Новое исследование показывает, почему левши чаще страдают аутизмом и дислексией
Крупное международное исследование, опубликованное в журнале Psychological Bulletin, подтвердило устойчивую связь между леворукостью и амбидекстрией (способностью одинаково использовать обе руки) и нейроразвивающимися расстройствами, такими как аутизм, дислексия и шизофрения. Учёные проанализировали данные более чем 200 000 человек и обнаружили, что эти состояния, как правило, проявляются в раннем возрасте и часто сопровождаются нарушениями речи, значительно чаще встречаются у людей, не являющихся правшами. Результаты исследования позволяют предположить, что особенности предпочтения руки и речевые расстройства могут иметь общие корни в раннем развитии мозга. Эти данные не только помогают понять, почему предпочтение руки варьируется у разных людей, но и подчёркивают роль асимметрии мозга в формировании когнитивных способностей, коммуникации и психического здоровья.
Кто проводил исследование и что было обнаружено
По данным Neuroscience News, исследование было проведено группой учёных из Рурского университета в Бохуме (Германия), Медицинской школы Гамбурга, Университета Радбауда в Нидерландах и Национального и Каподистрийского университета Афин (Греция). Ведущими авторами стали доктор Юлиан Пакхайзер и профессор Себастьян Окленбург — специалисты в области нейронауки и психологии.
Вместо проведения новых экспериментов исследователи применили метод так называемого метаанализа второго порядка. Это означает, что они проанализировали результаты уже существующих метаанализов — исследований, которые сами по себе объединяли данные из множества отдельных научных работ. Всего было рассмотрено 402 набора данных, охватывающих более 200 000 человек. Такой подход позволил выявить более масштабные и устойчивые закономерности, особенно в контексте психических и нейроразвивающихся расстройств, с акцентом на возраст начала проявлений и наличие речевых нарушений.
Результаты были опубликованы 2 мая 2025 года в авторитетном научном журнале Psychological Bulletin (https://doi.org/10.1037/bul0000471).
Что нового в этом исследовании
Ранее учёные уже изучали предпочтение руки при отдельных расстройствах, таких как шизофрения или дислексия, однако результаты были противоречивыми: одни исследования фиксировали повышенную частоту леворукости, другие не находили статистически значимых различий. Уникальность нового исследования заключается в его масштабе и глубине анализа. Это первый крупный метаанализ второго порядка, в котором данные сравниваются не только по диагнозам, но и с учётом возраста начала симптомов и наличия речевых нарушений. Такой подход позволил исследователям выявить более широкие закономерности, которые могли быть упущены в более узконаправленных работах.
Сопоставляя данные из сотен различных выборок, учёные пришли к чёткому выводу: расстройства, которые проявляются в раннем возрасте и сопровождаются нарушениями речи, гораздо чаще связаны с леворукостью или амбидекстрией.
Основные выводы: пять важных результатов
1. Леворукость и амбидекстрия чаще встречаются при расстройствах с ранним началом. У людей с аутизмом, дислексией и шизофренией вероятность быть левшами или амбидекстрами значительно выше, чем у людей без этих расстройств.
Пример: ребёнок с дислексией может чаще использовать левую руку или менять руки при письме и приёме пищи.
2. Чем раньше проявляется расстройство, тем сильнее связь. Связь между предпочтением руки и расстройством наиболее выражена при состояниях, которые начинают проявляться в раннем детстве.
Пример: аутизм, признаки которого часто появляются до трёх лет, демонстрирует более сильную связь с леворукостью, чем расстройства с более поздним началом.
3. Важную роль играют речевые симптомы. Наиболее тесно с леворукостью связаны расстройства, сопровождающиеся нарушениями речи — такими как трудности с чтением (дислексия), коммуникацией (аутизм) или организацией мышления (шизофрения).
Пример: ребёнок, у которого наблюдаются задержки речи и смена руки при письме, может отражать особенности работы мозга, связанные одновременно с речевыми трудностями и нестабильным предпочтением руки.
4. Нет связи с психическими расстройствами позднего начала. Такие состояния, как депрессия, которые обычно развиваются во взрослом возрасте и не сопровождаются нарушениями речи, не показали никакой зависимости от предпочтения руки.
Пример: взрослый человек, у которого депрессия диагностирована в 30 лет, с такой же вероятностью может быть левшой, как и любой другой.
