Письмо от руки помогает детям лучше учиться читать и писать — показало исследование
Маленькие дети лучше усваивают буквы и понимают структуру слов, когда пишут их от руки, а не набирают на клавиатуре. Недавнее исследование учёных из Страны Басков (Испания) показало, что дети 5–6 лет, которые тренировались писать новые буквы и вымышленные слова с помощью карандаша и бумаги, значительно лучше справлялись с заданиями на распознавание, произношение и письмо. Результаты указывают на то, что письмо от руки по-прежнему играет важную роль в формировании начальной грамотности — даже в современных цифровых классах.
Внутри эксперимента: как учёные сравнивали письмо от руки и набор текста у детей
Как сообщает Neuroscience News, исследование провела доктор Хоана Ача вместе с командой в Университете Страны Басков (UPV/EHU) в Испании. Работа была опубликована в рецензируемом журнале Journal of Experimental Child Psychology в 2025 году (DOI: 10.1016/j.jecp.2025.106195). Учёные поставили перед собой задачу выяснить, как различные способы письма — от руки и на клавиатуре — влияют на способность детей с нуля усваивать незнакомые буквы и структуру слов.
В эксперименте участвовали 50 детей в возрасте от пяти до шести лет. Именно этот возраст считается ключевым этапом в овладении навыками чтения и письма. Исследователи подошли к задаче творчески: вместо привычных букв дети изучали девять символов из грузинского и армянского алфавитов, а также 16 вымышленных слов (псевдослов), специально придуманных для этого эксперимента. Такой подход позволил быть уверенными, что все дети начинают обучение с нуля, не опираясь на уже известные им буквы.
Дети были разделены на две основные группы:
- Одна группа обучалась письму от руки карандашом на бумаге.
- Другая группа обучалась набору текста на клавиатуре.
Каждая из этих групп была затем разделена на подгруппы:
- Некоторые дети копировали буквы с помощью пунктирных линий или фиксированного шрифта (низкая вариативность).
- Другие копировали свободно, без направляющих или с использованием различных шрифтов (высокая вариативность).
После обучения дети прошли три теста: определение букв, их написание и произношение вымышленных слов. Группы, обучавшиеся письму от руки, превзошли группы, обучавшиеся набору текста, во всех категориях.
Что делает это исследование уникальным
Большинство предыдущих исследований проверяли детей, используя буквы их родного алфавита, что затрудняло определение, действительно ли они изучают новые символы или просто вспоминают уже известные. Это исследование отличается: в нём использовались незнакомые буквы, чтобы гарантировать, что всё обучение происходило в ходе эксперимента.
Это также одно из первых исследований, которое изучает, как способ практики письма детьми — свободно или с визуальными подсказками — влияет на обучение при сочетании с письмом от руки или набором текста. Результаты помогают объяснить, почему письмо от руки обеспечивает детям более прочную основу для раннего обучения чтению и письму.
Основные выводы: что помогло детям учиться лучше
1. Письмо от руки помогало детям лучше запоминать форму букв. Дети, которые писали карандашом, лучше распознавали новые буквы. Сам процесс написания каждой буквы рукой помогал мозгу закрепить форму, чего не происходило при наборе текста.
Совет: Предложите ребёнку делать собственные карточки с буквами или переписывать слова от руки — это помогает памяти.
2. Письмо и произношение идут рука об руку. Дети, которые набирали текст, испытывали больше трудностей с произношением вымышленных слов. Письмо от руки, похоже, укрепляет связь между зрительным восприятием, речью и запоминанием букв и слов.
Совет: Пусть ребёнок проговаривает буквы или слова вслух во время письма — это работает.
3. Свободное письмо дало лучшие результаты. Дети, которые писали на чистом листе, без точек и шаблонов, запоминали больше. Они лучше воспроизводили буквы, писали точнее и увереннее произносили новые слова.
Совет: Если нужно — начните с обводки, но как можно скорее переходите к чистому листу, чтобы ребёнок практиковал написание свободно.
4. Чрезмерные подсказки могут замедлять прогресс. Обводка может быть полезна на старте, но при длительном использовании становится привычкой. Дети перестают задумываться о форме букв. Исследование показало, что письмо без подсказок делает детей более уверенными и самостоятельными.
Совет: Постепенно убирайте вспомогательные линии и позволяйте ребёнку писать самостоятельно — даже если неидеально.
5. Движения руки улучшают память и понимание. Письмо от руки включает физическое движение, которое помогает закреплять информацию в памяти. При наборе текста такие зоны мозга не активируются. Дети, которые писали рукой, быстрее усваивали материал и лучше запоминали.
Совет: Выделяйте регулярное время для письма карандашом на бумаге — даже короткие занятия могут способствовать развитию когнитивных навыков у детей.
Что это значит для развития мозга у детей
Письмо от руки приносит детям множество преимуществ. Он способствует улучшению памяти, координации, укрепляет связь между звуками и буквами, а также поддерживает общее развитие навыков чтения. В отличие от этого, набор текста включает в себя повторяющиеся нажатия клавиш, которые не активируют мозг таким же образом.
Почему это важно для школ, семей и повседневного обучения
Исследование ясно показывает: даже в современном цифровом мире письмо от руки остаётся ключевым элементом в обучении детей чтению, письму и запоминанию. Хотя технологии играют важную роль в современных классах, они должны дополнять, а не заменять традиционные инструменты, такие как карандаш и бумага.
Для учителей это означает необходимость сохранения регулярных занятий по письму от руки в начальном образовании. Для родителей — создание условий дома, где дети могут свободно писать: будь то рисование букв, копирование любимых слов или написание коротких записок.
При разумном использовании цифровые инструменты могут поддерживать учебные процессы. Например, платформы, такие как CogniFit, предлагают интерактивные упражнения для тренировки памяти, внимания и других ключевых когнитивных навыков, дополняя традиционные методы обучения письму от руки. Совмещение практики письма от руки с когнитивными тренировками может предоставить детям более полноценный опыт обучения.
Подсказки для родителей и педагогов
- Используйте когнитивные тренировки для детей от 7 лет. Платформы, такие как CogniFit, предлагают упражнения для тренировки и мониторинга памяти, внимания и других ключевых когнитивных навыков.
- Сочетайте письмо от руки с цифровыми играми для мозга. Это помогает укрепить нейронные связи и поддерживает развитие когнитивных функций.
- Начинайте с обводки, но переходите к свободному письму как можно скорее. Это способствует развитию самостоятельности и уверенности в письме.
- Поощряйте проговаривание букв и слов вслух во время письма. Это усиливает связь между зрительным, слуховым и моторным восприятием.
- Не заменяйте полностью письмо от руки набором текста в начальных классах. Используйте оба метода осознанно и сбалансированно.
Заключение: письмо от руки остаётся важным инструментом обучения
Исследование подтверждает: письмо от руки играет ключевую роль в обучении детей буквам и словам. Оно поддерживает память, укрепляет навыки чтения и активирует мозг иначе, чем набор текста.
В то же время, мы живём в цифровом мире — и это не плохо. При осознанном использовании цифровые инструменты могут дополнять практику письма от руки и способствовать развитию таких когнитивных навыков, как память, внимание и концентрация.
Главный вывод? Дети получают наибольшую пользу, когда оба подхода работают вместе. Карандаш и бумага закладывают основу, а продуманное использование технологий помогает её развивать.
