований того, как различные виды искусства влияют на мозг. Понимая неврологическое воздействие оригинальных произведений искусства, учёные и специалисты в области психического здоровья смогут разработать целевые методы лечения и вмешательства в когнитивное здоровье с использованием художественного опыта.
Выводы
Новаторское исследование, проведённое в Нидерландах, стало научным доказательством того, что восприятие подлинного искусства кардинально отличается от просмотра репродукций. С помощью передовых методов нейровизуализации исследователи продемонстрировали, что подлинные произведения искусства стимулируют активность мозга на уровне, значительно превосходящем активность при просмотре репродукций. Эта уникальная реакция подчеркивает роль искусства в развитии памяти, саморефлексии и эмоциональной глубины.
Поскольку искусство и наука продолжают пересекаться, это исследование укрепляет аргументы в пользу сохранения культурных учреждений и расширения доступа к оригинальным произведениям. Будь то образовательные программы, применение в здравоохранении или общественные инициативы, выводы, полученные в ходе этого исследования, подтверждают глубокое и измеримое воздействие настоящего искусства на человеческий разум.