5. Общие процессы раннего развития мозга. И предпочтение руки, и способности к речи формируются на ранних этапах развития мозга. Если в этот период происходит сбой — например, под влиянием генетических или внешних факторов — это может повлиять и на то, какая рука станет ведущей, и на развитие языковых функций.
Пример: младенец с лёгкими нарушениями формирования мозга может позже проявить и задержку речи, и склонность к использованию левой руки.
Как это связано с работой мозга и когнитивными способностями
Предпочтение руки — это не просто привычка, а отражение того, как устроен мозг и как распределены его функции между двумя полушариями. У большинства правшей обработка речи сосредоточена в левом полушарии. У левшей и амбидекстров организация мозга чаще бывает более вариативной: речевые центры могут располагаться в правом полушарии, быть распределёнными между обоими или находиться в нестандартных зонах.
Этот вариант может влиять не только на координацию движений, но и на такие когнитивные способности, как освоение языка, память, внимание, пространственное восприятие и эмоциональная обработка информации. Когда типичные паттерны латерализации мозга изменяются на ранних этапах развития, это может повлиять на формирование нейронных сетей, что потенциально может привести как к сильным сторонам, так и к трудностям в таких областях, как чтение, вербальная коммуникация или исполнительные функции.
Авторы исследования предполагают, что леворукость, амбидекстрия могут быть внешними признаками внутренних нейронных особенностей. В таких состояниях, как аутизм и дислексия, где часто нарушены речь и коммуникация, такие маркеры могут давать важные подсказки о строении мозга и его роли в развитии когнитивных навыков.
Что эти результаты могут означать для здравоохранения, образования и общества
Результаты этого масштабного анализа дают не только научные объяснения, но и могут повлиять на то, как врачи, педагоги и общество в целом относятся к раннему развитию мозга и нейроразнообразию.
С научной точки зрения исследование поддерживает современный подход в нейронауке, в котором акцент смещается с отдельных диагнозов на общие черты и механизмы различных состояний. Поскольку расстройства с ранним началом и нарушениями речи часто связаны с леворукостью или амбидекстрией, это подтверждает необходимость более широкого, симптом-ориентированного взгляда на психическое здоровье и нейроразвитие.
Для специалистов в области здравоохранения, особенно тех, кто работает с детьми, полученные данные могут стать полезным инструментом для более раннего выявления особенностей развития. Например, ребёнок с неустойчивым предпочтением руки и задержками в развитии речи может нуждаться в более внимательном наблюдении и поддержке в критически важные периоды обучения.
В образовании эти выводы помогут педагогам и школьным психологам лучше понимать учеников, испытывающих трудности с чтением, речью или социальной коммуникацией — особенно если это сочетается с необычным использованием рук. Это может способствовать более раннему вмешательству и подбору стратегий обучения, адаптированных к индивидуальным особенностям ребёнка.
Наконец, исследование предлагает более широкий взгляд на такие черты, как предпочтение руки, и их связь с индивидуальными различиями в развитии мозга. Такие вариации не являются чем-то исключительным — они могут отражать естественные особенности распределения когнитивных функций. Понимание этих закономерностей помогает точнее выявлять и поддерживать особенности развития как в образовательной, так и в клинической практике.
Вывод: что предпочтение руки говорит о раннем развитии мозга
Новые данные подчёркивают, что предпочтение руки — черта, которую часто воспринимают как незначительную личную особенность — на самом деле может многое рассказать о том, как формируется мозг в раннем возрасте. Леворукость и амбидекстрия значительно чаще встречаются у людей с нейроразвивающимися расстройствами, проявляющимися в детстве и сопровождающимися речевыми трудностями, такими как аутизм, дислексия и шизофрения.
Учёные считают, что это не случайность, а отражение общих процессов развития мозга. Хотя само по себе нетипичное предпочтение руки не является поводом для беспокойства, его сочетание с другими признаками может служить ранним маркером и поводом для дополнительной оценки или поддержки.
В целом, исследование подчёркивает, насколько тесно связаны физические особенности, такие как латеральная асимметрия, со структурой мозга и когнитивными функциями. Оно подчеркивает важность раннего развития мозга — периода, когда закладываются основы языка, памяти, внимания и эмоциональной регуляции. Эти результаты подтверждают важность стимулирования и поддержки когнитивного развития детей с раннего возраста. Тренировка мозга, языковое окружение и индивидуальные стратегии обучения могут сыграть ключевую роль в формировании у каждого ребёнка сильных умственных навыков и адаптивных способов обучения.
